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将数学文化融入课堂教学
梧州市苍梧中学 何丽梅【摘 要】阐述在数学课堂教学中渗透数学文化教育的实践与探索,充分发挥数学文化教学的能动作用,以数学特有的科学文化价值,提高学生的数学文化素养,提升学生的综合能力 【关键词】数学文。
让数学文化浸润课堂
陈爱珍在当前的教育教学中,由于对数学知识和技能的过分关注,造成了对数学本身所蕴涵鲜活的文化背景的漠视,以及对浸润在数学发展演变过程中的人类不断探索、不断发现的精神本质、力量以及数学与人类社会千丝万缕的。
让数学文化引领数学学科深度
武汉市江汉区北湖小学 聂鹏武汉市江汉区教育局从区域发展、课改动向入手,提出了别具特色的“本色教育”理念 秉承“本色教育”理念,江汉区北湖小学的数学学科建。
基于建构主义理论的高中数学文化教学策略
邱晚春（湖北省黄冈市黄冈师范学院,湖北黄冈 43800）摘要高中数学新课程标准的提出,掀起了数学文化研究的热潮 在广大教育工作者迫切希望改变传统数学教育局面,使数学文化的教学与实际教学的联系日趋紧密的。
中职数学课堂教学渗透数学文化
摘要随着社会的不断发展,中职数学的课堂教学中逐渐渗入了数学文化 数学文化融入数学教学中可以提高学生对数学的学习兴趣,从文化的角度让学生认识到学习数学的重要性和必要性,对数学课程进行正确的定位 只有从文。
数学形象的塑造和课堂文化的构建（下）从陈景润的高中数学老师谈起
（2）文学家的数学情感———王蒙的数学颂歌与金庸的武侠数学王蒙在王蒙自述我的人生哲学一书中曾赞誉数学是最高的诗 对此,王蒙解释道“几年前有一位福建的文学。
对几类中考数学文化试题的赏析
摘要数学文化是贯穿整个中学数学课程的重要内容 近年来,各地的中考试题中,经常出现“数学文化”试题 那么,中考试题如何体现数学文化呢下面以几道有关数学文化的中考试题为例,分析试题。
浅淡如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化
前言从古至今,数学一直与人们的生活有着密切的联系,而小学阶段是学生接触系统化数学知识的基础阶段,因此,只有将数学文化渗透到小学数学课堂教学中去,才能激发学生的主动性与积极性,让其更好地理解数学知识,从。
谈数学文化在高职数学教学中的有效应用
摘 要随着我国教育事业的不断发展,对教学的水平有了进一步的要求,高职院校是培养社会人才的重要机构,在培养社会人才的过程中,科学文化知识发挥着重要的作用,高职数学是学生学习过程中重要的必修科目,学好数学。
高职数学教学中融入数学文化的教学实践
摘 要随着时展,各行各业都对人才提出了更高的要求,这一提高具体到学校则对教师教书育人、培养学生知识的任务进一步提升难度要求 同时现阶段全国对文化的重视度不断提高 在这两点背景下,具体到高职数学教学上来。
高等数学文化的教育价值
摘要作为一种特别又极其重要的文化形式,数学文化在高……教育领域具有无可替代的重要教育价值,其对于高……数学教育教学成果提高、大学生数学素养培养具有重要引导教育作用 为深入探究高……数学文化在高……教育。
小学数学教学如何融合数学文化
李 霞【摘要】数学是现代文明的重要组成部分,数学是也是一种文化 在小学数学的教学中,应该注意数学文化在课堂上的渗透,这样不仅有利于对学生思维能力的培养,还有利于培养学生良好的学习方法和学习习惯 在。
谈数学教学中数学文化的融入
施永法（杭州市萧山区第五高级中学 , 浙江 杭州 311202）摘 要数学教学中,融入数学文化具有重要意义 课堂教学中,可从数学思想、数学史、数学美……角度融入数学文化 其中,数学思想是数学文化的核心。
职业高中开展数学文化课程的实践
