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谈如何培养和提高学生的英语交际能力

近几年,随着全国教材的改变,主要侧着培养学生的实用综合素质,把英语这门课分成好几种类型的课,如英语听说课程、英语口语课程、英语实用写作课程、英语口译课程等等,大部分是培养学生的听、说、读、写、译五项技能,这五项技能是培养英语交际能力不可缺少的重要组成因素,都是从有利于交流的方面展开的,看出当今时代对实用性技术人才的重视,对英语实用性人才的需求越来越大.英语是跨文化交流的桥梁,是与西方人交流思想、相互了解的武器,作为中国人,学习英语这门语言最主要的目的是掌握使用范围最广,大部分国家通用的语言工具,学生经过受教育和培养去吸取西方人的智慧和与他们交流的经验,从而从根本上提高英语交际能力.

教师作为学英语的引路人,在整个教学英语过程中扮演着重要的角色,教师在明确自己英语教学目的的基础上,还要充分利用教学大纲的优势以及灵活运用各种教学方法,加强对实践能力的摸索与探究,并再此基础上将理论知识与实践有机地结合起来,带有目的性和创造性的去教会学生进行交际培养,培养学生能运用所学的知识在新的语言环境中创造并有逻辑的表达其思想和情感,还要使学生认识到英语是交际能力的本质,不是应付四六八级考试,它是一种实用I具,有吸引力的教学活动和参加各种社会交际活动也是更好的培养学生的方法,而作为学习的主体学生,应该从实际出发,最大限度的提高自己的英语水平,以及抓住一些锻炼的机会,积极参加各种英语社交活动.

英语在语言学科中的交际作用占着凸显的地位,而一个突出的问题就是用怎样更好的方法培养学生的交际能力,应把培养交际能力为首要前提,从实效性角度出发,从英语语言使用规则,听说习惯等方面配合情景需要来进行培养和提高学生的英语交际能力.

一、通过听说技能培养学生交际能力

1．养成良好的说的习惯：学英语就是为了交流,要多动口,克服怕说错的心理障碍,在课堂上要积极练习朗读,与同学进行对话,回答老师的问题,在看美剧时复述经典的句子,模仿他们的语调,这不仅能锻炼说的能力,还能培养英语思维能力,把以口头说出的输入大脑,为以后使用作好准备.

2．养成良好的听的习惯：听与说是相辅相成的,只要听说的能[力提高了,英语水平就有待提高了,除了在老师组织的听力训练外,学生可以在睡觉前养成听英语演讲、英语录音、或一段纯英语的对话的好习惯,或许第一篇听不到什么,但不要慌,多听几篇多听几次就会见效,把听到的内容输入大脑,为以后交际打下基础.

二、通过读写译语言技能,加强英语实践能力

1．养成良好的读的习惯：正如孙洙的一句诗“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”其说明熟读是学习汉语有效的方法,因此对学英语同样有效,熟读是学英语的基础,只要通过反复大声的朗读,就能对英语有较好的理解,所谓孰能生巧,读多了,模仿、借用都是一种好的学习方法,是一种积累,但读也要注重技巧,要选有含金量的文章读并尽量在早上去空旷的地方大声读出来,像溧阳的疯狂英语那样,达到那样的效果.

2．养成良好的写的习惯：英语书写教学不是一蹴而就的,书写是一个基础的学习技能,应当有计划、有步骤、有方法的进行训练,早日养成良好的书写习惯,因为只有写出来,才能发现自己的错误,来避其所短,更好提升英语水平,使其建立起稳定有效的英语学习模式,以潜移默化的方式去引导前进.

三、强化情景教学,引导学生自主练习来培养和提高英语交际能力

在教学过程中,适当了解英美国家的文化背景、风俗习惯、民族简介、节日特点等,尤其是掌握他们之间的问候方式、送礼礼节、称呼原则、致谢方式的习惯.从而借助情景模仿方式贯穿到课堂教学上和课下交流过程中,让那些不开口或不愿开口的人主动融入到其中来,并以活动的形式展开,老师还可在课堂上设置一些情景测试,比如,你的一个要好的外国朋友居住在A市,你要去拜访他,那么你会犹豫到底是直接登门去拜访,还是先发个消息通知一下,可能很多同学会受教材内容的影响,最终选择的是预先约定,会更礼貌些,其实不然,在西方国家亲密的朋友之间直接登门拜访是很普遍的,更符合情理的,老师从学生人际交往的处事方面灵活的展开讲解是一种特好的教学方式,对学生的交际能力的培养更有效,帮助学生在一定程度上轻松自如的进行中英互换的思维,还可进行角色扮演,学生在排练中,必定会对交际背景、交际场合、和自己扮演的角色进行揣摩,既能启迪学生自主学习意识也能培养和提高交际能力.

四、结语

通过掌握听、说、读、写、译这五个技能和科学的学习方法后,更能认识到实践出真知,各种能力的培养和提高都要经过大量的实践练习,并为交际作好准备,积极鼓励学生把实践融入到学习和日常生活中去,最大限度的培养并提升英语交际能力.

（作者单位：湖南外贸职业学院）

英语论文范文结:

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