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当代学校教学管理的观念更新和策略转换
【摘 要】当前的教育是素质的教育,国家对于综合型人才有巨大的需求.在新的教育理念要求下,传统的教学理念与现代教学理念发生了碰撞,在这种碰撞之下,当代的学校教学管理观念有了新的改革.本文主要通过研究当代学校教学管理的观念更新,从而找出更好的策略转换方法,完善当代学校的教学管理模式.
【关键词】当代学校?教学管理?观念更新?策略转换
随着经济与科技的不断发展,社会对人才的要求向综合型人才转变.这就要求当代学校的教学管理要以培养综合型人才为基本,不断更新教学管理的观念,从而完成策略转换.在实际的教学管理过程中,全新的教育观念和制度伴随着实践而生,多种形态相结合的综合教学模式已经势不可挡,越来越受到当代学校教学管理的欢迎,成为了新一代的学校教学管理模式.想要完成当代学校教学管理向综合型教学管理模式的转变,就需要对当代学校教学管理的观念更新,从而完成策略转换.
一、从传统到当代教学管理观念更新的冲突
当代教学管理观念在更新过程中与传统的教学管理观念有着相当大的冲突,而正是由于这些冲突才促使当代学校在教学管理过程中不断创新、不断进步,完善自身的教学管理模式.从传统教学管理观念到当代教学管理观念更新的冲突主要由以下几种：
（一）“官僚”管理制度与“学校本位”的冲突
随着当代学校教学管理模式的不断发展,加上多种原因的影响,导致了当代学校教学管理观念从传统的管理到现代教学的转变,传统的“官僚”管理制度逐渐失去优势.很多学校在教育过程中总结了多种教学方法,并结合社会的因素,逐渐形成了新的教学依据,这也被人称之为“学校本位”. 随着学校教育的不断发展,传统的“官僚”管理制度渐渐失去了竞争的优势, 而被 “学校本位” 取而代之.当代学校的教学管理观念逐渐摆脱传统的管理思想,走向了现代化的管理.
（二）全面监管与自主管理的冲突
在传统的教学管理过程中,实行的是全面监管.由学校统一下达教学内容和教学方式方法, 下层工作人员执行,不得违抗,这对于培养学生的素质以及教师与学生之间的沟通都不利.现代教育理念是激发学生的探索意识以及培养学生的素质,这就要求教师对教育方法有所改变更新,从而更好地完成当代教学要求.教学理念的改变促使着教师完成新型教育体制的革新,在这种情况下传统的教学模式受到了挑战,个性化的自主教学管理逐渐显示出它的优势,这样就容易造成传统的全面监管与个性自主化管理之间的冲突.
二、当代学校教学管理改革中的全新策略
由于教育的发展以及社会对人才的需要的转变,当代的学校教学管理在改革的过程中要采取全新的策略,更新教育者的管理观念,从而实现策略转换,提高学校教学管理的质量.
(一)转变观念,激发教育者革新热情
教育者是学校教育的根本,学校要想建设好教学管理体制,就必须让教育者成为教育事业的主体,改变他们传统的观念,激发他们对教育事业的积极性,让他们自发地完成教学管理的革新.在平时的教学体制实践中要充分发挥教育者的作用,让他们认识到自己也是教育事业中的一份子,应该承担教学育人的责任；要进一步加强他们对教育事业的责任感,转变懒散、不作为的观念,鼓励他们勇于革新,给予他们足够的自信心,让他们相信自己在教育事业中能创出一番事业；肯定他们在改革创新教学管理中的成绩,激发他们对教学管理革新的热情,如此教育者才能更加积极地投入到教学管理的改革创新中,为当代学校教学管理的革新贡献出自己的力量,完成教学管理观念的革新与策略转换.
(二)教育职能落实到教育者手中
教学管理光有教育者的一腔热血是不够的,还要有一定的教育权利才能更好地进行.当代的学校教育学管理是一项相当繁重的工作, 相关管理工作者很难做到面面俱到,从而导致实践中出现问题,所以要针对当代教学管理制度的改革,把教育职能落实到教育者手中.把职能细分化,让更多的教育者拥有教育职能, 分摊繁重的教学管理工作.如此一来,不仅能够完善教学管理的职能,更能激发教育者对于教育事业的热情,在做好自己本职工作的同时进行创新改革.让更多的教育者能够参与到教学管理当中,这对于学校管理制度的革新有着重要的作用,并且能够更快地完成教学管理模式的创新.
(三)探索新管理方式,完善教学管理
当代学校教学管理不能仅限于一种管理方式,要探索出更多新的管理方式,让学校的教学管理模式得到不断的完善,这对于教育事业的发展有着重要的作用.在探索教学管理方式的过程中,要不断增加和革新管理手段,充分激发教育者对于教育事业的热爱,从而积极地参与到教学管理的事业中.激励教育者和教学管理者把单一的教学方法,转变为多方位的思想融合,从而提高教学的质量,更能提高教学管理的质量.通过多种新管理方式的融合,当代学校教学管理模式得到完善,这也是当代学校教学管理的观念更新与策略转换的必然选择.
三、结语
随着信息技术的不断发展以及社会生产力的不断进步,影响着教育事业,促使当代学校教学模式进行革新.当代学校教学管理模式只有不断更新观念及进行策略转换,才能培养出社会需要的综合型人才,才能促进教育事业的发展和进步.
参考文献：
[1] 杜芳芳 . 当代学校教学管理的观念更新与策略转换 [J].教育发展研究 ,2014(24):80~84.[2] 陈威 , 王丽娜 . 当代学校教学管理的观念更新与策略转换 [J]. 文学教育 ( 下 ),2016(2):164~164.（作者单位：炎黄职业技术学院）
教学管理论文范文结:
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