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奇异补习日
不知何时,“差生”逐渐被“学困生”这个词取代.严格来说,陶驰的成绩不是特别差,但却总是没有什么起色.
有时,妈妈拿到陶驰的成绩单会和他开玩笑道：“如果像科幻电影一样,有个可以帮你提高学习成绩的高科技产品就好了.”
成绩好有那么重要吗？陶驰暗暗撇嘴.
奇怪的方宇
最近,陶驰发觉方宇整个人的状态非常奇怪.
那是暑假开始后的第二个星期四,两人说好了要去看电影.当陶驰早上打电话和方宇确认时间时,方宇却说不能去了.
“为什么啊？”陶驰问道.
“昨晚不是告诉你了嘛,我妈今天早上要带我去补习班补习啊.”
陶驰一听,“扑哧”一声笑了,说道：“我以为你开玩笑呢,哪有只补习一天的补习班啊？”
方宇沉默了一下,有种想说什么,但又说不出口的感觉.
陶驰继续说道：“那等你上午补习完,我们再一起看电影呗.这个电影很好看,你之前也说非常想看.”
“唉……好吧,真不好意思,我突然毁约.”
方宇轻叹,“那我们下午去看吧.”
方宇的话听起来有些怪怪的,但陶驰当时并没有在意.
下午,陶驰的妈妈开车到补习班,接上方宇一起去了电影院.
电影果然和预想的一样精彩,特别是后半段的剧情.陶驰看得十分投入,可他注意到方宇居然靠在椅子上睡着了.这可是方宇最喜欢的电影啊！方宇之前还吵着说一定要看呢,怎么就睡着了呢？
散场后,方宇抓了抓脑袋：“我不是在睡觉啦,我就是有点儿累,所以闭了会儿眼睛,其实我有认真在看电影.”接着,方宇把后面的剧情一丝不差地说了出来.
“真奇怪,我看你明明睡得很熟啊……”陶驰嘟囔道.
晚上,陶驰的妈妈带两人在电影院旁边的麦当劳吃饭.
方宇吃汉堡的速度很快,不知道在急什么.之前电影院里黑漆漆的,陶驰并没注意到方宇脸上写满了疲倦.他的疲惫不是脸上有黑眼圈、眼中有红血丝这种睡眠不足带来的疲劳感,而是一种心力交瘁的疲惫.
“你怎么这么累？”陶驰问.
“写作业写的.”方宇快速吃完汉堡后,立马从背包里拿出一个习题本开始写起来.这简直把陶驰看呆了！
方宇苦笑道：“这是补习班的作业,我今天要做完.”
陶驰的妈妈听到这句话,露出了羡慕的表情,说道：“哇,好棒啊,要是我们家陶驰能像你这么认真就好了.”
“我做作业时也很认真.”陶驰嘟着嘴,有点儿不满.
他随手翻了一下方宇的习题本,发现题量非常大,可是方宇已经快做完了.
陶驰瞪大眼睛看着方宇：“你别告诉我这是你今天做的.”
“对啊.”
“这怎么可能？！你下午一直在和我看电影,难道你一个上午能做100道题？别骗人了！一般人要花好多天才能做完那么多道题.”陶驰不相信.方宇说：“我不知道该怎么解释……而且我说了你肯定也不会相信……”
陶驰还想再问,却被妈妈打断：“人家方宇认真做作业,你老是找他说话干什么？快吃你的.”“哦.”陶驰应了一声,继续吃薯条,方宇则在一个劲儿地做题.
吃完后,妈妈把方宇先送回家,回家后又在陶驰耳边唠叨了很久,要他认真学习.这些话听得他真恨不得立刻爬上床睡觉.
一夜无梦.第二天早上陶驰是被妈妈叫醒的.他揉着眼睛问：“干吗啊？”他在放假时习惯一觉睡到自然醒.
妈妈一边给他拿衣服一边说：“我给你报了个补习班.”
陶驰愣了愣.
妈妈继续说道：“别担心,老师说只需要补习一天就可以了.”
补习
补习班的老师姓吴,个子有一米八,瘦瘦的,说起话来慢慢的,整个人有种说不出的阴柔气质.与其说这个地方是补习班,倒不如说是个居家小院,院子门口只挂着一个简单的布条当招牌.陶驰拘谨地坐在院子里的桌子旁.吴老师和妈妈交谈了一会儿,然后笑着送她离开.
“你叫陶驰,是吧？初次见面.”吴老师回到陶驰身边.
“老师好.”
“不用这么客气.”吴老师从卧室里拿出一个本子放在陶驰面前,说道：“你今天的任务就是把这上面的题目全部做完.如果遇到不懂的题目可以问我,但一定要在今天做完.”
