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幼儿园课程园本化管理的实践
浙江桐乡市实验幼儿园陈亚军“以幼儿发展为本”是幼儿园课程的基本理念 我们以36 岁儿童学习与发展指南和幼儿园教育指导纲要（试行）为基础,在幼儿园课程“园本化&rdq。
户外游戏在幼儿园课程教学中的渗透
摘要游戏是幼儿最基本的活动,它符合幼儿身心发展特点 随着幼儿园教育改革的不断推进,幼儿园课程教育模式也在发生变化,课程游戏化越来越受到幼儿青睐 教师要充分利用幼儿园课程游戏化,对幼儿开展教育 户外游戏。
幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合的策略
随着人们经济水平的逐渐增高,大家对于幼儿的教育越来越重视 的确,幼儿因为年龄较小,缺乏生活经验,因此他们需要接受科学合理的教育来促进成长和发展 在幼儿教学过程中,区域活动是重要的组成部分 实践表明,如。
幼儿园课程游戏化推进路线规划探究
摘要在课程游戏化建设中,教师对户外活动、区角活动、课程环节设计……方面展开探究,势必能够获得丰富的教学启示,以推进课程游戏化建设进程,为幼儿学习成长提供良好环境 关键词幼儿教育；课程游戏化；路线；规划。
乡土乡情本真本色幼儿园课程中本土文化的开发和利用
摘要幼儿园教育指导纲要(试行)中指出“充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间”、“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家。
把表演游戏融入幼儿园课程的几种方式
【摘 要】我国传统的幼儿教育对于表演游戏这门教学接触甚少,所谓幼儿教学,便是将文艺作品中的故事情节及人物个性,以肢体动作和语言情感表达的一种游戏,游戏过程中,对幼儿的动手能力和人际沟通能力有着不可限。
让自然环境来孕育幼儿园课程
我园是一所乡镇幼儿园,位于滨江小镇下蜀镇,北邻长江,南依武岐山,自然资源十分丰富 虽然我们也曾羡慕城市幼儿园里技术先进的设备、品质良好的玩具以及整齐开阔的操场,但现在我们已确信自己所拥有的丰富的自然环。
基于幼儿有益经验的获得规划幼儿园课程资源
近日,我走进一个户外场地极为宽敞的幼儿园,只见幼儿分组在挖沙、制泥砖、运水、除草、“做饭”,但仔细观察后发现,幼儿活动时并不完全投入,追逐打闹的不少,面无表情地操作的也有很多 。
幼儿园课程游戏化的教育价值与实践基于幼儿园高质量课程
人类的社会活动皆是有目的的活动,作为培养人的教育活动,课程是为了实现一定的教育目的而选择的教育内容与经验的总和,是构成学校教育最重要的因素之一 从基础教育、中……教育直到高……教育,每一教育阶段针对不。
我国幼儿园课程热点的主题构成和前沿趋势基于知识图谱的可视化分析
摘要运用文献计量软件CiteSpace,结合词频分析法和共词分析法,对中国知网（CNKI）20032017年的幼儿园课程研究相关文献进行知识图谱的可视化分析发现在研究力量上,还没有形成学术共同体；在热。
陕西民间舞蹈在幼儿园课程资源中的开发
陕西民间舞蹈在幼儿园课程资源中的开发杨 露 马馨雪（咸阳师范学院 教育科学学院,陕西 咸阳 712000）摘 要随着经济社会的发展,传统的民间文化艺术正在被当今的商业文化所冲击,民间舞蹈艺术只有借助教。
在幼儿园课程游戏化中幼儿语言交往能力的提升
吴婷婷随着社会的发展,幼儿教育越来越受到人们的重视 幼儿园教育是学校教育的重要组成部分 它是学校教育和终身教育的奠基阶段,重点传授幼儿广泛的、启蒙性的知识 以培养幼儿对学习的兴趣为主要目标,发展幼儿技。
农村幼儿园课程建构的问题和
一、农村幼儿园课程现状在无统一的省编教材情况下,农村幼儿园通过园本研究,在课程建构上取得了一些实践成果 例如某幼儿园在课程建设中,强调幼儿学习与发展的整体性,把五大领域内容细化为适合幼儿具体学习与发展。
以游戏精神为基础促使幼儿园课程游戏化
