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《小儿推拿》CAI课件设计和制作
CAI是“计算机辅助教学”（Computer Aided Instruction）的英文名称缩写[1].多媒体CAI课件含义为：把自己的教学想法,包括教学目的、内容、实现教学活动的策略、教学的顺序、控制方法等,用计算机程序进行描述,并存入计算机,经过调试成为可以运行的程序.
CAI课件是一种根据教学目标设计的,表现特定的教学内容,反映一定教学策略的计算机教学程序.它可以用来储存、传递和处理教学信息,能让学生进行交互操作,并对学生的学习作出评价的教学媒体.其综合应用多媒体、超文本、人工智能和知识库等计算机技术,克服了传统教学方式上单一、片面的缺点.它的使用能有效地缩短学习时间,提高教学质量和教学效率,实现最优化的教学目标[2].
目前国内仅有上海、长春制作过推拿课程的相关CAI课件,云南制作过小儿推拿的手法视频,本文旨在讨论以小儿推拿学的核心内容———小儿推拿穴位为主要内容,制作多媒体教学课件,从而丰富推拿教学手段,提高推拿教学水平.
一、基于CAI的《小儿推拿》教学优势
《小儿推拿》课程着重介绍根据小儿的形体、生理、病理以及特定穴位的形态位置等特点,专用于防治小儿某些病证的推拿方法,其中小儿推拿穴位更是该课程的核心内容.该课程具有涉及知识面广、交叉性强、发展迅速等特点,在教学中要求综合运用有关学科的基本理论和知识,以解决临床中的实际问题,特别要求理论联系实际,以实践应用为主.
基于CAI的《小儿推拿》教学模式可以丰富其教学模式[3],形成多元结构的教学模式.积极采用现代化的教学手段,通过本课程多媒体教学课件的开发,可以有效调动学生的学习积极性,使《小儿推拿》教学更加形象化、细节化,能让学生更加熟练、牢固的掌握知识点.同时,结合CAI课件,让学生在现场可以进行基于CAI的实践应用,提前了解《小儿推拿》中的各项问题,为以后的临床实习打下坚实基础.
二、《小儿推拿》CAI课件的设计与制作
1.CAI课件制作的基本原则.CAI课件制作要求基于对人类认知建构主义[4]基础上,是通过创设计算机辅助教学环境来促进学生高效学习,更好地完成教学目标而提出的,是进行课件设置的依据和出发点.其基本要求有以下几点[5]：（1 ）适当设置情境提高学生的教学参与度,同时要求课件的易用性能够让学生容易上手,熟练操作[6]；（2 ）课件中要多用问题启发,结合PBL教学模式[7],提高学生的理论与实践能力,提升学生的自主学习能力；（3）课件应为学生探究式学习创造环境,让学生在自发的探究过程中进行推理,让学生在思考的氛围中进行学习[8].
2.《小儿推拿》CAI课件的教学设计理念.教学设计是运用系统科学的观点和方法,以教学目标和对象的特点为出发点,以使教学效果最优为目标来规划、实施、评价教学活动的全过程.使用计算机辅助教学,其教学目的应该围绕着学生的学习,即贯彻以学生为中心.其教学设计通常包含以下步骤[9,10]：（1 ）制作前,首先要进行教学目标的分析,确定教学内容,同时进行分级,分为掌握、熟悉、了解等；（2 ）情境创设,创设一定的情境,吸引学生的注意,同时也可以提高学生使用该CAI课件的兴趣；（3 ）信息资源的设计与提供,这需要收集相应的多媒体资料,也就是素材；（4 ）自主学习策略的设计和学习效果评价：一个成功的CAI课件,要求学生通过该课件能进行自主学习、自主考核,也就是通过该CAI课件,学生能进行自我能力测验；（5）协作学习环境设计：学生在使用课件的同时,能注重理论和实践相结合的内容,通过这种学习环境,学生能熟练掌握相关穴位的手法操作.
3.CAI课件制作.CAI课件制作首先要解决课件的脚本,脚本是具体解决学什么和怎样学的问题,是教学设计的具体实现.通过编写脚本,可以设计各种信息的排列、显示和控制,并考虑信息处理中的各种编程方法和技巧.将选定的教学内容编写成思路清晰、内容精练、重难点突出、规范和有效的脚本,这是制作一个好课件的关键,能大大提高制作质量和开发效率.
脚本中需注明在计算机的屏幕上要显示的内容,包括文字、图形、动画和图像等,以及显示这些内容的时间与方式,脚本相当于影视拍摄中的剧本.
脚本制作好后需要通过各种软件进行有机结合,才能制作出相应的CAI课件.目前制作CAI课件用的软件多为Authorware、Flashmx、Director、PowerPoint等,当然还有众多的CAI课件辅助制作软件,如Photoshop、cooledit等,只要能进行图像、视频、音频处理的相关软件,都可以用于制作课件.然后根据编制要求,依据脚本,一般来说常用Authorware软件进行多媒体课件制作,形成CAI课件片段,最后将所有片段打包成一个完整的CAI课件.
三、结语
CAI课件既可用于教师实验教学,又可用于学生课前预习,也可作为学生实验后的补充,使学生进入“虚拟实验室”,激发学生学习的兴趣和热情,使教和学在时空上得到突破和延伸[11].在《小儿推拿》教学中,应明确教学目标,注重CAI课件与传统实验教学的优化组合,使其相得益彰,达到提高教学质量的目的.
课件设计论文范文结:
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