陶驰点了点头,这个习题本和暑假作业本差不多厚.他翻了一下,上面一共有 120 题,题目涵盖了语文、数学、英语各个学科.除了这些,陶驰发现还有逻辑推理、环境保护、科技发展方面的题目,甚至还有智力测验.
“老师,这上面有很多题目和我们学的课程没关系啊！”陶驰问,“考试又不考这些.”
此时,吴老师已经坐在旁边的靠椅上休息了,他淡淡地说：“我先测试一下你的程度,你有任何不懂的题目都可以来问我.”
陶驰开始埋头做题,大多数题目都不难.遇到不会的,他就标记下来,准备一次性问吴老师.做题做到心烦气躁时,陶驰才意识到时间已经过去两个多小时了,而他才做了二十几道题.
他看了看吴老师,吴老师还在靠椅上睡觉,也不宣布下课.等等,难道说只补习一天,是因为吴老师把七天的学习量都压缩在一天了吗？这谁能受得了啊？！
吴老师虽然闭着眼睛,但并没有睡觉,他像是猜到了陶驰的想法,在靠椅上说：“不需要你在这里待上一整天,你想回去就回去吧,但你今天必须把这些题目做完、吃透.”
陶驰犹豫了很久,然后起身收拾东西,并和吴老师道别.吴老师果然没阻止他.
回到家后,妈妈问陶驰：“学得怎么样？”
“还可以吧.”陶驰心虚地回答.
“好吧,没关系.老师说你的成绩有所提升他才收钱.”
从下午到晚上,陶驰都在偷懒,没有做题目,一直到快睡觉了,吴老师竟然都没打电话来监督他.好奇怪！陶驰看了看才写了二十几题的习题本,把它往桌子上一丢就躺到床上.
第二天,陶驰被妈妈叫醒.
她一边给他拿衣服一边说：“我给你报了个补习班.”
陶驰还没睡醒,以为自己听错了：“你说什么？”
妈妈继续说道：“哎呀,别担心,老师说只需要补习一天就可以了.”
陶驰一怔,问道：“今天星期几？”
“星期五啊.”妈妈把陶驰从床上拉了起来.
“星期五？明明昨天才是星期五啊！”
“你这孩子,还没睡醒是吧？快起来！”
接下来发生的一切仿佛事件重演一般—补习班、吴老师、院子、交谈……
没过一会儿,吴老师笑着送妈妈离开,然后朝陶驰走来,笑吟吟地对陶驰说：“陶驰,这是我们第二次见面了.”
“老……老师好.”陶驰喉咙有些发干,因为害怕.
吴老师：“我都说过了,不用那么客气.”习题本
吴老师从卧室里拿出那本陶驰再熟悉不过的习题本,说道：“别忘了你的任务啊.”
这是昨天他在上面做了二十几题的习题本.不,虽然已经发生过一遍,但依然是今天.陶驰的脑袋有点儿混乱.到底发生了什么？幻觉？做梦？陶驰偷偷掐自己.疼！
“老师……你……难道是外星人？”
“你看我像外星人吗？”吴老师又坐到靠椅上.陶驰仔细打量了一下吴老师.他的皮肤光净得没有一点儿瑕疵,手指也比一般人长一点儿,灵活一点儿.于是,陶驰点了点头：“嗯,像.”
“当然不是了！”吴老师被逗笑了,“哪有那么多外星人啊.”
虽然陶驰很想坐下来继续做题,可是他心里非常焦躁,随便做了一会儿题就收拾东西向吴老师道别,而吴老师依然没有阻止他.
陶驰突然想到方宇,他也参加了补习班,他肯定知道发生了什么！想到这儿,陶驰立刻打电话问方宇.
方宇听得一头雾水：“什么？你又过了一遍星期五？你以为是时间循环啊,你该不会想耍我吧？”
方宇继续说：“我也在吴老师那里就做了会儿题目,可什么都没学到,我怀疑他是个骗子.”
陶驰又问了很多关于补习班的细节,但只要涉及时间循环的事情,方宇就忘记了.陶驰认为方宇肯定是被删除了记忆！可是吴老师为什么要删除他的记忆呢？
陶驰一回到家, 妈妈就问道： “ 学得怎么样？”
“一点儿也不好,你被骗了.”陶驰故意说.妈妈叹了口气,说道：“好吧,没关系.老师说你的成绩有所提升他才收钱.”第二天睡醒,果然还是星期五.
妈妈一边给陶驰拿衣服一边说：“我给你报了一个补习班.”