曹 玲（海门市锦绣幼儿园,江苏 南通 226100）【摘 要】幼儿园四大课程包括游戏课程,游戏课程不仅是幼儿园的基本活动,更是广大教师对幼儿全方面健康发展的主要形式之一 本文从概念、现状出发,探讨游戏。
在生活中体验，在游戏中成长幼儿园课程游戏化在活动中
随着幼儿园教学改革进程的不断推进,教学活动的内涵和形式也在逐渐丰富 教师应该为孩子们创造更为宽松活跃的气氛,引导他们进行探究 对于幼儿而言,生活是丰富多彩、五彩缤纷的,同时,他们性格活泼好动,喜好游戏。
幼儿园课程游戏化融入五大领域中
在幼儿园的教学活动中,适当的融入一些游戏,既能够保证活动的顺利进行,又能够激发幼儿的学习兴趣,顺应幼儿的身心发展 具体来说,幼儿园的教学内容可以主要分为五大领域健康、语言、社会、科学和艺术 如何在这五。
幼儿园课程游戏化背景下的足球活动探研
摘 要幼儿教育阶段开展游戏化的足球活动能够有效提升幼儿的身体素质,并促进幼儿智力的发育 幼儿足球活动必须结合幼儿的身心发育特点,注重安全性和趣味性,培养合作意识,通过常态化、层次化、多样化游戏活动,充。
蒙古族民间游戏在幼儿园课程中的应用
摘 要在幼儿阶段,游戏对于文化的传承有着很大的助推作用 学前教育课程改革中提到教育公平性原则,重点是课程内容选择上的公平性 针对不同地区、不同文化的儿童,幼儿园课程在内容选择上应该更接近儿童的文化和。
幼儿园课程游戏化项目实施的问题和建议以江苏北部某市为例
为贯彻落实36岁儿童学习与发展指南和江苏省关于加快学前教育改革发展的意见精神,深化幼儿园课程改革,提升保教质量,江苏省教育厅、财政厅决定从2014年起开展“幼儿园课程游戏化”项。
从生命哲学视角审视幼儿园课程知识
任春茂【摘 要】生命哲学视生命为存在的第一要义,强调生命的动态性和关系性 生命的完善离不开学校教育,课程知识作为学校教育的核心,是知识传递不可或缺的一种承载主体 幼儿园作为学校教育的一个特殊阶段,对整。
幼儿园课程回归生活的教育
摘要 近年来,“教育回归生活”理念越来越为教育界所重视,尤其是社会中对幼儿教育回归生活的呼吁声越来越响 在幼儿园教育中,让课程回归生活需要遵守四项原则整体综合性、直观具体性、主。
生活和艺术融合下的幼儿园课程开发
一、课程理念 课程游戏化就是以自由、自主、创新和愉悦的游戏精神为切入点,全面推进幼儿园课程的改革 简而言之,引用虞永平教授的观点就是要让幼儿的学习有趣、有效 要做到这一点,就要求教师尊重幼儿的身心发。
广西崇左幼儿园课程本土化的调查
摘要从地方区域特色出发,开展符合当地以及适合幼儿发展的幼儿园课程研究,已成为当前学前教育研究关注的重要领域 本文研究的幼儿园课程主要从本土化视角入手,运用问卷调查、实地观察、访谈……方法,调查了解了广。
关于幼儿园课程生活化的实践探究
（贵州师范大学教育科学学院贵州·贵阳550025）中图分类号G612 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 04 058摘要课程是幼儿园教育的核心,亦是。
国务院推进农村三产融合
国务院日前印发关于推进农村一二三产业融合发展的指导意见 意见强调,要牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,以市场需求为导向,以完善利益联结机制为核心,以制度、技术和商业模式创新为动力,以新型。
科研农场农机管理现状与改进措施以中国农业科学院作物科学所顺义基地为例
摘要介绍了农业科研单位农机的特点,农机管理的现状,并以中国农业科学院作物科学研究所顺义基地为例,探讨如何建立健全农机管理机制,以期更好的为科研服务 关键词试验农场；农业机械；管理与维修0 引言试验农。
北京市周边农村调查
沈阳农业大学 张嘉欣近日我应学校对于社会实践的要求,对北京周边及河北省固安县的农村进行了农村产业发展现状的调研 我很感谢能有这样的实践活动让我有机会可以重新认识农村,接触农村 作为一名城市的学生,此前。