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英美文化导入教学在大学英语互动式教学中

谭晓渝(重庆财经职业学院基础教学部外语教研室,重庆402160)摘要伴随着我国对外开放程度的进一步深入,高素质的外语人才已经成为炙手可热的人才需求,拥有广博的知识认知体系,熟练应用外语的人才是当前时代。

互动式教学法在民事诉讼法教学中的应用

摘要课堂教学中坚持学生主体地位、进行互动式教学对民诉教学大有裨益,要从师资、自主学习资源、课程互动方式、课程考核评价……方面搭建互动式民诉课堂教学平台,在教学中灵活运用典型案例研习、真实个案全过程教学。

发现教学法在英语语法教学中的应用探析

摘 要在初中英语教学中,语法教学占有很大的比重,几乎涵盖了整个初中英语知识教学 科学、合理地开展英语语法教学对于提高学生的英语水平有很重要的作用 在初中英语语法教学中应用发现教学法,教师应关注问题设计。

互动式教学模式在初中英语教学中的构建和应用

王 楠(乌海市第九中学,内蒙古 乌海 016000)【摘要】互动式教学模式通过课堂互动的形式实现了教师与学生、学生与学生之间的有效沟通 【关键词】互动式教学;初中英语;构建由于受到应试教育理念的影。

刍议互动式教学在小学英语中的应用

【摘要】当前的小学英语教学已经不再只运用传统的灌输式教学模式,而是更加注重学生的需求和发展,尝试从学生的角度出发,关注学生的情绪和心理,让学生在愉悦并富有积极性的情绪指导之下完成学习活动,互动式教学符。

高中英语分层教学法的实施探究

【摘 要】随着我国经济实力和科学水平的不断发展,社会对于人才的需求和标准也日益变化,英语学科作为高中三大主要学科之一,其教学质量更是决定了学生的能力水平;提高高中英语的教学质量,是一个至关重要且严峻的。

初中英语教学中英语交际教学法的合理应用

【摘要】我国现阶段的初中英语教学,通过广大教职工作者对教学模式和方法的多年改进和实际经验的总结,在提高学生英语学习方面采取了很多方法 其中“交际教学法”通过将教材中的内容,教师。

初中英语互动式教学方法

摘 要 我国绝大部分学生自小学开始就已经接触英语,初中英语课程对学生的英语学习至为关键,这是学生过渡到高中英语学习的重要时期,也是学生学习英语的最佳时期,因此初中英语教师要通过各种教学方法来提起学生学。

高中英语兴趣教学法探究

莫茂兴(惠州市博罗县石湾中学 广东 惠州 516127)摘 要任何学科如想达到预期的教学效果,关键在于教学是否能够激发学生学习兴趣 而英语作为语言学科,对于身处非英语环境的中国学生来说,由于受到一系列。

互动式教学法在中职政治教学中的应用探究

摘要在中职政治教学中应用互动式教学法,教师与学生、学生与学生之间进行良好的互动,能够有效激发学生参与教学的积极性,满足职业教育的教学要求,同时符合中……职业教育发展的需求,使学生在思考、交流的过程中树。

浅淡多元化英语阅读教学法

王 薇新疆哈密市第八中学 新疆 哈密 839000【摘要】初中英语如何进行多元化阅读教学,提高学生的阅读能力,使学生适应多元化的阅读理解试题乃当今英语教师的责任 【关键词】英语阅读 多元化 教学方法1。

小学英语分层教学法

小学英语教学中如何处理好教与学的关系,让教师教得轻松、学生学得愉快,是每位教师所期盼的教学境界 每个学生的先天素质和后天的教育环境、条件……方面的不同,决定了他们之间的差异 因此教师在教学当中应立足于。

大学英语口语教学中任务教学法的应用分析

众所周知,在英语的学习中,口语是占有非常重要的位置的 要学好英语仅仅通过考试是远远不够的,需要的是能够流利的与人交流沟通 现如今,不少大学生的英语学习还是停留在哑巴英语的阶段,阅读、写作得分都很高,而。

英语词汇教学法在课堂中的实践

李兰香陕西省咸阳金山学校 712000我们学校的学生来源复杂,学生的英语基础参差不齐 而英语词汇教学一直是英语教学中的一个难点,为了帮助学生牢固地记住词汇,我除了给予原则指导以外,还不断地尝试新的教。

互动式教学法在中职数学教学中的应用

吴清河(泉州市泉中职业中专学校,福建泉州362000)摘要中职数学课堂要以信息化平台为载体,让学生在合作中学习,才能提高课堂效率 叙述了互动式教学法的定义、当前中职数学课程教学中存在的问题以及在中职数。

刍议小学英语情境教学法

高 燕(启东市寅阳镇大同小学,江苏 启东 226200)【摘 要】小学英语情境教学法就是将外部情境和个人体验有机的结合在一起,注重学生的入境入情,尤其强调学生在情感体验的基础上,交流、内化、感悟学习成。

高中英语过程教学法在写作教学中的应用

邓 文随着我国社会的迅速发展,社会对英语人才的需求不断增大,英语写作水平的高低成为衡量英语人才的重要因素 目前,我国高中阶段的学生英语写作能力普遍偏低,如何采取有效的方式提高高中生的英语写作水平,已成。

小学英语情景教学法运用的思路

摘要小学阶段,尤其是低年级阶段,如何为孩子们提供积累语言经验的学习体验,促进小学生课堂英语学习效果和课后延伸学习效果,并将这些教学步骤顺利实施,最终做到行之有效,这是每一位英语教师所面临并期盼解决的问。

迷雾之都利马

文图陈婷导语海水和沙漠共存,利马的雾气,柔和了所有尖锐的边缘,也让我对这座城市的印象始终模糊不清 利马(Lima),天有种抹不掉的灰色,让我想起了帝都的雾霾 印加人崇拜太阳神,但太阳神却遗忘了他们的首。

一个母亲的午餐

◎ 周洁茹我的对面是一对母子,母亲买了一碗洋葱汁龙利鱼饭 刚刚从幼稚园放学的小孩坐在母亲的身边动来动去 香港的幼稚园很多只上半天学,而且没有午饭,有的家庭把小孩送去两间幼稚园,上午校和下午校 上午在国。

走进动物天堂唐家河

文 张厚美今年4 月28 日早上7 点过,笔者陪客人在唐家河景区户外“深呼吸” “这里的空气真棒” 一路上,成都的客人对这里的生态环境赞不绝口 8 点2。

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