问题和对策类毕业论文的格式范文 跟论中等职业学校考勤管理中常见的问题和类在职研究生论文范文

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论中等职业学校考勤管理中常见的问题和

张悦 山东省青岛卫生学校

摘 要:教师队伍是中等职业学校健康发展的根本保证,加强教师人员的考勤管理是中等职业学校日常管理的重要部分,本文对中职学校教师考勤管理中存在的问题进行了深入分析,从完善任用制度、加强教师业务培训、优化资源配置、健全考核激励机制等方面对提高中职学校考勤管理工作提出了针对性措施建议.

关键词:中等职业学校 教师 考勤管理

中等职业教育作为职业教育的重要组成部分,加快中职教育发展对我国经济社会的发展和技能型人才的培养具有重要的现实意义.由于资源配置、教育理念等多种因素的制约影响,长期以来我国许多中职学校教师在日常教学和常规管理工作中面临着较大的压力.中职学校考勤管理作为日常教育教学管理工作的重要环节,如何采取有效措施,加强教师队伍建设,提高管理工作水平,充分激发调动教师人员的工作积极性与主动性,对推进中职教育事业健康发展具有重要的意义.

一、中等职业学校考勤管理中存在的主要问题

1.教师队伍整体素质有待提高

一是教师工作积极性不高.中职学校的办学性质与人才培养任务决定了它没有升学的压力,但生源质量相对不高,学生个体差异较大,对基础知识的理解分析能力相对不足,教学任务复杂,同时,由于当前中职学校考核评价管理体系还不健全和完善,部分教师教学过程中不能采取正确的态度,使得学校教学任务不能按照计划完成,进而影响到中职学校整体教学水平的提高.二是教师队伍整体素质有待提高.中职学校的办学性质决定了在人才培养上不仅要求学生能够掌握一定的基础理论知识,而且还要具备较强的实践操作能力.这对教师人员提出了更高要求,一方面教师要具备扎实的专业知识,另一方面还要具备丰富的实践经验或经历,只有这样才能适应现代职业教育发展的新要求和新任务.三是教师队伍结构有待优化.在传统教育理念的影响下,社会对中职教育的认同度较低,中职教师在社会中的地位相对不高,加之考核管理制度不完善等因素制约,大量的优秀人才不愿加入到中职教师队伍中来,这对中职教师队伍整体结构的优化产生了不利影响.

2.学校整体管理水平有待提高

一是中职学校管理制度有待进一步完善.调查发现,虽然很多中职学校制定了一系列的管理制度,但有些制度规定自相矛盾,使得教师不知如何应对.如一些管理制度中规定教师必须坚持周一至周五坐班制度,但另一方面又要求教师定期进入实践基地,教师只能采取上有政策,下有对策的方法应付.以山东省某卫生学校为例,由于多种因素的影响,原来学校管理比较宽松,只要求行政管理人员实行坐班制度,教师不实行坐班制度.后来随着学校发展的需要,规定要求58 岁以下男教师、52 岁以下女教师实行坐班制度.而近两年来,学校重新修订了考勤管理规定,学校虽要求教职员工一律实行坐班制度,但还是经常有教师在无课时不假外出的现象.同时由于是卫生学校,为了教学能与时俱进,学校教授临床相关专业的教师每周在无课时会抽出一、两天的时间到医院下临床,但是否真正下到医院进行临床实践,学校很难掌控.二是教师教学任务较重,接受业务培训学习时间少.调查发现,中职学校多数教师经年累月忙于一线教学工作,学校对教师定期开展的业务培训学习明显不足.三是教师工作的考核评价体系不完善.目前我国很多中职学校对教师工作的考核评价主要还是将各指标简单相加后的定量评价上,尚未建立起定量与定性评价相结合的完整的评价体系.

