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三维建模课程内容和

摘要：三维建模是艺术设计专业的一门课程,课程主要以Autodesk 3ds max软件为平台讲授多个专业课程的建模技术,例如：工业设计专业、产品设计专业、动画专业、平面设计专业、环境艺术专业等,一切有形态的物体或者生物都可以通过该平台完成建模.Autodesk 3ds max软件使用非常广泛,应用于各个行业领域,但在其学习过程中,面对复杂的3ds max操作和使用方法在学习的过程中需要有不同的教授方式.

关键词：三维建模；基础内容；动画专业

一、对三维建模课程的基础内容进行整合

1.整合各个专业三维建模课程的通识基础内容

通过该模块的学习掌握3ds max基本操作和构成原理,使初学者能够理清架构,按照引导将知识系统化的整理,形成专业的“知识网”结构,对后续案例学习起到决定性的作用.

第一模块认识软件

让初学者认识3ds max软件的整体布局和功能分区,把菜单栏的内容逐一讲授分析,并讲清楚每个命令在使用过程中的“变量特性”和命令所在的位置,出现界面丢失情况该如何解决.重点分析控制面板内的命令位置,如：灯光、几何体、符合对象、粒子系统、骨胳等元素的所处位置.

第二模块操作内容

掌握每个界面中使用的命令,能够随心所欲的操作视点.强调快捷键的使用方和对应的命令位置应讲授清楚,使初学者在遇到快捷键失控的情况下可以选择第二种解决方案,或者命令丢失的情况下可以使用快捷键解决问题,在授课过程中要求学生必须使用快捷键来操作,养成快捷操作的习惯.

第三模块五种常用复制命令的讲解

（1）单纯复制,按shift+移动键拖动物体复制,该复制常用于操作过程中无特殊要求的复制,在此须讲授清楚复制子菜单的“实例”“复制”“参考”的差别.（2）克隆复制,主要用于同位置的复制,在特定情况下需要位置重合时的一种复制方式.（3）阵列复制,阵列是一种极其复杂的复制方式,可以总结为分和总的形式,主要理原理移动、缩放、旋转和维度就可以熟练的使用了,例如在建筑规划中按照标准间隔摆放物体时,就要是用到该命令了.（4）镜像复制,快速对称复制的一种,常配合实例复制来使用,快速得到镜像效果.（5）间隔复制用于较为复杂的复制方式,可以根据样条线绘制的路径进行跟随复制,使模型按照路径进行跟进并形成模型.

第四模块 3ds max原理分析

在课程进行到3-4周时应对课程进行一次“反向讲授”分清各个模块之间的支配和依附关系,例如基本体建模如果需要改变外形应该靠哪些命令实现,在这里讲授清楚建模阶段基本体模型是依靠各种修改器来实现的形体变形.

第五模块修改器

修改器是3ds max使用的“灵魂”,建模阶段需要掌握的修改器,就掌握整个软件的使用.

二、三维建模课程在环境艺术专业和动画专业领域授课内容的优化

1.环境艺术专业3ds max建模内容强化标准

环境艺术专业建模的特性在于标准化建模.

（1）层工具：层工具是将复杂的场景中的多个物体进行分层处理的,这一环节非常重要,把不同类别的模型进行分类,统一编排,可以缓解电脑运算数据困难的情况,避免出现卡机死机现象.层工具的分类大致可以分为两种：前景、中景、远景来分类,另外一种是主次分类.

（2）捕捉工具：在对照标准的cad建模时,首先将cad整理好倒入3ds max操作界面内,分好层后对位并冻结物体,这时需要开启捕捉工具帮助我们快速的捕捉和对位模型.（设计师应牢记建筑的标准尺寸）另外轴约束也是重点.

（3）样条线修改器：样条线修改器是标准化建模的根本所在,其内部的子级别命令必须掌握,建筑模型都是通过样条线的编辑模式来进行的.

（4）多边形修改器：多边形修改器是建复杂模型用的,例如欧式建筑、中国古代建筑等复杂结构,须重点讲解,结合多种案例督促学生完成.学生经过实际操作才能真正体会到其命令的使用原理.

（5）综合建模：将多边形建模和样条线建模综合使用的一种建模方式,该模块需要列举详细案例进行分析讲授,配合一定数量的作业巩固基础知识,才能提高其建模能力.

2.动画专业3ds max 建模内容强化标准

动画专业建模的特性在于其不规则性.

（1）多边形修改器角色建模：动画专业应重点讲解多边形修改器,配合对称或者镜像命令制作角色模型,先由基础的卡通角色做起,再到复杂的人物角色,在讲授过程中重点强调造型比例,动画模型的布线标准和游戏模型的布线标准,强调动画线的重要性.

当多边形修改器完全掌握时可以要求学生制作自己的原创动画角色,期间要求作出动画模型和游戏模型,动画模型布线要精准合理,游戏模型要不超过2000个面等标准,对学生提出行业标准,并对学生提交的模型进行逐一的点评和讲解,反馈其存在的问题,并要求学生进行修改,直到达到专业水平为准.

（2）样条线和多边形修改器综合使用建立场景模型：场景建模是动画片或者游戏场景中重要的组成部分,要求学生按照剧本完成建模.该部分应讲授清楚样条线和多边形的相互转化关系,游戏场景的模型尽量简化,在样条线下绘制建模时必须使用角点的模式进行创建,否则无法控制面数.动画场景在电脑能够承受的基础上,尽量的优化模型,使得模型更加完美,在制作中要求学生使用样条线和多边形综合使用,并引导学生完成动画场景.

（3）角色建模和场景建模要求建模时需风格统一,造型和比例准确,建模完成后应对整个场景和角色进行比例调整、风格统一,符合制作标准.

三、结语

随时科技的进步三维领域的内容也发生着改变,在课程安排上运用“新的思维方式”思考问题,了解市场需求,根据市场需求定向培养学生技能.三维建模将来将应用于各个行业领域,VR技术和AR技术都依靠三维建模搭建架构,学好三维建模还需要付出更多的时间去实践运用到实践项目中,才更加深刻更加专业.

课程内容论文范文结:

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