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教师要有颗温暖的心
摘 要 儿童教育需要用智慧启迪,需要等待,要有颗温暖的教育心.
关键词 教师；教育心
中图分类号：G443,G44 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2018)12-0238-01
下午,我去接孩子回家.以往,我的孩子都会在放学第一时间会高兴的跑到我的旁边来“索取”五角钱去买点他爱吃的东西.但与往常不一样的是,今天下午,我等了好一段时间.当我不注意的时候,他来到我的身边,用他的小手拉了我一把,声音很低的对我说道：“爸爸,我们老师在那边喊您！说对您有话说”.当时我还没有反映过了,看他一副无可奈何的样子！等我还没有超他指的方向望去！孩子的语文老师已经站在我的旁边了！我向她打了声招呼寒暄了几句！她就开始就在孩子的面前开始教导我和孩子,从孩子的写字慢,上课不专心,到作业完不成,再到上学不按时.总之,她给我总结道：“教书这些年,我还没有见过像你家这样的孩子呢！不要说教,就拿排座位来说,我还特意安排一个学习好,写字快的学生来影响他！我觉得自己太失败了！真的没有办法了…….”我在听她细数孩子的缺点时,再看看不到9 岁的孩子的表情,他站在那里不知所措！低垂着头,不停地搓着双手,无可奈何……！最后,她终于切入主题了,指着孩子给我再次说道：让孩子留级！再次强调,她这也是为孩子好,为孩子未来发展着想,如果这样下去会对孩子的成长不利！建议我们好好考虑一下.
我明白关键的时刻学生成绩对教师考核影响！但孩子留级就真正解决问题吗？有留级必要吗？
后来,我通过电话联系孩子语文老师,说毕竟快到考试了,还是让孩子参加考试后再论他是否赶上赶不上,如果综合成绩下来,我们觉得孩子没有进步,那就让孩子留级不迟.通过长时间的沟通和交流,她勉强同意了.
临近期末考试,我对孩子进行了针对性的辅导.考试那天晚上,孩子失眠了.我不知道不到9 岁的孩子对这次升学考试如此的看重,是好事吗？孩子为什么要承受如此大的压力呢？这就是教育,这样的教育能让学生幸福吗？
记得有一次要写作文,要写关于老师的作文.我鼓励他写现在的语文老师,他却给我的回答是,我不喜欢语文老师,她不喜欢我,我不想写她！想想,一个不喜欢学生的老师,如何让学生能学好她所教的课程呢？苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书指出：“促使儿童学习,激发他的学习兴趣,是他刻苦顽强地用功学习的最大的力量,是对自己的信心和自尊感.而一旦这种不能以任何东西相比拟的精神力量的火花熄灭时,你就变得无能为力了,即使有影响儿童心灵的最英明、最精细的手段,他们都会成为死的东西.”可能这种论断太过于牵强,但也从侧面上反映出平时课堂教学过程中教师对学生的关注度.孩子从以前敢写作文,发展到课堂之中不敢写,怕同学笑,到老师也没有见过这样的学生…….
考试完试,孩子的第一句话：“啊！终于可以好好的玩了,终于解放了！”这就是我们要的教育,要的连学生玩的时间都没有的素质教育.我陷入了沉思！
很久以前曾经读过一篇文章,作者以一名儿童的口吻对成年人倾诉着心声.文中有几句话是这样说的：“妈妈,请您走慢一点,我的腿还太短太短,跟不上您匆匆的脚步；爸爸,请您多给我一点时间,我的手还太小太小,拿不稳那细长的竹筷；老师,请您等等我,不是我不想被您夸奖,只是我还没有长大,弄不明白您说的话……”是啊,谁不想得到夸奖,谁不想获得成功,可由于种种原因,一些孩子学习中出现了困难,正如上文所说是因为他还没有长大,弄不明白您说的话.作为一名教师应该用正确的心态面对他们,耐心等待孩子们慢慢成长,要相信他们一定不会让自己失望.
孩子在成长发展的过程中需要教师的关注,更需要教师温暖的耐心,需要更多的劳逸结合,需要教师多给予鼓励,多发现他的优点！教育是什么呢？苏格拉底说：“教育不是灌输,而是点燃火焰.”他的学生柏拉图说：教育非它,乃心灵转换.归根结底,教育是影响孩子精神成长,温暖孩子心灵的事业.教育就是要用全部的心灵让孩子温暖地成长.想想不到9 岁的孩子,老师当着他的爸爸面前说她从来没有见过这样的学生,建议孩子不用考试,直接留级.在这样的情景下,孩子能喜欢这门课吗？能喜欢这样的教师吗？
我不敢去想,一个原本爱学习,爱幻想、爱写作的孩子就被贴上“赶不上”的标签,我不知道这对孩子的未来、人生道路意味着什么？苏霍姆林斯基告诫教师：每个儿童都是带着想好好学习的愿望来上学的.这种愿望像一颗耀眼的火星,照亮着儿童所关切和操心的情感的世界.其实,教育不是“选择”,而是“栽培”.教育家雅斯贝尔斯说过：“教育本身就意味一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”.教育是心灵的艺术,教育是人本教育.教育需要教师能静下心来,蹲下身来,等等孩子！教育应该是一个洋溢温暖、温馨、充满温情的过程.孩子的教育需要温暖.一个有良知和责任感的教师要深刻温暖自己内心.一名有理想的教师,应该是有温度的教师,应该具有强烈的愿景、温暖的情怀.教育需要温暖,它就像小火煨汤：精心熬制,慢慢炖煮.最后,那种特有的香气就会弥漫在你的生命周遭、贯穿你的生命全程.教育的追求就是：用智慧启迪智慧,用点燃,用爱心浇灌爱心,用温暖传递温暖.教师要有颗温暖的教育心.
作者简介：晁恒（1980－）,中教一级,硕士研究生,研究方向：中学体育教育；赵忠彩（1981－）,中教一级,本科,研究方向：中学教学管理.
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