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在英语考试中产生阅读焦虑的原因与

□广西民族高中 陈晓平【摘 要】讲解英语阅读焦虑的内涵,分析英语阅读焦虑产生的原因 阐述减少英语阅读焦虑的措施,即要帮助学生巩固和提高基础知识,并培养他们的跨文化意识;要教会学生掌握正确的阅读方法,培。

每日阅读提高高中生英语写作能力

【摘 要】本文以高中生存在写作能力普遍低下的问题为出发点,开展了“每日阅读五分钟,以读促写”的活动,结合每周一次小组交流、独立写作及教师点评课,有效地提高了学生的写作能力 。

如何有效克服高中生在英语学习中阅读理解的障碍

【摘要】阅读理解在高中英语学习中的重要性一直受到教师和学生的高度重视,2014年新课标考试大纲要求考生能读懂文章并能从中获取相关信息解决问题 近几年的高考试卷一直稳中有变,但阅读理解的分值一直很高 很。

基于核心素养的初中英语阅读教学探究

【摘 要】英语阅读教学是帮助学生获取英语知识的重要手段;更是促进学生巩固语法、句型知识,提升其英语核心素养的重要途径 虽然,初中学生英语词汇量相对较多一些,但在其阅读学习中往往无法满足其自主阅读学习。

高中英语阅读教学的反思和探新

【摘要】随着新课程改革的进程,牛津英语高中教材内容发生了根本性的变革,新课程背景下的教材增加了英语阅读教学比重,进一步强调了学生在课堂中的主体性 本文对高中英语阅读教学现状进行反思,指出当前主要存在教。

大学英语阅读教学的有效性

摘要大学英语是一门培养学生听说读写译综合能力的课程 其中,阅读能力在英语语言技能中起着举足轻重的作用,因而提高阅读技能成为大学英语教学的重点之一 本文主要从以下几方面研究大学英语阅读教学的有效性 关键。

高年级英语教学要注重阅读拓展设计

江苏徐州经济技术开发区李庄小学(221121)陈慧摘要小学高年级英语的学习和运用需要适时向课外拓展,在阅读的基础上积累更多的语汇便于语言交际 教师在设计阅读拓展时要选择恰当的阅读内容,适时点拨阅读技巧。

英语世界晚清小说中性别建构与其现代意义

关键词性别建构;现代意义;晚清小说;海外汉学家  摘要海外汉学家从不同的视角对中国晚清小说现代性进行探究 性别建构是其中重要的一个视角 性别建构涉及到伦理权力问题,身份重构问题,这些也是观照晚清小说性。

提高小学英语阅读教学质量漫谈

随着新课改在小学英语教学中的不断深入,其教学目标也在不断地丰富 小学英语教学应更加注重全方位培养学生的语言综合能力,提升他们的英语阅读水平,这是促进学生英语学习能力提高的必要途径 小学英语教师注重学生。

高中英语阅读教学改进策略

【摘要】随着素质教育改革以及新课程教育改革的不断深入,对于高中英语提出了更高的要求,阅读教学作为高中英语教学中的重要组成部分之一,不仅能够提高学生的英语阅读能力,对于学生的阅读理解能力也有着一定地提高。

英语词汇广度和阅读能力的相关性探究

摘要词汇水平是语言能力的核心,文章就英语词汇广度与阅读能力的相关性进行分析 研究表明,增加词汇广度,能在某种程度上提高学生的阅读理解能力 教师要依据学生的现有水平,调整词汇教学内容和方法 关键词英语词。

绘本阅读,绘出精彩小学英语课堂

李纯小学英语课堂要想进行素质教育,让学生充分参与到课堂活动中来,就必须把握好学生的兴趣爱好 在目前的课堂中,采用较多的就是课堂游戏、互问互答的方式,除了这几种方法之外,另一种值得尝试的方法就是绘本阅读。

利用英语报刊提高学生阅读能力

摘要文章基于传统英语课本的特点,主要分析中学生英语报刊的优点,并从培养学生进行英语报刊阅读的习惯、安排时间让学生阅读英语报刊、布置英语报刊阅读任务……方面,探讨教师正确使用英语报刊提高学生阅读能力的策。

重视英语教学提升学生阅读能力

在英语教学过程中,教师对学生的培养应该是全面的、现代的,只重视学生考试能力的教学模式无法满足素质教育对英语教学提出的要求 所以,教师在英语阅读教学中必须不断调整和改进,以提升学生阅读能力 一、做好准备。

社会互对在线阅读的影响基于微信读书的调查

摘要在线阅读环境的社会互行为已非常普遍 本研究旨在探究在线阅读的社会互及其对阅读效能感、认知和情感的影响 文章首先探析在线阅读社会互的概念、类型和特点,然后以“微信读书”平台为。

提高英语自主探究式阅读的有效性

江苏常州武进区湟里中心小学(213000) 蒋文丽摘 要自主探究式阅读让学生拥有更广阔的阅读空间,有利于学生思维的发散 自读自悟,可以增加阅读乐趣,激发学生自主探究阅读的热情;质疑问难,可以增加学。

合理运用绘本阅读,绘出精彩英语课堂

颜娜君(福建省永春县第三实验小学,福建泉州362600)【摘要】现阶段,英语绘本是小学英语教学中应用较有效的方式之一 通过阅读绘本,对改善教学效果起到重要的作用 也拓展学生视野,从小培养其对英语的热爱。

小学英语教学学生高效阅读指导

小学阶段的英语,学生所阅读的内容大都是故事 让学生学习英语,每一个故事都需要学生能够理解清楚意思,知道故事的基本意思是什么 从这个意义上讲,平时的课堂教学,需要我们能够在学生阅读故事内容上进行相关的指。

加强英语教学培养学生阅读能力

摘要英语阅读能力是指通过阅读英文文本获取有关信息,深刻理解文章内容的能力 培养学生的英语阅读能力,对学生的英语学习至关重要 文章从注重激发学生英语阅读兴趣、丰富英语阅读素材、重视以提问形式培养学生的英。

合理运用绘本阅读,绘出精彩小学英语课堂

绘本这一概念最初起源于日本,绘本内容主要由图形和文字共同组成,图形与文字共同为教学提供重要资源,促进课堂教学效率显著提高 当前,针对小学生所实施的英语教学,在教学思想上发生了重大转变,由传统的应试思想。

理解英语世界,不止是学英语

小时候我们常听说“疯狂英语”这样的英语品牌,长大后发现社会上帮助孩子学习英语的机构和品牌越来越多,越来越火 我不能说是一个英语非常好的人,但应该还算得上是个英语不错的人 我所说。

神奇的我

造物主真够小气的,给人配置的“零件”太有限 瞧,两条腿、两只手、一双眼睛、一张嘴……要是我们能有三条腿,站着睡觉肯定不会摔跤;要是有四条腿,跑步比赛。

供给侧改革视角下社会保障专业人才培养

摘 要我国社会保障事业发展迅速,急需大量专业管理人才 高校社会保障专业人才供给基数大,但与用人单位需求不尽相符,人才供求两侧存在差异 论文通过对调查问卷结果和访谈结果进行分析,了解人才供求差异,从供给。

神奇的秀逗

一大早,邻居小雯跑到我家,神秘兮兮地塞给我一颗糖 这颗糖红包装,摸上去硬硬的,和其他糖没什么区别 我问小雯 “这是什么糖”小雯笑了笑说 “你尝了就知道啦!&rd。

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