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加强英语教学培养学生阅读能力

摘要：英语阅读能力是指通过阅读英文文本获取有关信息,深刻理解文章内容的能力.培养学生的英语阅读能力,对学生的英语学习至关重要.文章从注重激发学生英语阅读兴趣、丰富英语阅读素材、重视以提问形式培养学生的英语理解能力、指导学生养成良好的阅读习惯等方面,对如何加强英语教学、培养学生英语阅读能力进行研究.

关键词：英语教学；阅读能力；能力培养；英语能力

中图分类号：G421；G623.31文献标志码：A文章编号：1008-3561（2018）01-0038-01

随着英语重要性的逐渐提高,英语阅读能力成为现代社会的必备能力之一.培养学生的英语阅读能力,对学生的英语学习和将来的发展至关重要.英语阅读能力是指通过阅读英文文本获取有关信息,深刻理解文章内容的能力.如何培养学生的英语阅读能力,是英语教师值得认真研究的重要课题.下面,对如何加强英语教学、培养学生阅读能力进行研究.

一、注重激发学生英语阅读兴趣

兴趣是最好的老师,学生只有对英语学科充满兴趣,才能积极主动地进行英语知识的学习.首先,教师应该尽力挖掘英语知识的趣味性,让学生真正发现英语阅读的有趣之处.传统的英语教学方法无非是要求学生背诵课文、单词,然后教师在课堂上进行提问.这种教学方法,已经完全不适应新时代素质教育的要求,也无法满足当今社会对学生英语能力的要求.因此,教师应该注重发挥学生学习的主动性,激发学生的英语学习兴趣,使学生更好地提高英语阅读能力.例如,在课文背诵方面,教师可以安排学生进行角色扮演、话剧表演,给学生提供一个展示才华的舞台,让学生在展示自我的过程中既提高阅读能力,又增强学习自信心.其次,教师的激励性评价对学生英语阅读能力的培养至关重要.学生的年龄较小,承受力不强,教师的不当言论可能严重影响学生的积极性和自信心.因此,教师在日常评价过程中,要注意自己的语言,尽量使用鼓励性的语言对学生进行评价.对一些有待进步的学生,教师应该多加激励,帮助他们树立自信,使他们逐渐提高英语学习兴趣.

二、丰富英语阅读素材

培养学生的英语阅读能力,要以丰富多样的阅读素材为基础.有了对学生有益的英语阅读素材,教师才能在培养学生阅读能力时如鱼得水.传统的英语阅读素材仅限于教材中的课文,教师往往要求学生熟读然后背诵,这种模式化的方法虽然对培养学生的语感和提升学生写作能力有一定帮助,但在培养学生阅读能力方面并没有多大用处.学生往往只是按照教师要求死记硬背英语课文,至于文章的深层内容、艺术特色几乎很难理解.英语阅读素材当然应该以英语教材为主,但在对教材中的课文进行精讲之后,教师还应该为学生提供一些课外的阅读素材,更好地培养学生的英语阅读能力.例如,简单的英文原版童话故事就是培养学生英语阅读能力的理想素材,童话故事对学生具有很大的吸引力,学生在阅读童话故事的过程中能够逐渐提高阅读能力.另外,课外阅读过程中掌握的英语知识能够用于课内学习,帮助学生更好地理解教材内容,进而提高学生的自信心,达到良性循环.可见,教师和家长应该为学生提供种类丰富、形式多样的英语阅读素材.

三、以提问形式培养学生的英语理解能力

在传统的英语教学中,教师往往机械地讲解英语单词和词组、分析文本内容,然后要求学生背诵,这种呆板的教学方式在很大程度上阻碍学生对英文文本的理解.因此,教师可以依据学生的学习特点,结合教学内容,以提问的形式吸引学生进行英语文本阅读,从而培养学生的英语理解能力.教师根据文本内容设置的问题能够在一定程度上激发学生对文本内容产生好奇心,并在好奇心的驱使下主动地去阅读文本.教师也可以定期为学生安排课外阅读任务,并提出与阅读文本相关的问题,引导学生理清文本线索,培养学生的英语理解能力.

四、指导学生养成良好的阅读习惯

阅读习惯的培养,并非一朝一夕就可以完成.虽然说一般习惯的养成需要21天,但对于阅读习惯的养成来说,则需要更长时间,阅读习惯的培养应该贯穿整个学生阶段.有了长期大量的阅读积累,阅读能力才能有明显的提升.因此,教师和家长应该督促学生每天完成不少于两篇英文文本的阅读任务,每一篇文本字数在两百字到四百字之间.文本的理解难度也应该合理控制,要根据学生的英语基础,循序渐进地安排难度适宜的英文文本.阅读习惯贵在坚持,贵在学生主动积极地完成每天的阅读任务,学生只有将阅读任务与日常生活紧密联系才能真正养成阅读习惯.例如每日晨读时,可以留出十分钟时间用来进行英文朗读,这既可以培养学生阅读习惯,又能够锻炼学生的口语能力.

五、结束语

总而言之,英语阅读能力对学生的英语学习至关重要,英语阅读能力提高是学生英语成绩提高的重要保证.培养学生英语阅读能力看似简单,却很复杂,教育工作者值得认真思考和研究.在英语课程教学过程中,教师要注重激发学生英语阅读兴趣,丰富英语阅读素材,重视以提问形式培养学生的英语理解能力,指导学生养成良好的阅读习惯,这样才能更好地培养学生的英语阅读能力.

参考文献：

[1]陆亚丽.课堂教学中英语阅读能力的培养[J].河北师范大学学报:教育科学版,2010(12).

[2]张璐.从阅读走向“悦”读——谈小学生英语阅读能力的培养策略[J].江西教育,2016(12).

[3]李小平.学生英语阅读能力培养之我见[J].甘肃教育,2013(05).

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