毕业论文网
本文关于教育工作论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
奎屯市社区党员干部现代远程教育工作
吴应春
(奎屯市委员会党校新疆奎屯833200)
[内容提要] 党员干部现代远程教育是基层党组织运用现代远程教育技术手段和网络媒体,对广大党员干部进行教育培训,为基层群众发展致富提供信息,开展技能培训的有效载体和平台,是当前科技发展和党的建设在新形势下相结合的一种新型的教育手段.党员干部现代远程教育在农村基层党组织中,经过近20年的不断创新发展,如今已在城市社区广泛推广应用,奎屯市结合城市社区受众群众学用需求实际,不断总结经验,加强站点建设,探索创新“3335”学用工作长效机制,走出了一条城市社区开展远程教育的新路子.
[关键词]党员干部远程教育奎屯市学用机制
[D OI编码]doi:10.3969/j.issn.1674-6287.2016.02.22
[中图分类号]G203 [文献标识码]A [文章编号]1674-6287（2016）02-0086-04
[收稿日期]2016-02-17
[作者简介]吴应春(1970~),男,汉族,新疆奎屯市委党校讲师、奎屯市党员干部现代远程教育管理中心负责人;研究方向:信息管理与网络应用.
近年来,奎屯市党员干部现代远程教育工作在各社区得到全面开展,这对于加强基层组织建设,提升党员干部素质,促进基层群众致富增收,提升生活品质发挥了有效的积极作用.进一步加强和改进城市社区远程教育工作,不断完善教学培训机制体系建设,让党员干部经常受教育,居民群众长期得实惠,推动社会建设经济发展,维护社会稳定和长治久安有着十分重要的意义.
一、奎屯市社区党员干部现代远程教育存在的问题和困难
（一）党员教育难度加大,学用工作“趋于形式”
城市社区居委会建立党组织始于20世纪90年代,与农村相比,城市社区党组织建设起步比较晚,同时面临着城市下岗失业人员多,进城务工人员多,社区党组织开展学习难、组织活动难,一直是困扰城市社区党组织开展远程教育学用工作主要因素之一.
（二）站点建设基础薄弱,教学培训“停滞不前”
社区基础设施建设受到城市用地制约,部分党组织学习场地受限,缺少远程教育学用活动场所.远程教育站点和播放接收设备设施不健全,会操作的教学骨干少,制约城市社区开展远程教育工作,致使社区远程教育设备闲置、学用培训不能做到及时有效.
（三）城市居民需求多元化,学用培训“众口难调”
城市社区辖区内机关单位（部门）多,各行业从业人员多,流动人员多,下岗失业再就业人员多.社区居民群众在文化素质、受教育程度的差异性,在追求生活品质、就业技能培训等共性学习和个性化需求上,不尽相同.
（四）课件资源紧缺单调乏味,教学模式“招式老套”
适合城市社区居民的教学资源（教材）课件少,教学资源渠道来源单一、教学内容单调,呈现“四缺”现象,即缺资金、缺教员、缺教材、缺经验.社区党组织在开展教学活动中,依然没有走出党员电教模式的“老套路”.
（五）学用机制体系缺乏,学用活动“无章可循”
城市街道社区开展远程教育呈现四大机制的缺失：一是教学组织管理与学用指导教研机制或机构缺乏；二是学用实践与教学资源转化机制缺乏；三是学用激励和创新机制缺乏.四是针对新兴媒体发展快,受众广,影响大等问题,应对措施不足,办法不多,使远程教育工作在新兴媒体传播中“被动边缘化”.
二、推进奎屯市社区党员干部现代远程教育主要举措
（一）夯实城市社区远程教育站点建设基础,为基层站点开展学用工作提供坚实平台和载体
2009年来以来,奎屯市以每年投入2000万元资金速度,全面推进城市社区阵地基础设施建设,在全市五个街道、38个社区建立起了终端站点,城乡远程教育网络覆盖率达100%.城市社区远程教育虽然起步较晚,但起点较高,发展很快,呈现出了“五强”态势.
1.强基础,搭建平台促发展.市委、政府投入远程教育站点建设专项资金420万元,为街道社区共计42个教学站点,全部配备投影仪、宽屏幕布、党员远教IPTV、计算机等设备,统一配发胸牌、服务指南、资源点播菜单、学用记录本等.在市委党校新建远程教育办公阵地和演播室,设备齐全功能完善,带动了远程教育基础设施建设不断升级.
