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小学语文朗读教学之我见

在语文教学中,每一位教师都要把读放在首要的位置,要以读为主.在琅琅的读书中,使学生获得初步的情感体验,激发对一切“美”的崇尚,对祖国的热爱,对大自然的向往,充分感受语言文字丰富的内涵和无穷魅力,促进学生身心健康发展.

一、语文课堂上重视朗读训练非常必要

1．朗读有利于发展学生的语言

语文教材中选编的文章,大多是文质兼美的名家名篇,为学生学习语言文字提供了丰富隽永的材料.在课堂教学中,教师如能充分利用教材,指导学生朗读,对学生理解语言文字,掌握规范的语言文字大有裨益.对方言区的学生使用规范的语言文字更能起到事半功倍的作用.

学生学习文章,主要是靠语言的直接感受和积累.如教学《桂林山水》通过朗读描写桂林山水的句子,漓江静、清、绿的水,桂林奇、秀、险的山给学生留下深刻的印象,也认识到用这种句式表情达意的妙处.小学阶段是人一生中记忆力最好的时期,教师充分利用教材指导学生朗读,甚至熟读成诵,让学生直接感受语言,积累语言材料,了解多种的语言表达方式, 就能学会运用语言文字准确地表达自己的观点,抒发自己的感情,从而发展语言.

2．朗读有利于审美教育

在小学语文教学中,通过朗读再现自然美,让学生从中感受自然美,诱友他们去想象,能发展他们的形象思维.能培养他们感受美、鉴赏美的能力,使他们树立起正确的审美观.如《火烧云》“晚饭过后,火烧云上来.天空的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像天空着了火.…‘霞光照得小孩子的脸红红的.大白狗变成红的了.红公鸡变成金的了……”这些描写自然美景的语句,通过朗读,学生脑海就会出现晚霞斜照大地的瑰丽的画面.“火烧云的变化极多,红彤彤的、金灿灿的………‘又像这个……又像那个……”诱发学生观察自然,感受大自然的美,此时学生入境人情地朗读或教师声情并茂的范读,不但加深学生对课文内容的理解,更唤起美的共鸣,使他们领略到自然美,激发他们热爱大自然,热爱祖国山河的思想感情.

朗读教学如此重要,必须充分发挥教师的指导作用,使朗读训练有序进行,并且训练要得法.

二、朗读训练有“法”可循

1．目标要适度

读书是语文课堂中一项重要的学习活动,每一位语文教师都要切实指导好学生的朗读.我以为要指导好学生的读书活动,必须做到每一节课都要制定适度的目标.要让参与读书的每一位学生都能看到胜利的曙光,让它在学生的内心形成一种前进的动力,促使学生积极主动地参与到读书的活动中去.例如,我在新授课时,会告诉学坐“请自由地把课文读两遍,把不认识的字做上记号,查出他们的读音,不懂的句子画上线.”这仅仅是初读的目标,到了精读的时候,就需要制定读书的效果目标.例如在教学古诗词时,我采用了划分节奏重音符号的方法,看到这样明显的朗读符号,学生个个都能大胆地人情入境地朗读古诗了.之后,我又提出读完进行背诵、默写的要求,意在提醒孩子们读书的时候要加倍用心,要读有所想,读有所记.正是在这样的目标激励下,学生的读书热情空前高涨.

2．激励方式多样化

本人认为读书本身是件很枯燥的事,但是如果老师做好了 “加油”鼓动工作,那么读书就变成了非常美妙的事.教学中采用多种激励的手段,为学生朗读加油、助威.例如,可运用赞扬的话语激励学生读书的热情；也可利用为小组或个人加分的形式给予鼓励；还可以用奖励小物件的方式去激励学生……学生在老师不断暗示和激励下朗读的干劲就会大大提高,完全投入到文章的情境中去,书读好了,理解课文内容,感悟文章蕴含的道理以及情感自然顺理成章了.

3．评价要及时、精彩

对学生读书活动要进行及时、恰当的评价.无论是指名读,还是分小组比赛读,学生在每完成一次读书活动,作为学习活动的组织者,老师还要充当一个裁判的作用,达就是对学生的表现要及时给予赞赏.既要肯定学生读得出色的地方,又要指出表现不佳的方面,最好是新颖的、中肯的、带有赞赏的评价.不仅如此,教师在注重自己评价的同时,还要做好学生之间的相互评价,鼓励学生大胆地说出自己听读的感受,这样既训练了学生的听读能力,又锻炼了学生的语言表达能力.

三、丰富多彩的朗读活动巩固朗读成效

1．早读课上读书秀

俗话说“一日之计在于晨”,晨读时间十分宝贵,为此,我每天安排二十分钟时间,由班级中“朗读高手”轮流朗读课文,有时也请他们领读.在他们的带领下,全班同学感情朗读的氛围浓郁,朗读积极性也大大增强.

2．班队课上读书会

班队课上除了开展一些主题班队会,对学生进行思想教育外,经常开展美文诵读,经典朗读,讲故事比赛等多种形式的活动.这样一来,既是对优秀学生的鼓励,更能对后进生带来潜移默化的影响,从而提升了全班学生的朗读水平.

朗读是一种有声的语言艺术,它在小学语文教学中有着不可忽视的地位和作用.我们教师要不断提高自身的综合素质,在指导学生朗读上下功夫,寻找有效的方法,让我们的语文课堂书声琅琅.通过师生的共同努力,让朗读在小学语文教学中真正展现它的艺术魅力.

朗读教学论文范文结:

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