班主任管理类有关大学毕业论文范文 与初中班主任管理班级过程中沟通技巧类毕业论文提纲范文

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初中班主任管理班级过程中沟通技巧

摘 要 初中是学生青春期的初级阶段,该阶段学生的叛逆心理严重,不受教师和家长的管制,急于表现自己,初中班主任教师要了解学生的阶段特点,在与学生交流时,把握沟通要领与方法.本文从初中班主任的工作性质与工作日常出发,解释了初中班主任在与学生交流时,充分掌握沟通技巧的原因,为班主任工作的顺利科学进行奠定良好的基础.

关键词 初中班主任;班级管理;沟通;技巧

中图分类号:G833 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)14-0059-01

初中班主任的主要工作内容就是在满足学生知识学习的同时,通过学生与学生家长建立起沟通的桥梁,其中,班主任教师要对每一位学生的性格特点和学习情况进行深入了解,在学生有学习问题和生活困难时要及时发现,并与其进行适当沟通,为学生解决问题的同时,运用恰当的沟通技巧,保护学生的自尊心.初中生的性格还在发展与形成阶段,也就是说,身心发展不够成熟,也就导致了班主任的工作对象极为特殊.班主任不仅要保证学生的学习质量,还要兼顾他们的身心健康和生活情况,为学生树立正确的三观.

一、初中班主任管理工作的特点与变化

(一)在信息技术迅猛发展的今天,初中生的成长轨迹和发展情况和成人存在着极大的差异,这就促使班主任要改变传统的管理套路,工作方法要与时俱进,具有一定的时代特征.刚上初中的00 后父母文化水平较高,使得这批00 后的性格特征鲜明,向往自由,不愿受别人管制,这就给初中班主任的管理工作带来了一定的难度.班主任要改变传统的管理思维,紧跟时代步伐,在工作中,多运用新思想和新方法,先要拉近与学生的距离,才能倾听他们的实际诉求,为管理工作铺平道路.

(二)班主任的工作不能仅仅针对某一方面,要看到班级的各种问题,记录在案,一一进行解决.学生不是学习的机器,除了学习,班主任教师要兼顾学生的心理问题与道德建设,定时开展德育教育,使学生的道德水平得到稳步增长.

(三)班级管理工作要因地制宜.学生是一个独立发展的个体,每个学生之间都有一定的差异性,教师在进行教学和班级管理时,不能“一刀切”,要看到每个学生个体的优势与短板,不同方式方法的管理学生,班主任教师使用这种方法,最后的管理结果将得到很大的改善.上述是班主任工作的特点与传统的班主任管理模式之间的区别,之后走进学生中间,融入学生群体,才能捕捉到学生的文艺,那么这一切的关键就是教师要与学生进行科学有效的沟通,打破学生的心理障碍,才是班主任工作顺利开展的关键条件.

二、初中班主任与学生沟通时,要必备哪些技巧

(一)教师在学生心目中,一直是威严的代名词,如果教师在与学生沟通时,表情严肃,语气生硬,那么就会给学生带来一定的压力,因此,教师在与学生进行沟通时,要面带微笑,表现出一定的亲和力和感染力,像日常聊天一样,保持轻松,欢快,自然的气氛.教师的审美,生活习惯,素质与修养都能直观的反映在其日常形象中,保持自身形象良好,才能是自己在学生中有一定的威望和话语权,教师要想在班级管理工作中,训练自己与学生的沟通技巧,形象是关键.

(二)在于学生进行沟通时,要对学生的优点做出精准的概括,及时夸奖.在当代教育观念中,有一种教育方式叫“挫折教育”,就是不夸奖孩子,即使孩子做得再好,这样做的目的是让学生不要满足现状,人的潜力是无限的,要不断的前进.但是这种方法在班主任管理工作中极其的不适用,班级是一个多人组成的集体,教师对每一个学生都进行“挫折教育”,对他们的优点与进步不做出表扬,将会严重打击部分学生的学习自信心,这非常不利于班级的整体管理.因此,教师要在日常工作中,与学生沟通时,要将自己的发现和对学生的表扬告诉学生,使学生知道老师是关注自己的,以后要再接再厉,才能不辜负老师的期望,班主任教师可以在私下与学生达成协议,使学生保持这种优点,再接再厉.这样就使班主任与学生之间的距离更进一步,便于工作的顺利进行.

(三)沟通是化解双方心中坚冰的火焰,当学生将自己的心中所想告诉班主任教师时,教师要用心倾听.初中年龄阶段的学生拥有自主思考的能力,对事物也保持着独特的看法,但因为年龄过小,社会阅历不足,他们的这些想法得不到成年人的倾听与重视,导致学生拒绝与他们沟通自己的想法,班主任要抓住这一点,在与学生沟通时,仔细聆听,对学生的看法发表自己独到的见解,要善于走进孩子的内心世界,想其所想,换位思考,从学生的角度出发,为学生排忧解难,解答疑惑.这个过程其实也是一个双赢的过程,学生将自己的想法分享给了班主任,班主任认真聆听,拉近了与学生之间的距离,这属于在班主任管理工作中的一剂强力助推剂.

三、结束语

初中班主任不仅要督促学生学习,还要及时与学生进行沟通,发现学生在学习生活中的问题,为学生排忧解难.因此,班主任要在保证教学质量的同时,注重与学生进行心灵的沟通,对学生的优点进行及时地表扬,对学生的想法认真倾听,不能嗤之以鼻,善于借鉴其他班级班主任的优秀管理方法,为自身管理工作顺利进行奠定基础.

班主任管理论文范文结:

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