陶驰立刻说道：“妈妈,你把地址给我,我自己去吧.”
“为什么？”
“你不是经常说,我已经是高年级的学生了,要学会独立.”陶驰说,“而且补习班离咱家不远,我自己去,你只要打电话和老师沟通就行啦.”妈妈答应了.
陶驰当然没有去补习班,他才不想去.这无止境的时间循环对别人来说可能是困扰,对他来说才不是呢！既然能不断重复同一天,那自然也就有无限的时间来玩啊.
某一天,他把喜欢的电影又看了两遍.
某一天,他在游乐场玩了大半天.
某一天,他约同桌吃了顿大餐.
某一天,他坐在阳台上发了半天呆.
……
某一天,他不知道自己要干什么了.
陶驰随着性子玩了整整十五天,可是却渐渐失去了最初那种想要不断玩的冲动.他感到枯燥,感到无味,因为不断循环的“星期五”让所有的事情都像是设定好的一样.看电影时,售票员每次都把他的饮料弄洒；游乐城里,机器每次都吞掉两个游戏币；和同桌吃饭,同桌每次都说着相同的见面语；甚至他在阳台发呆时,也总有一只鸽子在同样的地方出现.
这就和在电影院看一部相同的电影的感觉一样.第一遍非常激动,第二遍重新品味,第三遍觉得无聊,第四遍开始煎熬,第五遍很想睡觉……到第十五遍的时候,你唯一的想法就只有一个：快让我离开这鬼地方！
这也是陶驰的想法,他要打破这时间循环！
打破
陶驰想,打破时间循环最简单的办法当然就是不让妈妈给他报补习班—没有开始,自然就不会陷入时间循环.
第一次,陶驰试着向妈妈讲道理：“这个补习班我不能去,否则我会陷入时间循环,不断地重复这一天的生活,怎么也逃不出去,太可怕了.”然后他就被妈妈拎着耳朵去了补习班.
第二次,学聪明的他直接在床上捂着肚子假装生病.妈妈有些心疼,就同意他改天再去补习班.
然而陶驰第二天一睁眼,发现依然是星期五.他明白了,不报补习班是没有用的,因为时间循环已经开启了.
最烦人的就是吴老师！每次见面时,吴老师都笑眯眯的,还把他们每次见面的次数记得很清楚.
“陶驰,第十一次见面了.前段时间独自溜出去玩得怎么样？”
“陶驰,第十六次见面了.你的题目做完了吗？”
“陶驰,第二十二次见面了.不会做的题可以来问我.”
在陶驰眼里,吴老师的笑容就像在看热闹似的,他的潜台词是：你别乱来了,还是乖乖地完成你的任务吧.
陶驰屈服了,他知道靠自己的力量是逃不出时间循环的.于是在不知道是第几个星期五的某天,他开始拼命做习题本上的题.
“终于打算做题了.”吴老师对他说,“你和别的小孩有点儿不一样,你喜欢自己思考,喜欢自己努力……”
老实说,在这120道题目中,涉及课本知识的题不算特别难,难的是那些和逻辑、环境、科技有关的古怪题目.
陶驰花了两天时间才做完85道题,又花了两天时间,听吴老师讲解剩下的35道题,最后花了一天时间,把35道题改正完毕.
陶驰把习题本交给吴老师的时候,感动得快要哭了.
“你很厉害,快回去好好休息吧.”吴老师夸奖道.
陶驰觉得吴老师才厉害！他的解题思路很独特,和一般的老师不一样,他似乎是站在更高的层面,从更宏观的角度看问题.
终于解脱了！回家后,陶驰第一次安心地躺在床上,美美地睡了一觉.然而,一觉醒来,他愕然发现自己竟然仍在时间循环里.
陶驰颓废地走进补习班,不满地说：“老师,我已经完成所有的习题了啊,为什么时间循环还没结束？”
吴老师笑着从卧室里又拿出一个习题本：“你的任务还没完成呢.”
同样的本子,不一样的题目.
陶驰看了一下题目,全都是之前改正的那35道题的变形题.
“要学会举一反三啊.”吴老师又靠在靠椅上,“遇到不懂的可以来问我.”
这下陶驰彻底明白为何“昨天”方宇会显露出一种心力交瘁的疲惫感—那是一种无能为力的挫败感,他只能不断地做题目.
不过说来也怪,当陶驰真正放下焦躁感,动手做题目时,他的心也静了下来,做题不再是煎熬的事情.
虽然过着重复的一天,但他的生活渐渐地变得规律.
早上来到补习班拿习题本,安安心心地做题；中午回家吃饭；下午他有时会睡个午觉,有时会找方宇出来玩,有时会看看电视；到了晚上,继续做一会儿题,直到睡觉时间才上床睡觉.
