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新课标背景下小学数学利用多媒体教学

摘要随着新课程改革的逐渐深入,课堂教学模式也得到了不断的完善,多媒体技术与课堂教学的结合,也成为了教学的一种常态,并得到了广大师生的接受与认可.在小学数学课堂教学中,多媒体技术的应用不仅能够充分满足学生的求知欲和好奇心,更能够将抽象的知识变的更加直观化、具体化,从而有助于小学生理解,与小学生的个性特点相符.因此,作为一名小学数学教师,应该充分认识到小学数学课堂与多媒体技术相结合的重要作用,有效运用多媒体技术,以此积极响应新课改提出的要求,使学生能够愉快、轻松的汲取知识,并得到数学素养的提升以及思维能力的发展.

关键词新课标；小学数学；多媒体教学；研究

中图分类号：A715 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2018)12-0001-01

小学数学作为一门具有较强抽象性的课程,要求学生具有一定的运算能力和逻辑思维能力.然而,这对于综合能力较弱的小学生而言,却是一种极大的挑战.将多媒体教学运用到小学数学课堂教学中,则恰恰可以使抽象的数学知识转变的更为具体化、生动化,便于小学生理解和学习.可见,将多媒体教学和小学数学课程相结合具有十分重要的意义,不仅能够启发学生思维,同时也能够激发学生的学习热情,进而使课堂教学得到事半功倍的成效.以下,笔者将结合自身的教学实践,对新课标背景下小学数学多媒体教学开展具体分析,希望能够为小学数学教学事业的发展提供一定有价值的借鉴.

一、将多媒体教学运用到小学数学课堂教学中的重要作用

一方面,有助于带动课堂教学气氛,构建轻松愉悦的学习环境.将多媒体技术和小学数学教学相结合,使学生能够在宽松、和谐的教学氛围中学习.由于多媒体技术具有图像、音频以及视频等极为丰富的表现形式,而教师就可以将这些教学形式灵活的运用到具体教学中,将抽象性较强的数学知识,通过直观、生动的方式表现出来.将繁琐的知识简单化、具体化是多媒体教学最大的特点,倘若无法呈现出形象化的知识,那么多媒体教学就失去了原本的意义.有效提升学生的数学能力,就是课堂教学成效得以改善的有力证明.活跃的课堂教学氛围,是学生有效性学习的前提,而多媒体教学则恰恰能够带动课堂教学气氛,确保学生能够在轻松愉悦的学习氛围中开展学习,以此提升课堂教学效率.

另一方面,有助于学生自主思考和自主探究,使其思维能力得到提升.相较于传统教学模式而言,多媒体教学能够极大的丰富教学内容,从而开阔学生视野.由于教师能够将文本、图像以及视频等功能相结合,为学生呈现更多的知识,并刺激学生的各种感官.小学生具有极强的求知欲,倘若教师能够充分满足学生的好奇心,学生就会自主思考、自主探究,且能够发现并解决问题,有助于小学生的智力的开发以及创新能力的提升,从而形成个性化的数学思维模式.

二、将多媒体教学运用到小学数学课堂教学中的有效策略

（一）将多媒体教学与学生生活实际相结合

在小学数学课堂教学中,开展多媒体教学的主要目的就是要让学生更加直观的感受数学知识,所以,教师在运用多媒体的时候就应该与学生的实际生活相结合,将生活中的具体问题作为出发点,并结合教材上的教学内容,向学生形象的展示出数学知识与实际生活之间的联系,以此实现生活化教学的目的.而这就需要教师在制作教学课件的时候,要发挥出自身智慧,充分挖掘知识和生活的联系,以便设计出贴合学生生活实际的教学内容.

（二）开展详略得当的教学设置

太过粗糙简单的多媒体教学内容,很难激发学生的学习热情,不利于带动其求知欲；而太过精美有趣的多媒体教学内容,则会转移学生的注意力,使学生难以把握学习重点.可见,想要有效开展多媒体教学,合理设置教学内容非常关键.在教学开始阶段,为了能够激发学生的学习兴趣,并使学生认识到知识与生活的联系,教师可以尽量为学生展示图像或者动画形式的内容,以此带动学生的学习积极性.在对重点知识进行讲解的时候,多媒体教学内容应该尽量突出重点,而并非趣味性,以此发挥多媒体对学生掌握知识扎实性的作用.当学生对知识形成大致了解之后,可以使学生尝试着解决一些与实际相关联的问题,使学生进一步体会到数学知识对于生活的作用和功能.

（三）注重运用有效的教学方法

虽然多媒体教学得到了广大师生的接受与喜爱,但其始终是教学的辅助工具,所以,在教学过程中,教师应该尽量避免被其所利用,而成为播放教学课件的工具.因此,在小学数学课堂教学中,教师为了能够改善多媒体教学的局限性,可以将传统教学模式与多媒体教学相结合,通过板书的书写控制教学的时间、进度以及知识的难重点内容,将整堂课的知识构成呈现在黑板上.将两种教学模式的相结合,能够都达到取长补短的效果,进而提升课堂教学质量.在开展多媒体教学的同时,需要教师积极融入到学生当中,不仅能够促进师生之间的有效交流,构建和谐的师生关系,同时也能够带动学生的学习热情,使其勇于质疑并能够主动提出问题.

三、结论

综上所述,多媒体教学就犹如一把双刃剑,对教学有利也有弊.作为一名小学数学教师,应该正确认识到多媒体教学与小学数学课堂相结合的重要性,进而将多媒体教学与学生生活实际相结合,开展详略得当的教学设置以及注重运用有效的教学方法等,使多媒体教学的作用能够充分的发挥出来,从而切实提升课堂教学效率.

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