2.强管理,完善机制增合力.成立了以市委书记为组长的领导小组,把远程教育纳入全市党建目标管理.由16个成员单位领导组成学用督导小组,抽调市委党校、教育局的老师组成学用专家组指导教学,全面推动基层站点学用工作开展.制订下发《街道社区远程教育教学纲要》,为各教学站点提供“精品课程、党课精选和点播菜单”等教学课程设计,规范了社区站点的教学组织、学用培训,并对设备管理、维修服务等各环节进行严格管理、科学规划.
3.强培训,提升素质上水平.建立健全远程教育专职干部、教学辅导员、技术服务员、站点管理员、操作员、信息员等6支队伍,实行操作员AB岗制,每年组织不少于4次骨干培训班,采取岗位练兵、考察交流、现场观摩、教学培训、跟班学习等方法,重点对、自治区、自治州领导重要讲话、文件精神,以及远程教育基本知识、设备操作维护、资源开发、学用组织等内容进行培训,做到打开电脑会操作、站上讲台会辅导、一般故障会排除,实现了从“播放员”到“教学员”的转变,推动学用工作顺利开展.
4.强协作,整合资源添优势.充分利用成员单位人力、技术优势,共同抓好城市社区远程教育教学资源建设,实现部门职能的延伸.由市、街道和社区党组织共同参与摄制的《民情日记》等10余部电视专题片,先后被新疆远程教育数字频道、新疆电视台、伊犁电视台展播采用；通过自制乡土教材和引进疆内外各教材渠道满足城市社区站点使用.
5.强载体,打造亮点出实效.各社区教学站点在完成党的基本理论、理想信念、政策法规等12个共性学习专题课程“规定动作”以外,结合不同群体需求完成“自选动作”.通过成立“舞蹈、器乐、剪纸、绘画”等各类特色学用小组,开展特色学用实践活动,使学用工作有了新抓手,走上了“远教站点学、社区阵地练、社会舞台展、学用效果好”良性循环.
（二）不断探索创新,积极推行远程教育“3335”学用工作长效机制,打造城市街道社区远程教育新体系
1.建立“市、街道、社区”网络管理体系,形成上下联动机制.一是市远程办.负责全市远教站点建设、教学资源组织、学用活动督导、设备技术维护、教学培训指导.抽调市委党校和教育局等理论教研骨干组成学用专家指导组,从“收集需求信息、制定教学计划、开展教学设计、指导组织学习和评估教学效果”五个环节入手,强化对街道社区终端站点开展学用活动的示范和指导.二是街道管理站.负责督导所属社区党组织开展远程教育学用活动,明确社区教学评价指标和考核方法,推动学用成果转化.各街道组成5个学用督导组,根据上级远程教育管理机构要求,指导各社区教学站做好备课准备.明确社区教学评价指标和考核方法,并引导他们把学到的知识应用到生产生活实践中去,推动学用成果转化.三是社区教学站.社区远程教育教学站为终端学用站点.根据市、街道下达的教学任务,严格按照“五步教学法”组织实施学习培训和学用实践活动,全面完成“共性学习”规定内容,还根据辖区不同群体需求,制订“个性化”学用计划并实施.
2.针对社区“党员干部、居民群众、个体从业”三个群体施教,不断延伸教学范围.一是党员干部群体.是指街道社区的党员、干部、入党积极分子等,注重开展党的路线方针政策和党的基本理论知识的学习活动,通过开展学习培训和社会实践活动,全面提高党员干部综合素质.二是居民群众群体.是指社区内的普通居民群众,注重开展文化娱乐、社区服务、邻里和谐等方面的宣教学用活动,提升生活品味,丰富业余文化生活.三个体从业群体.主要是城市社区沿街商铺、企业、建筑工地的从业人员和下岗失业流动人员,注重开展思想教育、技能培训、法律援助等宣教和便民服务,拓展致富渠道.