养成规律的生活习惯后,陶驰的做题效率也提高了很多.
只花了3天,他就做完92道题并改完剩下的28道题.
“吴老师,为什么我还是要不停地做题呢？”在做完第3轮题目时,陶驰忍不住问道.他对吴老师不再抵触,吴老师的笑容在他看来也没有那么讨厌了.
吴老师：“你的学习能力强,需要多学点儿.”“可是现在绝大多数的题目已经和我的课本知识无关了,好多题都是和环境污染有关的,这些题我做了有什么用？”
“当然有用啊.”吴老师说,“课本知识并不是唯一要学习的知识啊.”
吴老师的话很奇怪,人更奇怪……陶驰咬着笔,大脑飞速运转起来.
方宇不记得参加补习班的事情,明显是被删除了记忆,可现在的科技水平根本做不到这一点.什么人能做到？
大家肯定都会立刻想到外星人,但是吴老师早已一口否定,也就是说吴老师应该是地球人,可他怎么会拥有时间循环和删除记忆这种超出这个时代的技能呢？
陶驰眼睛一亮,他有答案了！
创造未来
陶驰放下笔,看向吴老师,问道：“老师,你一定是来自未来的人吧.”
坐在靠椅上的吴老师明显地抖了一下,似乎十分惊讶从陶驰口中听到这句话,他下意识地脱口而出：“你怎么会知道？”
陶驰笑道：“这不难推测啊.”
“未来的人类掌握了穿越时间的能力,这也能解释为什么你可以让我陷入无休止的时间循环中.”陶驰说道.
吴老师坐直身子：“你说不难推测,可你算是第一个真正思考到这一步的小孩.”
陶驰继续问道：“但是你们未来人为什么要回到‘过去’呢？我看过电影,你们不怕发生蝴蝶效应或者时间悖论吗？而且你回到‘过去’,只是为了给我们现代人补习？太奇怪了！”
吴老师看着陶驰,说道：“你真的和别的小孩不一样……”
他走到陶驰身边坐下,摸了摸他的脑袋,说道：“我可以告诉你,但我不得不隐去具体的时间和事件.”
“在我们的那个时代,地球即将衰亡,一方面是因为资源枯竭,另一方面是因为人类对环境的破坏.我们曾尝试飞出地球,开拓疆土……但这些全都失败了.既然无法走出去,那就改造地球吧！最终,我们把注意力放回地球,决定利用时间机器回到过去.”吴老师继续说道,“由于担心时间悖论,我们不能‘改变历史’,只能想办法让过去的人类自己‘创造未来’.于是,我们把目标放在了孩子身上,一方面让他们通过学习课本知识为社会发展做好准备,另一方面增强他们的环保意识.”
“其实补习班针对的不是成绩不好的学生,而是所有的学生.在每个学生达到最佳学习程度后,我们就会删除所有关于时间循环的记忆.不过,他们所学的知识和环保意识这些内容将会残留在他们脑海里,变成潜意识.很多人说某个小孩某一天突然开窍了,其实就是这个原因.”吴老师忍不住笑了笑.
听完这些,陶驰的心情突然变得有些沉重,感慨道：“人类在未来竟然会毁掉自己的家园啊……”
说着,陶驰语气一转,说道：“老师,我觉得你们现在这个方法肯定能成功,等你回到未来,地球一定生机勃勃！我真想看看未来的样子.”
然而,吴老师却抬头看着天空,淡淡地说：“我也很想看看呢.”
这句话让陶驰怔了怔：“老师……你是不是回不去了？这个时间循环把你永远困在过去？”吴老师没有回应,自顾自地说：“为了实现伟大的目标,做点儿小牺牲也是值得的.像我这样的人还有很多,我们都在为了未来而努力.”
“老师,你准备什么时候删除我的记忆？”
“怎么了？你很急吗？”
“不,我已经不急了.我想多要一点儿时间,我想多学一点儿,我希望我也可以创造未来！”
吴老师轻轻地笑了：“你和其他小孩真的很不一样.我相信你可以的.”
陶驰开始低头继续做题,他很珍惜这看似漫长实则短暂的时间.或许今天晚上回到家,他就会忘记这一切,以为自己只是参加了一个以“一天完成补习”为宣传语的补习班,甚至他可能和方宇一样,认为吴老师是个骗子.
一滴泪落在手背上,陶驰才发现自己哭了.自己才重复了几天就快崩溃了,而吴老师却要永远过这样的生活.
陶驰希望时间过得慢点儿,再慢点儿.
（完）
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