二、提高中等职业学校考勤管理水平的主要对策

1.完善教师任用制度,拓宽人才聘用渠道

一是在教师的任用上,要结合中职学校的特点和实际建立人尽其才、才尽其用的公平竞争机制.结合当前事业单位改革实行聘任制,强化岗位责任,严格定编定岗,完善聘任选拔程序,为人才平等竞争创造良好环境.二是建立完善教师选留和辞退制度.进一步明确学校教师选聘留任的规定办法,从制度层面规范教师选留程序,切实做到公平公开公正,拓宽选材引才用才留才渠道.此外,还要建立教师解雇和辞退制度,真正建立起能上能下、有进有出的教师动态管理机制,优化教师队伍结构.

2.加大教师培养力度,提高业务水平

一是强化理论水平提升.学校要制定科学有效的教师业务能力培训计划,定期选拔优秀教师到国内外知名高校进行学习进修,积极组织参加各层次、各类型的学术交流活动,让教师走出校门,开拓视野,活跃思想,增长知识,提高素质水平.二是注重教师教学实践经验的培养.培养具有创新实践能力的高素质技能型人才是中职学校办学与人才培养的根本目的.要以打造双师型教师队伍为目标,定期组织教师,特别是年轻教师深入企业车间、实习实训基地进行实践锻炼,积累教学实践经验,丰富实践阅历,积极鼓励教师开展创业实践,有条件的学校还要鼓励支持教师考取职业技能证书,在实践积累中不断提高实践教学水平.三是注重教师教学能力的培训.教学作为一项综合性、复杂性的工作,教学任务的圆满完成不仅需要教师具备专业的知识和实践能力,还需要掌握一定的教学方法和技巧,因此,学校还要加强对中职教师尤其是非师范类教师在心理学、教育学等方面的培训指导,提高综合教学工作水平.

3.坚持人本理念,实现资源优化配置

一是转变教育管理理念,坚持以人为本,尊重教师的辛勤劳动和付出,把尊重知识、尊重人才、尊重教师队伍作为中职学校教育管理的重要内容,一切活动的开展都要紧紧围绕识人、选人、用人、留人来开展,将人本理念贯彻到日常管理全过程.二是对教师资源进行合理配置.要结合中职学校实际加快组织机构改革步伐,按照精干、高效原则科学设置有关部门,该撤销的撤销,该合并的坚决合并,提高管理工作效率.二是对教师人员组合进行优化,按照既满足现实教学工作需要,又有利于促进中职教育事业长远发展的原则,对教师人员学历、专业、知识、能力、数量等方面进行调整.三是加强学术团队建设,围绕重点学科、重点科研项目选拔具有较强发展潜力的学科带头人或优秀中青年专家组成学术团队,在教学科研实践中不断提高他们的能力和素质.

4.健全评价机制,激发教师工作积极性

完善的教师考核评价体系对激发教师工作积极性和创新潜能具有重要促进作用.一是完善考核评价机制,坚持定量评价与定性评价相结合、教师自我评价和学生评价相结合、教师相互之间评价相结合等多种方式,提高考核评价的科学性与针对性.在评价内容的设置上,主要包括三部分,即教师教学任务完成情况、师德状况和职业行为态度.中职学校可以结合自身实际,对不同的评价内容赋予相应的考核权重,真正发挥对教师管理的导向作用.二是在激励方式上,坚持物质奖励和精神鼓励相结合,对在教学和科研工作中做出突出贡献的教师人员要在职务晋升、职称评定、评先树优等方面进行优先考虑,对工作态度不端正、牢骚满腹、不思进取的教师人员要坚决按照制度规定进行惩戒,对不思悔改,影响恶劣的个别人员要坚决解除聘任合同,营造良好的教育教学环境.

加强中职学校教师考勤管理是一项综合性、系统性的工作,需要学校、师生和社会各界的共同努力,当前,我国中职学校教师考勤管理工作中还存在着一些亟待解决的问题,转变管理理念,创新管理举措,采取有效措施,对提高中职学校日常管理水平,激发教师工作积极性,促进中职教育事业的健康长远发展具有重要的现实意义.

作者简介

张悦(1976 年-)女,山东青岛人,山东省青岛卫生学校人事科,经济师,大学本科学历,研究方向:人力资源管理.

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