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红线串珠，项链靓丽
无论是哪类文章,都要有一个明确的“ 中心”,中心就是文章要传达的基本观点、态度、情感和意图.它决定着材料的取舍,结构的安排,表达方式的运用,等等.
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写作时,如何做到“ 中心突出”呢？
一、精心选材,围绕中心
写作之前,我们要清楚地知道自己写这篇文章要表达什么中心,然后围绕确定的中心来选择与中心思想关系密切的材料.比如梁实秋《鸟》一文中表达了对鸟的喜爱和赞美之情,在对鸟的生存和命运的思考当中寄托着对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满.行文中描写的鸟的声音、形体以及它给人带来的欢乐和悲苦,都是围绕这个中心而进行的.再如习作《我爱鸽子》片段：
我把事先准备的玉米粒,朝鸽群扔了几把.它们立刻将玉米粒啄进嘴里,然后把头抬起来吞下去.这一啄一抬可真果断,一会儿,就吃完了.我怕它们吃得太饱,就不敢再给它食物了.可是,它们却一直跟着我,用两只亮晶晶的眼睛望着我,好像对我说：“小主人,快点给我吃吧！ 我还没有吃饱呢！”于是,我又忍不住多喂了几把.白鸽们吃饱了,便拍了拍翅膀,对我“咕咕”叫几声,好像对我说：“谢谢你,小主人！”语段通过描绘鸽子吃食的情形表达了小作者对鸽子的喜爱之情.
鸽子“ 啄”“ 抬”“ 吞”的动作,吃饱时“ 咕咕”的叫声,惟妙惟肖,情真意切.
二、详略得当,突出中心
选好材料后,还要根据中心的需要来安排文章的详略.凡是紧扣中心的材料是最重要的,要详写,甚至精雕细刻,用墨如泼；反之,对那些虽与中心有关但关系不大的次要材料概括叙述,甚至一笔带过,惜墨如金.比如一位同学以《爱在身边》为题写文章,重点是记叙同窗好友在帮助“ 我”的过程中体现出的友爱.他准备了下面素材：
①分发考卷时的沮丧；
②考试时的心态；
③考完后对成绩的期待；
④同学对我的鼓励；
⑤我得到鼓励后的心理变化；
⑥我奋发图强,重新振作起来；
⑦考试结束后去玩.
上述素材中的④、⑤两则素材能够突出中心,所以详写；素材①、③、⑥与中心关系不大所以要略写；而②、⑦两则素材与中心无关,所以不写.
三、线索清楚,表现中心
写作时确定好贯穿全文的线索,文章顺着线索写就不会旁逸斜出,从而突出中心.具体的线索有：“人物”线索、“物品”线索、“感情”线索、“ 时间”线索、“ 地点”线索,等等.比如郑振铎《猫》一文,围绕“养猫”这个中心叙写了三个故事,每个故事都以“ 养猫与亡失”为线索展开,构成了一段家庭养猫的悲剧史.又如2016 年重庆中考作文《感谢那个为我提灯的人》片段：
小时候,你带着我一同住在乡下的外婆家.一到春天,那里漫山遍野都是油菜花,微风掠过,便掀起了花海里一波又一波的浪花.你总喜欢坐在门前的大槐树下,摇着葵扇,给我讲你年轻时的经历和好听的故事……
后来啊,你丢下年幼的我外出打工了.那时,我恨你,但也很想你,常常因为思念你而半夜惊醒,醒来后才发现泪水浸湿了枕头,我是多么舍不得你呀！你也舍不得丢下我,只是为了生活,你不得不外出打工.
而现在,我渐渐地理解了你的不易,明白了你的无可奈何,也渐渐地学会了独自生活,学会了独自上学,学会了夜晚独自入睡……
作者采用回忆的方式,用“小时候”“ 后来啊”“ 而现在”等几个时间词,串联起“我”成长中的三件事,把妈妈的爱表现得淋漓尽致,读来令人感动,也成功地突出了中心.