□ 王小琴【摘 要】理想中的数学教育目标是训练学生思维、学习实用知识、提高文化素养,现实中职业高中的学生普遍认为数学枯燥、无用,数学教育的理想与现实之间存在巨大的鸿沟 为了消弭这种理想与现实之间的巨。
在高中数学教学中弘扬数学文化
普通高中数学课程标准（实验）将“体现数学的文化价值”作为一个基本理念,提出了对“数学文化”的学习要求 这充分表明数学文化已经从一种理念走进了中学课堂,渗。
小学数学教学中数学文化的教学价值
摘要在小学数学中,数学文化以其独特的价值不容忽视 挖掘数学文化要体现数学学科美；在开发中的价值体现利用数学文化培养学生的爱国情感；利用数学文化激发学生的学习兴趣,以利于小学生更好理解数学、热爱数学 关。
如何在小学数学课堂中有效渗透数学文化
【摘要】数学是一种文化的积累,为了人类这种文化的传承,教师在小学数学课堂教学中应有效的渗透数学文化,使数学课堂更生气勃勃、有血有肉、光彩照人 【关键词】小学数学；课堂；渗透；数学文化数学是人类的一种文。
积淀数学文化提升学生素养小学生数学文化积淀策略例谈
摘要数学教学不只是知识的传授、能力的培养,更应是一种文化的传播 教师在教学过程中应该充分发挥数学的文化功能,让学生通过数学学习,积淀数学文化,提升数学素养,凸显数学教育的价值 关键词数学文化；数学素材。
从数学文化到数学核心素养
对于“核心素养”的积极提倡是我国教育界的整体发展趋势,更被认为新一轮课程改革深化发展的方向；进而,这又正是大多数数学教育工作者在这方面的一项共识就数学学科如何落实上述思想而言,。
数学文化模拟试题
一、选择题1．明代程大位的算法统宗中记载着这样一个问题远望巍巍塔七层,红灯向下成倍增,共灯三百八十一,请问塔顶几盏灯根据这个问题的条件,塔的最上方的两层共有灯的盏数为A．3B．6C．9D．122．某企。
数学文化让小学数学课堂动起来
【摘 要】 小学数学课堂沉闷不是个例,而是普遍现象,课堂上教师“一言堂”,学生机械听、处于被“问”的状态,课堂缺乏“趣点”,缺乏。
高职数学课堂教学中数学文化教学
摘 要本文阐述数学文化的内涵及教育价值,并从引入数学文化案例进行教学、运用信息化手段辅助数学文化教学、开展数学文化的情景式教学、适度把握数学文化与学科知识的比重、引导学生应用数学思维解决实际问题……。
基于碎片化学习的通识选修课专题化教学改革以微积分中的数学文化为例
摘要现代社会的学习者利用移动终端和碎片化时间进行学习,有助于提高学习效率,但也会造成认知障碍问题,这对传统通识课程教学模式提出了新的挑战 解决的办法有两种一是复原,二是重构 本文以通识课程微积分中的数。
如何撰写教育教学论文以撰写数学教育教学论文为例
摘要撰写教育教学论文有利于教师教育教学水平和综合能力的提升；撰写教育教学论文做到“立意新、叙述清、篇幅精、文采妙”；发表教育教学论文既要了解刊物特色,还要把握投稿时机 另外,教。
如何做好突发性新闻的报道以营口交通广播2019年营口突发暴风雪报道为例
对于新闻工作者来说,及时、客观、公正地做好突发性新闻事件的报道是日常新闻工作的重要内容,也是其履行社会责任的体现 只有追踪、还原突发事件的真相,才能使政府和百姓正确应对随时变化的突发事件,充分发挥媒体。
新媒体环境下公益传播的策略分析以微信朋友圈小朋友画廊传播为例
文贺义荣摘要近年来,公益传播借助新媒体得以快速发展,传播方式的革新提升了用户参与公益传播的用户体验,并引发了社会的广泛关注 本文以“小朋友画廊”活动为例,分析其传播策略以及背后。
从央视《为谁辛苦为谁忙》看走转改的时代路径
2017年元旦前后,央视新闻频道准确把握时机,推出系列报道为谁辛苦为谁忙,话题感性又不乏温暖,在辞旧迎新之际,引起观众强烈反响和社会共鸣 这次走心的报道、暖心的话语是“走转改”。