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非全日制生学位论文质量全程监控
中图分类号院G647 文献标识码院A DOI院10.16871/j.cnki.kjwha.2018.01.047
摘 要针对当前研究生培养实践过程中存在的相对忽视非全日制研究生培养质量的现状,教育部明确要求,无论对于非全日制研究生,还是对于全日制研究生,均应坚持同一套质量标准.非全日制研究生学位论文的质量直接体现其教育质量.而有效的质量监控对于保证、提高学位论文质量显得至关重要.分析非全日制研究生学位论文质量监控现状,结合非全日制研究生自身特殊性,通过建立多层面质量监控网络、实施目标监控和过程控制监控等方式提高非全日制研究生学位论文质量,进而提高研究生的教育水平.
关键词非全日制研究生学位论文全程质量监控
Study on Whole-process Quality Monitoring of Non-fulltimePostgraduate Dissertation // Liu Dashuang,Wei Ping
Abstract In view of the current situation of postgraduate training,the quality of the training of non-full-time postgraduate studentsis relatively neglected. The Ministry of Education has made cleardemands that non-full-time and full-time postgraduates mustadhere to the same quality standards. The quality of the dissertationis directly related to the education quality of non-full-timepostgraduate students. Quality control is of vital importance to thequality assurance and improvement of the dissertation. By analyzingthe status of quality monitoring of dissertation onnon-full-time postgraduate students, combined with the particularityof non-full-time postgraduate students, through the establishmentof multi-level quality monitoring network, this paperimplements target monitoring and process control monitoringmethods which can improve the quality of non-full-time postgraduatedissertation, and then improves the level of postgraduateeducation.
Key words non-full-time postgraduate students;dissertation;whole-process quality monitoring
长期以来,非全日制研究生进校不离岗,同时兼顾学习和工作任务,又由于该类研究生年龄不限,各个年龄段均有,同时他们从事不同职业,职业背景复杂,学科专业十分发散,基础知识又相对薄弱,这些生源背景,使得学位论文的指导工作在非全日制研究生的教育质量中尤为重要.学位论文质量的提升是一个复杂而又艰巨的系统工程,贯穿于非全日制研究生培养全过程；此外,建立对于学位论文质量的全程动态监控体系,亦为学位论文质量管理之要,同时它是质量保障体系中重要组成部分,切实实施质量监控模式,可以有效保证学位论文质量[1].
1 非全日制研究生学位论文质量监控现状
当前,教育部和各大高校根据各自现实情况,逐渐促使研究生论文评审工作规则化.然而,由于“人情风”仍在作祟的缘故,一些制度名存实亡.要对学位论文质量实施有效监控,就必须建立覆盖论文开题、评审和答辩等重要节点的制度链[2],但在具体的执行过程中却总是差强人意.非全日制研究生学费较高,且一般都是自费,很多高校为了创收,大量招收非全日制研究生.由于非全日制研究生一般经过集中课程学习之后,自动进入学位论文工作阶段并至最后的答辩环节,非全日制研究论文的开题报告和中期检查报告这两个至关重要的环节往往形同虚设,并没有取得应有的作用.很多高校对非全日制研究生的科研指导和实践环节的监控更是形同虚设,答辩也只看学位论文成品,学位论文的质量监控环节显得较为薄弱.在学位论文的选题与学位论文的科研及撰写阶段等过程管理中,主要是在导师的指导下进行的,至于指导情况如何,很少有人问津.
由于非全日制研究生具有灵活的学习方式,有的非全日制研究生入学到答辩前都没有见过自己的导师,导师论文指导效果可想而知,由于研究生撰写学位论文的整个过程方面的监控不足,导师指导方面监控往往较为松弛；加之很多情况下论文评审流于形式,最后必然会导致少数达不到培养计划要求的学位论文得以蒙混过关,培养质量难以保障.