四、对比鲜明,强化中心
有比较才有鉴别.文章中巧妙运用对比,将不同的人物、事情或者态度、情感等放在一起进行比较,真善美的东西必将闪出耀眼的火花,有力地突出文章的中心.如丰子恺《白鹅》片段：
鹅的叫声,与鸭的叫声大体相似,都是“ 轧轧”然的.但音调上大不相同.鸭的“ 轧轧”,其音调琐碎而愉快,有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”,其音调严肃郑重,有似厉声呵斥.它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗,它也能看守门户.后来我看到,果然凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣,甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,其叫声的严厉,不亚于狗的狂吠.狗的狂吠,是专对生客或宵小用的；见了主人,狗会摇头摆尾,呜呜地乞怜.鹅则无论何人,都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声,也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样.
例文第一段先是将鹅与鸭的叫声进行对比,指出它们音调上的不同,然后用鹅的“ 引吭大叫”与狗的“ 狂吠”对比,表现鹅的叫声“ 大”和“严厉”的特点,让读者如见其形,如闻其声,字里行间流露着对鹅的喜爱之情.
五、巧妙点题,凸显中心
托尔斯泰曾说：“文章的思想仅仅正确是不够的,还应当善于把这些思想表达得大家都能明白.”所以我们要善于运用精粹深刻、意蕴丰厚的只言片语,在文中自然而巧妙地点题,在一瞬间照亮读者的眼睛,带来强烈的视觉冲击效果.比如蒲松龄的《狼》,细致地叙述了屠夫遇狼、惧狼、御狼、杀狼的过程,结尾议论点题：“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉？止增笑耳.”又如习作《战胜挫折,让生命扬帆远航》的开头：
我们的人生道路上必定会布满挫折,而我们要做的就是快速地从挫折中爬起,不让它成为我们成功道路上的绊脚石.因此,我们要学会战胜挫折,让生命扬帆远航.作者开门见山,旗帜鲜明地提出“ 学会战胜挫折,让生命扬帆远航”的观点,直接点题,统领全文.
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我爱“”
李婉莹
我家有只小花猫,名叫“ ”.这只小猫的毛色黄白相间,水汪汪的大眼睛又圆又亮,尖尖的牙齿,长长的爪子,小巧玲珑的耳朵,左摇右摆的小尾巴,模样非常惹人喜爱.
刚来我家的那天,我把一条小鱼丢在离它不远的地方,然后躲在门边盯梢.它看四周没有什么动静,便轻轻地来到鱼跟前,低头嗅了嗅,然后迅速把鱼叼到一边,慢慢地品尝起来.吃完后,它把爪子放在嘴边,伸出舌头舔了舔；接着又用爪子抹了抹“ 脸”.“ 洗手”“ 洗脸”之后,它张大嘴巴,打了个哈欠,才大摇大摆地去床底下睡觉了.
打那以后,每天放学时,它总是在路口等着我,看见我了,连忙迎上来,跟着我,在我腿边蹭来蹭去,亲热极了！ 有时我给它一个皮球,它总是先歪着头看一会儿,然后才用爪子一推,用嘴一拱.皮球滚动了,它吓得惊叫一声,往后退了几步,显得非常紧张.若是碰上了邻居家的猫,它们常常是脸对着脸,用疑惑的目光看着对方.认为是朋友了,就难免要互相“拥抱”,蹭来蹭去地“亲热”一番,随后来到门口的小园子里互相追逐,玩一番折花断草的游戏.
下午是休息的时间,它蜷成一团,眼睛似睁非睁,不时地发出一阵阵有节奏的鼾声.夜间,是大显身手的时候.它精神倍增,在屋里来回地走着,却无声无息.那双睁得又大又圆的眼睛发着蓝光,使鼠辈们望而生畏.它一发现老鼠就穷追不舍,如果老鼠进了洞,它便蹲在洞口等,有时等一两个小时,直至老鼠出来被逮住.自从来到我家,那些鼠辈们再也不敢在我的书箱里“咬文嚼字”了.现在,已成为了我生活中的一部分.我爱,我不能没有它.
【点评】
这是一篇写得很成功的状物作文,首段抓住的毛色、眼睛、牙齿等几个方面的特点,寥寥几笔就将“ 惹人喜爱”的形象,生动地展现在读者面前,开篇点题,并引领下文.接下来,小作者以饱蘸情感之笔,先后描述了吃食、玩耍、交友等方面的习性特点,栩栩如生,活灵活现.尤其是描写夜间逮老鼠的情形,可谓笔墨细腻,情趣盎然,令人忍俊不禁.结尾总结全文,直接表达对的喜爱和难以割舍之情,中心突出,富有个性.
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