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关于留学生跨文化心理探究和高校外国留学生管理的分析

【摘要】一个好的跨文化心理往往能够决定一个留学生在中国学习的成败.对于留学生而言,在新的环境中,不同的文化习俗,生活环境,都是很大的改变.心理上需要一个缓冲、适应的阶段,来接受新的事物,让自己融入新的环境中.每个国家在文化上、语言上、习俗上都有许多的不同,当然对于留学生的管理不能同国内学生一样管理,当然这并不是说对学生不一视同仁,而是对于文化上及其不同的差异进行管理.让留学生更容易适应,高校便于管理.

【关键词】跨文化心理外国留学生分析

一、留学生的心理探究

(一)留学生初来的心理

来到一个陌生的环境,需要去融入这里的习俗文化和生活方式,往往会给许多留学生心理带来负担.从熟悉的环境到陌生的环境,人的心理会产生很大的变化.会十分焦虑、甚至恐慌,因为他们无法适应突然的改变,突然一切都变成新的事物.一个国家到另一个国家,在文化上、习俗上、生活习惯上、语言交流上,都有很大的差异；并且对于个人来说,在性格上、个人的教育背景上、个人的生活环境上、个人心理因素等等都是留学生初来留学能感受到的差异[1].这也很容易让学生产生无法接受的心理,对于文化的接受程度也会造成很大的冲击.

(二)从根本上缓解留学生心理压力

留学生并不是仅仅来自一个国家,而是世界各地都有留学生来到我国高校学习.我国一直秉承“求同存异”的方针,对于留学生来到我国之际,我们要让留学生感受到我国教师和学生的热情与友好,让留学生融入这个大家庭,能够更快的适应高校的学习和生活.通过了解我们知道国外的学生自主能力很强,有自己的思维空间,而高校可以运用留学生的优势,去发挥他们的积极性,让他们主动接受我国文化,让他们在心理上更加容易打开一扇门,去接受新事物、感受新的文化带来的愉悦感.往往这样的激励方式对于留学生会产生意想不到的效果.各国留学生来到留学地,心理上会差生许多因素,孤独感会加深,而且感觉自己和周围人很不一样,这便需要留学生管理人员平等的去对待他们,问候关心的话语多一点,让他们更快进入状态,让他们感受到大家的温暖[2].

二、留学生的管理

(一)注重差异化管理

各国留学生都有他们不同的表现形式,不能够统一化用管理国内学生的方式.这便需要管理人员做更加全面的考虑和研究,对于不同的学生运用不同的管理方式,并且要找出相同点用适合的方式运用在留学生的管理中.对于各方面背景的不同、需求的不同、人际交流的不同,管理人员要重视差异,从差异出发,找到学生大致的共同点,让学生从差异管理到共同管理.这一过程要想更快打到效果,则需要管理人员的耐心和负责,不断的调整管理模式,达到最好的效果.

(二)注重情感管理

留学生来自不同的国家,相对的,管理人员需要了解各个国家不同的文化习俗及其生活方式,一并了解能够让留学生心理产生变化的因素.更加注重留学生的情感需求,让他们更快的入乡随俗,接受我国文化,当然凡事都有包容性,并不是说要让留学生的想法和观点都与我们一致,而是在保证自己想法的同时,去了解对方的想法和意见.更快的适应留学的生活和学习氛围.

(三)注重需求管理

留学生初来到我国,在气候、环境上都会有很大的改变,甚至一时无法接受,这也会带来许多的负面情绪.这便需要管理人员给留学生提供相关的信息和知识,让他们更加了解如何去做能够让自己更快适应.由于与国外生活习惯的不同,对于相关的设施设备也要健全,以满足留学生的需求.在恰到好处的服务中,满足生活的需求中让留学生得到心理的满足,会更加便于管理人员的工作.注重留学生的习惯,便能股从多方面提高他们对于留学生活的满意程度.

三、结语

管理是艺术的体现方法之一,而我们要用科学,灵活的方式对留学生进行管理.对于这样跨文化、跨国度的管理要严格要求管理者自己,结合自己日常生活的经验.让留学生来到我国高校能够感受到心理上的放松与愉快.运用恰当的情感管理方式,让学生心理上的排斥感逐渐消失.全身心的去体验留学生活,由最初的因心理因素而产生的被动学习交际,变为主动、富有积极性与热情的态度[3].只有,才能够缩短留学生的适应期,便于管理.这也要求学校不断增进对留学生的了解与关注,再不同的情形下改变对于留学生的管理措施,让留学生的教育能持续不断地更好的发展.

参考文献：

[1] 陈玮. 谈对外汉语教学中的文化问题[J]. 语言教学与研究,2014(09):113~114.

[2] 史成瑞. 外国留学生来华留学心理特征分析[J]. 江西社会科学,2013(09):154~155.

[3] 程慧. 留学生中国社会文化适应性的社会心理研究[J].北京师范大学学报,2014,08:135~141.

（作者单位：华中师范大学国际文化交流学院）

作者简介：徐君（1990-）,汉族,女,湖北武汉人,硕士,助教,研究方向：教育管理方向.

留学生管理论文范文结:

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