3.采取“共性学习、个性学习、社区影院”三种教学方式,拓展学用思路.一是共性学习.内容涵盖政治理论、政策法规、民族团结等各个专题,是以上“三个群体”共同的必修课程,为“规定动作”.按照每月一个专题的标准,各社区教学站全年要完成12个专题、达到60个课时学习内容,参学人员达90%以上.二是个性学习.各社区根据三个群体中的不同需求,进行分类施教、区别对待、个性化选学.主要方法是结合城市居民在生产、生活、劳动技能等方面的学习需求,成立各类特色学用活动小组,依托远程教育资源平台,重点开展文化娱乐、实用技能、就业培训等学用实践活动.三是社区影院.选取新疆党员远教IPTV提供的影视节目,开展“红展播、百日文化广场、天天影院”等活动,主要播放革命传统、健康人生观、文化娱乐、科技知识等影视剧,打造深受群众喜爱的远教文化广场,达到寓教于乐的目的.
4.推行“五步”教学法,规范学用活动.各社区教学站在开展教学培训和学用实践过程中,严格按照五个方法步骤来进行.第一步：发布预告.广泛开展调查研究,提高学用针对性和实效性.主要方法：通过问卷调查、座谈讨论、入户走访等多种方式,了解社区党员干部群众思想动态和学用需求,做好教学资源的接收和存贮工作,按培训计划列出学习课程表进行发布预告.第二步：熟悉资源.根据教学计划,下载教学课件,整理教材进行备课,熟悉教学资源,确定教学目标和重难点,做好教学设计,完成观片讲解课件制作等准备工作.第三步：组织学习.采取集中或分散形式观看教学资源、邀请教学专家授课讲解、现场教学操作指导,重点做好“观片教学”环节回顾讲解工作.即：一是播前提示讲解.操作员在先回顾上次观片学用活动主要内容的基础上,依据教学任务,讲明收看要求,引导党员干部把握片子重点,掌握教学资源精髓；二是播中疑难讲解.针对教学资源中的重点、难点、比较抽象的内容和党员提出的疑难问题进行讲解,借助教学课件等辅助手段进行重复播放和补充说明；三是播后归纳讲解.针对本次学用活动的重点内容进行全面系统归纳总结,巩固教学重点内容,就相关知识点与受众关注点与党员进行互动交流提问.第四步：实践运用.观片学习培训结束后,结合教学内容,围绕党建中心工作,组织参学人员开展课后实践活动.适用技术类教学资源还根据教学课件内容落实载体,并在各社区远程教育教学实践基地观摩实习,在实践中具体应用和推广,促进教学资源成果转化.第五步：信息反馈.学习培训结束后操作员要组织参学人员对教学资源和教学设计、教学方式进行总体评价,征求学用意见和建议,及时上级反馈.
三、奎屯市社区开展党员干部现代远程教育学用经验及成效
(一)创新观片教学,提升操作员素质
开展好社区远程教育学习培训,重点是要抓好教学资源的观片学习活动,通过大胆创新观片教学环节,让一堂普通的观片教学活动转变成一堂生动的远程教育观片讲解课,使学习课堂有新意,有亮点,参学人员受到教育.具体方法：市远程办（远程教育管理中心）充分发挥学用指导组专家的作用,对操作员进行培训指导.主要是课堂教态、语言表达、着装仪表、教案撰写和教学设计,提炼教学资源片目以重点片段、重点人物、精典故事、提炼主题思想和时代精神,同时结合时事政治、政策法规、社区民情、身边典型事例等方面引入实例进行现场讲解引导,使社区远程教育“活”了起来,教学阵地“火”了起来.
(二)搭建在线学习平台,完善学用评价体系.
奎屯市投入资金20万元,建立“奎屯党员干部网络在线学习平台”,提供给社区流动党员、无固定时间参学人员或在职党员干部使用.该平台设有“网络课堂、培训管理、学用考评”等20个栏目,做学习计划网上下达、笔记网上撰写、培训网上管理,需求调查教学资源网上菜单播放、学习效果网上考评,实现了网上评比、测试、考核等网络管理功能.“在线学习平台”作为远程教育学用活动的新阵地,与社区“3335”学用机制互为联动,相互补充,拓宽了党员干部教育培训渠道,解决了街道社区等基层教学站点缺教员、缺时间、缺资金的问题,建立起远程教育学用评价新体系,进一步丰富完善了学用长效机制.
