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如何有效提升高中生的写作能力
在我们高中阶段的学习过程中,写作训练环节对提升写作能力具有非常重要的作用.通过写作训练不仅能够规范书写方式,还能够锻炼写作技巧,进而能够借助语言将自己的真情实感表达出来.与此同时,写作训练环节的实施在一定程度上还提升了我们的写作水平,为高考写作获得理想成绩提供了重要保障.
一、在日常训练中养成写作习惯,形成写作意识
在高中语文写作训练过程中,我们应当注重写作兴趣的激发,在高中一年级时,虽然写作技能有限,语言不够精炼,辞藻不够华丽,但是可以通过观察生活中的方方面面,围绕课堂中所学习的课文内容书写一些简短的读后感,以直抒胸臆的形式将自己内心真情实感表达出来,表明内心的真实感受,通过这样的训练能够培养我们的思维能力和写作意识[1].然后,在进入高中二年级后,经过一年的积累,在语言运用方面已经积累一定经验,可以在写作技巧和写作方法等方面加强训练,利用课堂随笔练习,规范自身的写作方式和语言运用方式.在进入高中三年级后,可以适当的进行创意写作,充分发挥自己想象力和联想能力,围绕一个主题进行自由创作.此外,在日常学习生活中,还应当注重增加阅读量,通过阅读丰富自身写作经验,分析范文中的闪光点,借鉴经典文章中的语言运用方式,为写作技巧的积累奠定基础.
二、在写作素材方面加强积累,激发写作灵感
现阶段,互联网技术与计算机技术的广泛应用,为我们提供了丰富的资源.借助丰富的网络资源,我们不仅能够拓展视野,开拓思维,还能够拓宽自己的写作思路.所以,我们可以借助网络资源和互联网技术查作训练中所需要的素材.同时,在写作训练过程中,可以积极主动的将自己所创作的文章交给老师,请老师帮忙指导和点评,在老师点评文章后,我们应当对自己的写作思路和语言运用方式进行反思,明确自身的不足,从而加以改善.在自由写作过程中,应当保证文章感情基调积极向上,写作格式规范正确,尽量抒发自己的内心情感,避免出现“假”、“大”、“空”的问题.另外,我们在学习过程中,应当做到虚心接受老师的点评,多与其他同学交流、沟通,进一步拓宽写作思路.
除了上述所说应当做到的事情之外,还应当做到积极主动的观察生活、贴近生活、感悟生活,从实际生活中积累写作灵感和写作素材.在日常写作训练中,不仅应当深入了解老师所讲解的教材内容,还应当善于观察生活中的方方面面、感悟生活中的点点滴滴.例如,在新闻写作训练过程中,我们可以根据老师所布置的写作任务,结合身边发生的新鲜事或感人事开展新闻写作.不断培养自身的写作能力、思维能力、语言运用能力以及语言表达能力.
三、在写作技巧方面加强练习,提高写作技能
除了逐渐养成写作习惯、激发写作兴趣、丰富写作素材以外,我们还应当在写作训练过程中加强对写作技巧的学习和练习.由于现阶段的生活阅历和生活经验还较为欠缺,写作知识较为匮乏,所以在写作训练过程中,常常在审题、立意、选材、组材、谋篇布局、语言运用等方面出现问题,作文内容整体呈现出“假”、“大”、“空”等问题[2].针对此类问题,我们应当在课堂学习过程中努力学习、理解老师所讲解的写作技巧和写作方法,主动参与到课堂训练活动中.同时,还应当对不同范文中的不同写作技巧进行对比分析.通过总结、归纳实现写作知识的内化,变为自己的写作技能,熟练运用常见的设置悬念、相互照应、产生联想、进行想象、抑扬结合、动静结合、叙述与议论结合、点面结合、情景交融、前后呼应等写作方法.值得注意的是,在老师组织开展的小组合作学习活动或专题讲座活动中,我们要积极讨论、善于分享、自主创作、虚心借鉴、丰富自身的写作技巧.例如,在应用文写作训练过程中,可以按照老师的要求,结合相关的政策或要求尝试对行政公文、事务文书、日常应用文等题材进行写作.
结束语
综上所述,在高中学习过程中,无论是进行课堂学习,还是在课后进行自主训练,都应当勤练、勤思、勤学.正所谓“天道酬勤”、“勤能补拙”,勤奋在某种程度上能够弥补“先天”的不足,同时,还应当在日常生活中尽量积累写作素材,仔细观察生活中的事物,利用随笔、读后感、写日记等方式丰富日常写作训练内容,从而有效提高自身写作水平和写作能力.
的写作能力论文范文结:
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4、论文的写作
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