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基于大学英语教学中跨文化交际能力培养

李琦

（郑州铁路职业技术学院,河南郑州 450052）

【摘要】大学英语教学中,学生的跨文化交际能力培养是教育教学中的重点内容.跨文化教学是对交际外语教学的延伸与发展,该方面的教学内容与英语语言的应用、语文的文化背景的掌握有着密切的联系.基于此,在本文中将对大学英语教学中的跨文化交际能力的培养进行研究.

【关键词】大学英语；跨文化；交际能力；培养

前言

跨文化交际能力的培养在大学素质教育中发挥着重要的作用,是高校教育发展的必然要求,培养学生的跨文化交际能力,能够将学生的外语思维能力提升,拓宽学生的外语文化事业,是高校英语教育中的重点内容.为此,下文将对大学英语教学中的跨文化交际能力培养进行研究,希望能够为英语教学带来一定的帮助.

1.跨文化教育在英语教学中的教育意义

第一,外语教学的直接目的就是培养学生的跨文化交际能力,在外语教学中导入文化知识,不断的强化文化教学,能够有利于学生在实践中运用好外语,并提升学生的社交能力.第二,对学生进行跨文化教学,能够逐渐培养其文化意识,在帮助学生掌握基础语言行为方式之后,让学生能够得体的使用语言.此外,在大学英语教学中,培养学生的跨文化交际能力,还能够提升学生的思维能力.在实际的外语学习中,学生除了对语言文字符号进行辨识,不同语言的社会历史、生活方式以及文化背景等因素都会对语言产生比较严重的影响.

2.促进大学英语教学中的跨文化交际能力培养的对策

2.1拓宽第二课堂视野

第二课堂教学是提升学生综合素质能力的重要环节,由于大学英语教学模式与高中英语教学内容相比,难度较大,更加关注的是英语文化方面的教学.由于英语教学是一门语言的教学,单一的课堂教学模式只是学生接触到英语文化的冰山一角.而实现学生跨文化交际能力的提升,需要将课下知识与课上知识进行结合,并充分利用大学英语第二课堂的教学资源,帮助学生以多元化的教学活动来实现综合交际能力的提升.在第二课堂中,教师应该引导学生多参加一些能够体现出英语文化氛围的课外活动.例如,教师指导学生利用课外时间表演英语短剧,并且短剧的形式需要源于大学英语教学教材,但是要具有一定的灵活度,在向学生传授文化的同时趣味的形式,以一种特殊形式的活动形式,将教育内容灵活化.在第二课堂中表演短剧演习中,教师可以将富有地域文化的故事进行改编,让学生在特定的故事情节中感受文化气息.

2.2充分利用课外资源

跨文化英语交际需要具有丰富的课外资源,课堂上书本知识具有一定的局限性,因此需要学生充分利用课外资源来扩充学习资料.大学英语课外资源引用的主要从三方面进行资源利用：第一,图书馆；第二,网络图书馆；第三,教师推荐.首先,图书馆是学生知识资源扩充的重点基地,实现跨文化交际能力提升,首先,需要学生接触到多元化的外国文化,才能够在实际的英语学习中,实现知识与文化相衔接.而高校图书馆中包涵着众多的国外文化典籍,是英语学习重点资源.而随着科技不断发展,网络图书馆逐渐想兴趣,网络图书馆有着更加便捷的特点,学生能够在任意场所搜索到知识.此外,教师将适合的英语语言学习资料推荐给学生,学生能够进行优质针对性的知识学习,避免在进行资料搜集中出现盲目性.

2.3制定科学的教学体系

跨文化交际能力是一种同时驾驭两种文化的语言教学活动,其本身涉及的领域极端广阔,在不同文化的交融过程中还会触及到很多从未接触的领域.在这样的环境背景下,科学的教学体系成为跨文化交际能力培养活动不可或缺的重要内容.从当前的教学活动水平提升角度来看,科学的教学体系应当包括有学生跨语言交际能力培养目标；基于教学目标制定的沟通两种文化的教学大纲,规定具象的教学活动目标；专业的、拥有外国留学经历的教师队伍；为教学活动准备的目标语言教学环境.

2.4研究英语文化背景

要想在大学英语教学中,提升学生的跨文化交际能力,需要教师带领学生进行英语文化背景的了解.主要从英语词汇和习语中获得英语文化背景的学习.在平时的英语词汇与习语的学习中,能够将民族文化特征直接展现出来.英语的文化背景具有丰富的内涵和外延性,英语和汉语是两种截然不同的文化,扎根于不同的文化背景中,并且具有着迥然不同的民族形象和文化色彩.因此在实际的学习中研究词汇与中文词汇之间的差异性,通过实际的对比,能够从巨大的文化反差中迅速掌握英语文化内涵.例如,竹子的英文是“mushrooms”,在汉语中形容事物大量增长可以用“雨后春笋”来形容,但是在英国不产竹子,所以没有这样的说法.只能说“like mushrooms”.

3.结论

综上所述,随着教育体制不断改革,英语教学逐渐趋向于国际化.而大学英语教学正是提升学生综合能力素质的重点教学阶段,但是目前我国高校英语教学模式单一,教学内容浅显,不能扎根于英语文化内涵的教学.在大学英语教学中培养学生的跨文化交际能力,是教育发展的必然趋势.因此,在本文中对跨文化交际能力培养的意义进行论述,提出提升大学生英语交际能力的对策.

【参考文献】

[1]汪火焰.基于跨文化交际的大学英语教学模式研究[D].华中科技大学,2012

[2]陈桂琴.大学英语跨文化教学中的问题与对策[D].上海外国语大学,2014

[3]张欣.本科旅游英语教学中跨文化交际能力的培养研究[D].沈阳师范大学,2011

跨文化交际论文范文结:

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