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试析高校思政课教师综合素质提升的必要性和路径

摘要随着我国经济社会的发展,国家对教育界的重视程度逐渐加强,同时高校对于文化技能与思想素质都具有高水准的复合型人才的需求越来越大,进而促使高校对在校的思政老师综合素质上的要求逐渐提升.文章就对高校思政课教师的综合素质的提升,分析其进行的必要性以及路径.

关键词高校；思政课；教师综合素质；提升；必要性和途径

中图分类号：TD432

文献标识码：C

文章编号：2095-1205(2018)03-62-02

在高校的思政课教师,其主要的工作内容就是对高校学生思想以及素质的培养,因此对高校思政课教师综合素质的提升是现阶段我国高校促进学生素质增长的必要手段.并且当前在我国高校思政课中,思政教师整体的素质上呈现参差不齐的现象,而使得高校思政课与新阶段新形式新任务相脱节.对于以上的问题,在如今高校思政教师的管理中,要做到的是加强对思政教师综合素质的培养与提升,从而推动高校中的素质教育的建立.

1 高校思政课教师综合素质提升的必要性

1.1履行教书育人是教师的职责

“善之本在教,教之本在师”,教师的职责是教会学生学会善恶之分,这也是教师履行教书育人的主要目的,让学生建立良好的世界观、社会观、人生观等.高校思政课教师在其中是属于一种特殊存在的群体,他们始终坚守在高校建设学生综合素质的一线上,年复一年的重复马克思主义、毛浙东思想、理论、“三个代表”重要思想、党的发展路线、方针等基础性知识,其主要目的就是加强对高校学生政治素质与道德素质的建设与养成,并在此期间促进高校学生的健康发展.教师要实现以上的职责首先要进行自身综合素质的提升,而最主要的方式就是教师对自身的政治思想、道德素质等进行提升,进而将党的发展理论、方针与自身的素质进行结合,使思政课上的理论知识变得通俗易懂,并将高校学生的思想、观念进行有效的内化与发展,使之建立良好的思想观念、意识形态,这才是思政课教师做好高校学生综合素质建设的“引路人”、“领导者”.

1.2克服自身困难,推进高校学生思政教育工作

“金无足赤,人无完人”,不管是在教师还是学生的综合素质上也是存在一定的缺陷与不足之处,但是教师在高校思政课程中就是学生的“标杆”与“指向”,因此,教师对于自身综合素质要进行严格的要求与深化.与此同时,高校学生思政课教育工作正面临这巨大的挑战,一是经济全球化而导致世界文化发展呈现多样性的趋势,西方的思想、文化观念不断涌进我国对我国高校学生带去思想上影响；二是我国社会主义市场经济在发展中,各种复杂多样的思想充斥着社会,尤其是社会上贪污腐败、享乐主义等思想上的不良思维与行为上的腐败,会对高校学生带去潜移默化的影响.对此,教师就要不断对自身所存在的综合素质的不足之处进行不断提升去补足,进而用自身优良的综合素质去引导学生加强对自身综合素质的完善,以及对是非的辨别、树立坚定的信念,从这些基础上去推动高校思政课工作的有效开展.

1.3推动高素质思政教师队伍的建设

“三人行必有我师焉；择其善者而从之,其不善者而改之”,在一个良好的环境中对学生综合素质进行建设,这时学生会跟随优秀的人进行学习,进而实现对自身缺陷的改正.高校思政课教师在课堂中就是“引导者”的身份,其自身的综合素质对学生具有潜移默化的影响,正如孔子说的那句话一样.因此,在这个过程中高校要不断加强对教师德才兼备、高素质等方面的建设,同时在思政教师团队建设为时对教师进行技能型人才的培养,从而实现教师综合素质的提升,进而推动高校高素质思政教师队伍的建设.

2 高校思政课教师综合素质提升的途径

对高校思政叫教师的综合素质的提升是要经过长时间的、动态的过程,在这个过程中其途径的变化呈现多样性,并不断出现创新.对此,高校要时刻注意对教师的培训、管理,为思政课教师综合素质的提升提供良好的环境,而教师要不断对自身进行认识,增强自身综合素质的提高提供动力.

2.1高校应创造出优良的环境,引导与促进思政教师自身综合素质的提升

坚持以人为本,注重人文关怀,帮助思政课教师对自身责任感与自信心的建设与树立.高校思政课教师在教学过程中经常帮助学生的世界观、人生观进行纠正与树立,同时在高校学生强烈的好奇心之下,教师还要对学生在社会生活过程中产生的消极情绪、思想进行观念上的纠正,并进行答疑解惑、理论讲解等等.长久下来,教师会延伸出厌倦感,作为教师的职业自豪感与责任感就会下降,从而对教师自身综合素质的提高形成一道无法跨越的阻碍.因此,高校要对肩负责任的教师给予高度的关怀,并且从思政课教师的生活、思想、工作上进行关照,最大限度的解决教师的后顾之忧,让思政课教师时刻感受到学校的温暖与关怀,应在工作中提高自身的积极性,促进教师自身综合素质的建设与提升.

2.2投入到教学当中,将教学的理论转化为实际行动实施

提高认识,端正态度,增强提高自身综合素质的自觉性.在高校的思政教师要对现阶段高校思政教学形式进行清楚的认识与把握,对自己在其中的角色进行深刻的认识.高校思政课工作具有长期性、艰难性,还要面临更多的挑战以及难题,特别是现阶段国际与国内形式变幻莫测,网络信息等科技的发展,都使当下的社会环境变得复杂多样,思政教育工作对社会环境的适应程度要不断的提升,同时思政课教师的综合素质要不断提高,这是在时代背景下的义务与责任.因此,思政课教师要积极投入到教学的过程中,为学生综合素质的建立与提升打下基础,与此同时还要将自身的综合素质经验与教学中的理论知识相结合,从教学的的过程中将良好变得综合素质渗透到学生的学习里,从而推动学生综合素质的培养.

3 小结

随着国家文化的发展与世界文化的接轨,社会用人单位对大学生的综合素质越发的看重.高校作为育人的基地,对社会发展的风吹草动要十分的关注,同时也要加强对学生综合素质教育.而思政课教师作为优秀素质的提出者与教育者,在一定程度上对自身综合素质要具有较高的要求,让学生从教师的身上看见优秀的素质到底是如何实现的.并且高校在思政课教师授课方面要进一步加强教材的革新与教学方式的创新,加强对教师队伍的建设与宏观指导,促使高校思政课的教学情形得到实际的改善与发展.

参考文献

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