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计算机科学和技术专业存在的问题
一、我国计算机科学与技术发展的现状与问题分析
1.1 我国计算机科学发展现状.计算机技术的发展为我国经济持续增长提供了强劲的动力,促进了传统产业的变革、现代服务业的兴起等很多变化,同时深刻的影响社会经济生活的发展.计算机科学与技术专业从上个世纪50 年开始出现,到了90 年代中期至今的高速发展阶段,学校设立的专业数量不断增多,招生人数也在不断的增加.到了2016 年,开设计算机科学的高校数目已经达到了550 所.我国非常重视信息产业的发展,已经成为国家支柱产业与新的经济增长点.最近几年我国对信息产业的投资已经超过1800 亿元,产业的发展以人为本,信息产业的发展,直接的推动了电子信息类专业学生的就业.
1.2 计算机科学与技术专业存在的问题.我国国内计算机相关人才还处于紧缺阶段,比如软件人才的需求存在比较大的缺口,我国的“十三五”规划将信息发展重点专项提出发展目标为增加软件人才400 万人.上面问题的出现主要原因为市场环境,比如近些年初夏的经济发展速度放缓,同时从学校角度考虑,主要因素是培养的学生数目增多,不过教学模式与教学内容过于大众化,进而导致了学生能力不能适应社会发展的需求,同培养的目标出现较大的脱节.
二、改善措施
2.1 学生应提升自身综合素质.首先需要加强基本素质的培养,计算机专业发展日新月异,无时无刻不在出现新思想与新技术.作为从事这一行业的人员为了适应这个行业的特征,必须具有一定的学习能力、沟通能力与团队合作能力,为此加强自身基本素质的培养很有必要.
其次加强基础知识的培养,在实际工作中学生不可能应用到自己所学的所有知识,为此一般需要培养再学习能力来应对瞬息万变的发展情况.但是具有较强的学习能力必然要求掌握扎实的基础,具有足够的见识,其中扎实的基本功无疑为重要层面.我国基础教学缺少系统性,过于的强调点的传授,而不是知识框架的建立.为此对知识传授过程中完全的可以依据自己的兴趣来摸索与扩展,明确哪些内容需要教师引导,哪些内容需要自己实践与摸索.
最后为加强实践与解决问题能力,计算机科学与技术具有非常强的实践性,实践一般过于刻板缺少吸引力,在设计环节学生按部就班来进行,不能使得学生充分发挥其现象力.比如在数据库系统课程的设计环节,教师总是利用一个常规的信息系统设计,需要经历需求描述、ER 图设计、信息系统开发等固定的模式与环节,虽然这一过程可以锻炼学生的工程能力,不过没有锻炼学生的思维能力,同时还没有注意到对于学生团队协作能力的培养,很容易将学生固化到一个框架下.我国可以通过参加各种专业竞赛与科研活动,对于增强创新意识、锻炼与提升观察力、思维力与想象力都是十分有益的.
2.2 完善理论体系与考核机制.学科专业必修课是软件工程方向的主干课程,毕业生应该具有专业素质主要体现在以这些课程为基础知识体系,在培养过程中,不仅仅需要重视内容的传授,更为重要的是培养思维、方法以及研究习惯,注意课程的内在联系与实际应用.教师对于相应课程开设过程中或课程结束之后,带领学生开展相关实用技术的学习与应用,同时与业界接轨,以教师的辅导与学生自学为主.
2.3 拓展学生的就业渠道.对于计算机专业的学生,学校负责就业的教师需要积极为这一专业的学生捕获社会人才需求信息,为大学生牵线搭桥,同时开展相关的就业指导活动,帮助毕业生依据目前的实际情况,树立正确的择业目标,确定自己的就业方向.需要进一步的强化信息就业服务,为毕业生的顺利就业提供信息保障,要进一步强化就业信息服务,为毕业生顺利就业提供信息保障.学校职能部门要继续完善“就业信息员”制度,逐步增加“就业信息员”数量,利用手机短信群发平台保证毕业生在第一时间准确获取就业信息,提高信息的有效利用率.
结束语
本文深入的了解了计算机科学与技术专业教育过程中具有的问题,提出相关的解决方案.通过本文的分析,了解计算机科学与技术专业的就业机遇与挑战.面对知识、能力以及素质的培养模式, 也是促进学生综合素质与整体能力提升的有力手段.扎实的专业知识与过硬的综合素质,全面的综合技能是学生就业的基础.H
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