今年,国家明确规定非全日制和全日制研究生统一组织实施招生录取工作,坚持同一质量标准,学位证书同效[3].发展非全日制研究生教育是顺应时展和现实社会需求的必要教育改革.从某种意义上讲,学位论文质量可以表征研究生培养质量.因此,对非全日制研究生学位论文实施全程监控已经迫在眉睫,势在必行.
2 实施全程质量监控提高非全日制研究生学位论文质量
全面质量管理要求对输入—过程—输出进行全程监控.古人有云,欲清其流,必澄其源.要保证学位论文的高质量高水平,就必须紧抓学位论文形成的开端,并实施质量监控全程化,拒绝将低品质作为资源,并将问题消灭在萌芽状态.
2.1 建立多层面质量监控网络
树立质量观念,建设全面质量监控体系,注重和加强培养环节的全过程监控,在课程学习、论文选题、中期检查、论文答辩等环节中实施主导监控、梯次监控和机动监控的多层次监控网络模式.其一,主导监控.很多高校设立研究生培养质量评估办公室,并设立校级教学督导组,领导和负责研究生培养质量的监控事宜.其二,梯次监控.主要是健全校、院二级或校、院、系管理体系,层层着力,贯彻到底,为保障研究生培养质量提供机制体制保证.其三,机动监控.在学院层面,成立教学指导小组与督学小组联合专家工作组,有力监控教学质量工作.专家工作组成员一般由学院各系的德高望重的教授及分管领导组成.工作组负责对非全日研究生培养的关键环节进行有效地监督,定期或不定期地提供相关工作意见和建议,并参与决策.
2.2 实施目标监控
围绕特色质量目标,实施目标监控.紧紧围绕培养高素质、高水平和高层次人才这一培养目标,高校应针对不同的学科和专业,开展教学改革,调整课程设置,把学生对论文质量的反馈,纳入到课堂教学和科研实践上,从论文实施的源头出发,力求完成论文质量监控目标.通过课程教学和科研实践,真正有的放矢地指导研究生努力完成学位论文,从而保证非全日制研究生的学位论文达到相关质量要求.
2.3 加强过程控制监控
规范非全日制研究生管理,既要兼顾非全日制研究生的学习特殊性,又要坚持非全日制研究生和全日制研究生统一质量标准,针对论文工作环节,实施过程监控,注重研究生学位论文工作中的过程监控———前期质量监控、中期质量监控、后期质量监控.
前期质量监控,主要是针对研究生课程学习情况、论文选题等实施有力监控.针对非全日制研究生学习的特殊性,调整课程设置,采用灵活的课程学习.所谓研究生选题监控,是指除培养方案要求外,还要积极探索双导师的培养模式,并加强双导师的定期学术交流.同时要求每位导师都要善尽对学生的监督指导义务,要定期检查研究生研究实况,适时作出正确引导,把握课题研究大方向,确保选题的意义和可实现性,指导学生完成一份有说服力的开题报告.
中期质量监控,主要是针对课题阶段性成果、论文完成程度、可能存在的问题及导师指导意见等几项进行监控.在学位论文写作中期应设置相应的督导评阅制度,并抓好中期检查制度.对进展缓慢的学生提出意见和建议.研究生以书面形式填写中期检查报告.检查组成员要对学生的中期检查报告给予评价,提出存在的问题和对后继论文的指导性意见.
后期质量监控,主要是监控论文写作能力、论文水平及其意义和综合意见等几个方面.具体包括学位论文查重检测、论文评阅、预答辩、答辩、论文评优及抽查等环节,确保出现质量问题早发现、早调整、早修正,确保答辩环节不放水,确保答辩委员会及双导师把牢质量关.对学位论文不合格者,责其重新修改后再评审再答辩.
3 小结
通过对非全日制研究生学位论文质量现状进行分析,分析影响学位论文质量的因素,找出学位论文质量的薄弱环节.在此基础上,建立多层面质量监控网络,根据非全日制研究生学习的特殊性,紧跟国家研究生改革新形势,坚持全面质量管理理念,实施过程监控,并提出相应的监控策略,从而提高非全日制研究生培养水平和学位授予质量.
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