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体育院校《中国近现代史纲要》课教学模式

当前,各体育院校中国近现代史纲要课程采用的教材为马克思主义理论研究和建设工程重点教材,是在全国高校政治理论课教学的统筹安排下进行的 在内容上贯穿了自1840年战争到今天近200多年的历史,由于教学内容。

中国近代史上的金融危机

引言近代中国备受列强的欺凌与压迫,国内的经济基础相当的脆弱 在近生的几次金融危机,使国内脆弱的经济系统崩塌 1883年,中国历史上的第一次金融危机中,“我国第一代民族资本家”胡。

北京党史融入中国近现代史纲要课教学探究

摘 要充分发掘和运用好教育教学资源,把地方党史融入高校思想政治理论课教学,是贯彻落实教育部关于建强建好高校马克思主义学院要求的重要体现,是讲好城市型应用型大学思想政治理论课的应有之义 北京党史融入&l。

民族高校《中国近现代史纲要》协同教学

摘要针对民族院校中国近现代史纲要教学实践中存在的实际问题,从教学主体、教学内容、教学方式、教育途径……方面进行改进,从而最大限度发挥中国近现代史纲要协同教学效应,整体上提高思想政治理论课教学质量,实现。

乡土历史资源在中国近现代史纲要教学中的运用

摘要就中国近现代史纲要教材中有较多的文化知识,但是还是需要对其进行完善,使得教学内容更加广泛 乡士历史资源的应用能够使得学生的学习思维得到扩散,强化学生的知识储备能力 本文主要通过分析乡土历史资源在近。

中国近现代史纲要课程实践教学的运行机制和保障措施

(新疆医科大学马克思主义学院,新疆 乌鲁木齐 830011)摘 要中国近现代史纲要课开展实践教学具有重要意义 论文首先阐述了思想政治理论课实践教学的内涵,然后分析了中国近现代史纲要课程开展实践教学的必。

梁启超:中国近代史上的最强老爸

梁启超是近代著名思想家、政治活动家、教育家、史学家和文学家,除了上述各种“家”,梁启超或许还可称得上是中国近代史上的“最强老爸” 明明白白表示爱梁启超是。

中国近代史的当代意义

陈钰茜(广东省东莞市东华高级中学 广东 东莞 523000)摘 要中国近代史是一部波澜壮阔的历史,既拥有较为惨痛的记忆,也具有不屈不挠的奋斗精神 在对中国近代历史发展的进程进行简述的同时,充分挖掘其中。

国际视野和《中国近现代史纲要》的教学

摘 要国际化是广东外语外贸大学最大的也是最鲜明的特色,中国近现代史纲要教学应当适当体现国际化特色,为此,教师在讲授中国近现代史纲要的过程中要有国际视野 中国近现代史不能仅仅从中国的角度看,更应从国际。

中国近代史上的五次金融危机

金融安全关系到国计民生,缺乏监管的金融市场危机四伏 对外资开放的清末,就因对金融市场没有任何监管,曾发生5次波及经济全局的金融危机——1866年因两场战争引起的风潮、1883年。

少数民族地区高校《中国近现代史纲要》课程教学

摘要近现代史纲要更倾向于历史内容结合政治思想对学生进行教育,教学内容更加生动有趣,故对学生价值观的建立有着尤为重要的作用 本文将针对现阶段少数民族地区高校近现代史纲要课程建设中存在问题及解决方法提出一。

天津租界对中国近代史的影响

天津租界承载了中国传统文化和西洋文化两种不同的文化形式,这两种文化相互渗透,相互融合,共同构成了天津多元文化的重要形式 作为中国近代历史上最为繁华的“畿辅首邑”,见证了天津近代。

基于高中中国近代史教学培养学生历史学科核心素养

基于高中中国近代史教学培养学生历史学科核心素养 彭友才(湖南省临武县第一中学 湖南 临武 424300)【摘要】 中国近代史是中国历史重要的组成部分,这段内忧外患,关系到民族存亡的历史给后世人深刻。

关于中国近现代史纲要课程实施体验式教学

【摘 要】体验式教学是创新教学方法比较新颖的部分,其中包含大量的先进教学方法,应用后更能激发学生的学习兴趣 本文以体验式教学模式开展含义为切入点,重点探讨在“中国近代史纲要”。

山东馥园茶业:以科技带动茶产业健康

现在人们的生活水平在普遍地提高,而且都在追求更高的生活品质 就生活中的“茶”来说,随着科技的发展与进步,已由传统型逐步转向为深加工,进而再向更高领域突破,因而市场上就出现了许多。

监察体制改革:事关全局的重大政治体制改革

十三届全国人大一次会议审议通过的国家监察法,为构建集中统一、权威高效的中国特色国家监察体制,实现对所有行使公权力的公职人员监察全覆盖,确保败工作夺取压倒性胜利提供了坚强法治保证 把执纪与执法贯通起来,。

唱响新时代春天的故事

编者按改革开放40 年来,中国各条战线都发生了巨大的变化 这些变化给我们的国家发展和人民生活创造也带来了特别深刻的影响 发掘这些变化,研究这些影响及其未来的发展趋势,是当代社会学研究的重点方向 本期&。

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