(三)充实教学资源,丰富学用活动
面对城市社区远程教育教学资源匮乏的现状,市远程办通过自筹自建等方式完善教学资源片库建设,满足社区不同群体学习需求.目前,奎屯市远程教育教学资源主要来源于6大渠道,互为补充,共各社区选择学习.一是、新疆数字卫星平台下载接收资源；二是新疆远教IPTV网络直播和适时播放平台; 三是、新疆远程教育辅助教学网站；四是自办的奎屯党员电教与远程教育节目；五是自主研发的奎屯党员干部在线学习平台；六是自建的教学资源中心片库,现拥有26个分类,8000G容量教材资源.丰富的教学资源,为各街道社区党组织开展远程教育学用活动提供了坚实保障.
(四)建立特色学用党小组,规范学用管理
各社区教学站遵循群众文化活动开展到哪里,党组织就建到哪里的原则,在社区各类学用小组中建立特色党小组215个.把社区居民群众的兴趣爱好,转化为党组织的活动,不断增强党在城市社区的凝聚力和号召力.近年来,各社区学用小组居民连续三届参加全国社区健身舞蹈大赛获得金奖,还应邀到韩国首尔进行中老年文化艺术交流喜获金奖；并在全国首届中老年才艺展和全国健身秧歌大赛中分获金奖和特等奖；奶奶街舞队获得北京中华俏夕阳全国舞林大会的银奖、全国首届网络春晚十大人物奖.此外,由各社区教学站点打造的“假期十点钟”远教学校,远教文化广场、天天影院等特色学用活动,使广大居民群众受益匪浅.一系列看得见的、实实在在的学用效果,增强了远程教育的吸引力,受到广大党员干部群众青睐,形成了“聚拢效应”.
(五)成立学用实践基地,拓展学用载体
各街道社区党组织在开展远程教育学习活动中,注重加强学用成果转化工作,分别在职业技术学校等辖区非公企业、社会组织中,挂牌成立了6个社区远程教育学用实践基地,推行学用实践“五步工作法”,即：发布预告—组织教学—基地实践—成果展示—就业推荐.通过“远程教育学、实践基地练”辐射带动劳动力转移和就业培训向规模化发展,实现了远程教育工作重心由“建管”向“学用”的转移.截至目前,各学用实践基地实现就业2.6万余人,自主创业2560人,培训教学骨干1630人次,开展学用活动6500余次,7.5万余名社区党员干部群众接受了学习培训.
四、未来奎屯市社区党员干部现代远程教育发展方向、应对策略与办法
随着新时期互联网络不断发展变迁以及新兴媒体的广泛介入,在城市社区开展党员干部现代远程教育工作,应着眼于从以下几个方面去探讨研究,使现代远程教育能始终走在时展前列.
（一）追随时代潮流,顺应网络时代变化而变化
党员干部现代远程教育要从广播电视教学等传统媒体中,向新兴网络媒体转化和过渡.在当前手机用户众多,互联网络发达的情况下,各终端站点在巩固原有的教学平台载体基础上,主动延伸教学传播方式,利用网络微信、易信、、微博等新兴媒体,开通微信平台、手机播报、远教微博视频等,以更现代、立体式、全方位、多纬度开展远程教育视频教学,不断拓展教学对象和学习群体,使远程教育走在网络时代最前沿.
（二）做好教学保障,适应网络传播时代对基础设施的要求
党员干部现代远程教育要有必要的经费投入,随时完善补充、更新教学培训设施器材和教学教材资源课件,建立适应新时期网络传播所需要的平台和载体硬件设备,及时维护基层站点设施,做到谋划超前、配置超前,以满足一个阶段的教学培训使用.同时要完善管理制度,专人负责管理,做到勤维护、勤管理,确保运行正常.
（三）把好“入口关”,挑选事业心强,思想端正,有特长的人员担任操作员
要从岗位设置、专业特长、职级待遇、薪金补贴等方面上,为基层远程终端站点培养输送人才.注重开展职业道德教育,加强管理和业务技能培训,开展“五好”、“十佳”操作员等评比表彰活动,从精神上、物质上给予支持和鼓励.同时注重培养提拔任用,使基层终端操作员工作有信心、工作有热情、事业有奔头.
[责任编辑：张林林]
教育工作论文范文结:
适合教育工作论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关教育工作开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
2、教育杂志投稿
3、师德教育论文
4、教育杂志社
5、医学教育管理杂志
6、教育教学论坛期刊