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多维视野下小学数学的学习方式

  【摘 要】随着新课改的不断深入,对小学数学的教学提出了更高的要求,小学数学也开始了新教学模式探究.例如结合孩子们的特点利用游戏、活动、实践、网络等形式展开学习,进而体现出各自的特色.对于小学数学教学来说,多维化学习方式能够激发了孩子们学习兴趣,提高教学的效率.

  【关键词】小学数学;多维视野;兴趣;效率

  随着新课改的不断深入,对小学数学的教学提出了更高的要求,小学数学也开始了新教学模式探究.例如结合孩子们的特点利用游戏、活动、实践、网络等形式展开学习,进而体现出各自的特色.小学数学作为小学阶段基础性的学科,并具有非常重要的作用和意义.但是大部分孩子对数学学习缺乏兴趣,特别是低年级的孩子.孩子们常常觉得数学很枯燥无味,乏味的阿拉伯数字之间的问题很难让低年级的孩子掌握和激发兴趣.以前单一乏味学习模式在激发孩子们学习兴趣,提高教学实效效率上存在诸多不足.随着新课改的不断深入,多维视野下的小学数学的教学方式引起了我们教师和孩子们的广范关注.

  一、网络学习

  随着社会的不断发展,互联网的不断普及,我们生活学习已经离不开网络.电脑、手机等电子产品进入了家家户户,我们生活学习中很多事情都离不开互联网了.孩子们对于网络也不再陌生,无论在学校,还是回到家中都会接触到互联网.并且孩子们对于电脑手机很感兴趣.现在网上有许多针对孩子们数学学习的游戏软件,孩子们处于一个爱玩的阶段,这样网络对他们的吸引更大了.比如网络上一些数学通关游戏和益智类小游戏就备受孩子们的喜欢.当然,鉴于孩子们的自制能力不高的特点,网络式学习方法要有父母的管制,不能使孩子们长时间地沉迷于网络.

  二、听说学习

  我们的讲“听说”不是指的孩子们在课堂上跟着老师听和说,而是指孩子们在课外和放学回家后,如果实践生活中有需要一些数字计算类的,一定让孩子们练习计算,多听,多说.这些口头上对于数学的练习,更能够培养孩子们一种积极运用的好习惯.听说这种学习方式能够跟孩子们接触到的生活相联系,比如父母接完孩子去菜市场时,一些简单的计算和付款找零都可以让他们来算.通过这一方式能够让孩子们认识到数学在生活中的应用价值,这样孩子们也会因此而感到高兴,进而更愿意在和老师去学习数学.

  三、游戏学习

  游戏学习应该是最能够吸引孩子们的一种学习方式,这一学习方式不同于孩子们沉迷在电脑上的的那些小游戏.它是指我们在课堂上讲课时加入的一些活动游戏.孩子们是课堂中最为活跃的部分,他们爱玩、好玩,玩是他们的天性.我们应该根据孩子们的特点,在课堂中有针对性地组织他们游戏,但要强调的是这些游戏必须要和所学数学知识有关.例如:进行口算教学时,我们可以组织孩子们玩“老鹰抓小鸡”的游戏,让部分孩子扮演老鹰,部分孩子做“小鸡”,让孩子们去数数;也可以是“你来找,我来猜”游戏,利用一些教学工具,组成一些的几何图形,让孩子们来数一下图形之间的不同好相同.这些例子只是最简单的一些做法,我们还可以在原有学习方法上开动脑筋,想出更多和更有趣的游戏设计.在游戏中学到和巩固数学知识,达到快乐学习的目的.

  四、实践学习

  实践学习和前面谈到的听说学习差不多,但它比听说学习更广泛.无论家里、学校里,还是课堂上,孩子们都能采用这种方法,更能在生活中实践这种方式学习.课堂上,我们可以把教学内容模拟成生活中的情景,让孩子们们扮演不同的角色,也就是孩子们常玩的“过家家”.例如:在学习100以内的加减运算时,我们设计一个去超市买东西的场景,分每个孩子100元(几张卡片),让孩子们通过买商品付账找零,来计算自己钱数的减少及运算.课外实践学习的情况就更多了,在我们组织的各种课外活动都要涉及到班级人数的和小组人数,以及时间任务量等,这些都会涉及到数的加减运算.这个时候我们就可以让孩子们参与其中,让孩子们去计算.这样既锻炼了孩子们对数字加减运算,又锻炼了孩子们的组织协调能力.孩子们在家中日常生活的方方面面都离不开数学知识,这时候就需要我们父母鼓励孩子积极参与实践和锻炼.

  五、阅读学习

  俗话说:数字是枯燥的,乏味的,但是数字加上文字和图像就变的有趣的.因此,我们要鼓励孩子们多阅读,阅读就是一个理解的过程.因为孩子们这一阶段的识字很有限,所以孩子们的很多书中都有插图来帮助他们理解.除了课本之外,我们老师和家长都要去鼓励孩子们去多读一些课外书.通过阅读进而可以提高孩子们的理解能力,以及对于数学知识的兴趣,加深他们对数学语言的掌握好吸收.因此,在多维式的小学数学学习方式中,我们父母和老师一定要鼓励孩子们去通过阅读学习.

  六、总结

  多维视野下小学数学的学习方式,能够有效地结合小学阶段的特点,组织小学数学教育教学.还能够更好地与社会实践相结合,能够收到理想的教学效果.

小学数学论文范文结:

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