实训相关学士学位论文范文 和木工实训室管理现状和有关论文怎么撰写

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木工实训室管理现状和

摘 要:实训室是高职院校实践教学培养操作技能人才的重要教学场所,也是学生在校期间学习操作技能的重要环节.文章针对木工实训室安全管理等方面问题,以及如何对应的管理对策,使高职院校实训室的安全等管理工作逐步完善.

关键词:管理;木工实训室;木工机械

家具设计与制作、木工实训是装饰类学生的艺术设计能力和技术操作能力、工匠精神的结合培养.装饰专业和艺术设计专业的学生都是与室内装饰装修相关的专业,学生在学业学习过程中,以完成任务的方式,让学生培养设计的创新思维和用技术实现作品的方法,培养学生的动手能力.作为培养学生动手能力的场所,木工实训室起着非常重要的作用,实训室管理是否得当,将直接影响到教学效果,以及体素养.浅谈木工实训室管理问题采取的对策,并且通过6S管理能够很好的改善实训环境,妥善管理好实训设备、实训场地,开展好实训教学,充分发挥实训室效能,继而提升师生的整体素养.笔者从管理员的层面,针对人、机、环境三方面,结合木工实训室的特点,进行相关分析和讨论.

一、木工实训室管理现状分析

1.木工实训设备管理不妥善,由于新旧设备的更替,实验室管理人员的变换,加上管理的疏忽,使得一些设备不知所终,帐、卡、物难以相符,有的旧设备不及时处理,长期堆积在实验室中.

2.学生使用木工机械或领用工具不填写使用记录,不登记或登记混乱,工具用完后不归位摆放,就会导致工具丢失或遗忘.

3.木工实训室产生的大量木屑没有及时清扫,造成现场卫生混乱,脏差乱成为一种常态,破坏次序,不能很好的维持环境,更严重的还会引发火灾等安全问题.

4.木工实训室规章制度不健全,可操作性差,学生损坏工具,或因操作机械失误,都会造成严重的后果,如学生损坏仪器设备,因为没有规范的惩罚制度,大多不了了之.

5.木工机械设备操作具有一定的危险性,使得实训开展存在较多的安全隐患.管理员在学生实训开展前强调该实训的安全注意事项,比如进入实训室必须统一穿实训服,以及戴好防尘口罩等,指导老师要对学生使用木工机械的安全操作进行讲解和示范.

二、木工实训室管理对策

木工实训室是训练学生掌握岗位实际操作的能力,因此在建立时大多参照了实际工作环境.以本校木工实训室为例,如图1.

1.木工实训室分区进行6S管理

以本校木工实训室为例,按照实际需求的不同分成了几大部分:手工操作区、工具摆放区、木工机械区、板材堆放区.

图1

(1)手工操作区

该区域用于教师在实训过程中进行木工操作示范、实训指导以及实践操作,配备了木工操作台(自带工具抽屉)、投影幕布、讲台电脑.学生按组操作,实训结束后将手工工具放进工具抽屉,登记好工具使用记录.每台操作台地面进行区域划线,每组成员必须保证在实训结束后对该区域整洁无尘、工具摆放整齐.

(2)工具摆放区

工具摆放区在手工操作区靠墙摆放,由五个工具柜组成,手工工具主要有木工刨床、手锤、榔头、墨斗、手锯、卷尺、雕刻刀、砂纸、木工机械工具箱等,还有一些小型机械,例如气泵、平板磨光机、气钉、直钉、型材切割机、电钻等.该区主要对工具和小型机械进行整顿整理,实训室管理员对实训现场的工具按照使用频率及取用方便的原则进行分门别类、放置整齐.每个固定位置贴上标签,每种物品标上编号,方便借用管理,大大减少寻找物品的时间,并有效避免出现差错.在工具柜上放置两个药箱,方便及时处理实践操作中仪器工具使用不当造成的轻伤.在实训进行前,管理员按照实训任务提前准备好实训工具,分组放置在每组木工操作台上,由组长负责保管.

(3)木工机械区

木工机械主要有立式单轴木工铣床、精密裁板锯、排钻、砂光机、单面木工压刨床、细木工带锯机等六台大型机器,用于木工实训中裁料、打磨、钻孔等工序.实训前,管理员检查仪器,保证在实训期间机器能正常工作,在实训中辅助老师、学生正确操作仪器,避免因操作失误造成仪器的损伤.实训结束后,管理员对机械设备进行检查,预先发现仪器设备存在的问题,并及时维修和保养.发现和处理问题设备,降低成本的同时,也能使用寿命,提高设备的使用率.

(4)板材堆放区

该区设置两个板材架,标记好每种板材名称,架空摆放木料,避免受潮.实训过程中由木工师傅带领学生进行选料下料,划线开板.靠近在板材区放置消防灭火器,做好木工实训室的消防安全工作.

2.加强对学生实操过程的安全防护,配备安全防护设备、设施

木工实训室由于自身特定的环境,存在较多的安全隐患.如常使用的木工刻刀,在操作使用时容易划伤手;在使用气泵、木工压刨床工作的同时要保持通风,容易出现粉尘污染.因此,实训室针对不同的设备、不同的材料、不同的操作,制定相应的安全防护装备,例如:实训室必须配备木工吸尘器、通风排气扇;根据实训室特点配备急救箱,通过教育培训使实训人员及学生掌握正确的使用方法.

总结

木工实训室由于自身特定的环境,存在较多的安全隐患,针对不同的设备、不同的材料、不同的操作,应采取相应的安全化管理和应对措施.好的管理是确保师生人身安全的保障;是学生获取实践经验的前提;是教师、科研工作得以顺利进行的保证,而只有通过健全并严格执行规章制度,才能培养学生创新意识和创新能力.

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