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中职计算机专业潜质生催化教育的实践
［摘 要］中职计算机专业潜质生教育,是当代中职教育不可忽视的重要内容,通过合理的催化与引导,可以激发潜质生的潜能,促使其积极学习,最终提高其成绩以及综合能力.近些年,中职计算机专业逐渐成为热门专业,其催化教育实践也受到了更多关注.
［关键词］中职计算机；潜质生；催化教育
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）13-0155-01
所谓催化教育,就是指通过创造一定条件,或者采用一定手段,帮助本身具有一定潜能的学生发挥其潜能,促使其完成从潜质生到上进生的转化.催化的过程,可以借助先进的教学技术、情感的交流、真诚的关怀等手段,下文以中职计算机专业为例,对潜质生催化教育进行研究.
一、引导催化,树立学习信心
中职计算机专业教学中,教师要关注潜质生的催化教育,通过细节把握与行为“歪曲”纠正,帮助学生养成正确的行为观念以及学习习惯.计算机专业的实践性强,对学生动手操作能力要求很高,学生在实践中出现错误在所难免,潜质生本身资质处于中上等,他们在学习中往往是由于不正确的行为习惯,或者是兴趣缺失,而导致成绩不佳.此时,教师要从细节入手,开展充分的调研工作,观察潜质生学习过程中的表现,找到导致他们不良习惯的诱因,并有针对性地选择教学手段,对其行为加以纠正,从而达到提高其学习实效,催化其转变为优质生的目的.
比如,在进行“网页制作”教学时,为了开发潜质生的潜能,使其树立学习自信,认识到自己的优势和价值,教师首先提出“你们有梦想吗？你们的梦想是什么？”接着联系教学内容引导他们思考“学习了今天的知识,能够为你们实现梦想提供多大帮助？”潜质生可能因为兴趣缺失、学习方法不对、缺乏学习自信等因素,达不到良好的学习效果.此时,上述问题已经引发了潜质生思考,这个基础上,教师让学生观看同龄人利用网页制作知识完成的作品,激发潜质生的好胜心,以及内心的学习,引发他们内心深处“为了梦想而努力”的热情,从而促使其积极主动地参与学习活动.另外,为了更好地帮助他们明确学习目标,减小他们学习上的阻碍,教师可以将大的目标分为若干个小目标,学生每完成一个小目标,就向着自己的梦想靠近一步,学习自信心一步步得到确立.最后,潜质生的优势和价值会得到充分发挥,其学习习惯以及行为习惯也会得到改善,成绩必然会有明显提高.
二、合作催化,激发学习兴趣
兴趣是催化潜质生的关键,是学生学习的原动力,也是潜质生转化为优质生的根本所在.中职计算机教学中,教师应该结合多元化的教学方法,提升课堂教学趣味性,营造积极、和谐的课堂环境,以此激发潜质生学习兴趣.项目合作学习是促进学生交流、开发潜质生潜能的有效手段,合理组织合作学习必然能够提升潜质生催化效率.
比如,在计算机平面设计软件课程（如Photoshop,CorelDraw等）的实际操作训练当中,教师便可结合项目教学法进行新知讲授活动,引导潜质生去观察我们生活中的牛奶盒、零食袋等包装,让他们去进行产品包装的设计,同时以小组的形式展开竞赛,通过强化学生的合作交流与竞争意识,让潜质生在团队合作中去完成项目设计,进一步培养他们的专业能力与团队合作能力.在进行项目设计时,潜质生的兴趣自然会得以高涨,这不仅确保了计算机教学有效性,同时也达到了催化潜质生的目的.
三、目标催化,回归学习主体
中职计算机教学中,教师要关注潜质生的成长发展,能够结合潜质生的实际情况,为其科学制定教学目标,给予他们更多信任和支持,鼓励他们自主完成学习目标,回归学习主体地位.同时,教师要肯定学生的个体差异性,并能够将其作为依据,进行教学目标设计.教学目标应该是让所有学生努力向上,这个目标不能太难,否则会使学生无法触摸而放弃努力,也不能太易,否则会无法激发学生向上的热情.不妨设计一个让学生努力跳一跳就可以触到的目标.
比如,教师可以借助结对子的方式,让学生自己找对手,两人一组.定期布置学习任务、比赛测验等,看看谁能获得胜利、谁能最先完成任务.如打字教学时,教师以一分钟为时限,以准确率和速度为标准,看看谁可以高质量完成这个目标；网页制作时,以设计出富有创意、美观的网页为目标,看看谁完成得最好；在学习VF 时,看哪个编程序算法巧妙,哪个做的界面好……总之,让他们在竞赛中你追我赶,谁也不甘落后,不但可以让整个班集体形成一种你追我赶的良好学习气氛,还可以让潜质生知道：只要努力,他们可以学得来,学得好,从而增强自信心.潜质生本身具有自身的优势和特点,教师应该看到学生的闪光点,借助多元化的教学方法催化潜质生向优质生转变,使其能够建立积极、乐观的学习和生活态度,在未来的学习中能够主动参与学习活动,并充分发挥自身的优势,带动其他同学一同进步.
参考文献：
［1］鲁晶晶.关注职高潜质生转化教育工作［J］.学周刊,2018（2）：12-13.
［2］吴文娣.浅谈如何激励潜质生［J］.新课程（小学）,2017（10）：279-280.
计算机专业论文范文结:
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