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任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用
现在很多国家都采用了任务型教学法,经过实践发现,我国的初中生也比较适合这种教学方法.任务型教学法强调让学生带着任务去进行英语阅读,这样的阅读更加有目的性,初中生的自我控制能力比较差,如果老师不给他们制定任务,让他们自己去进行阅读,他们的阅读会是毫无目的,也达不到教学的效果.任务型教学法是适合初中生的一种英语阅读教学方法,可以大大的提高学生们的英语阅读学习效率.
一、任务型教学法的分析
（一）任务型教学法的重要性
任务型教学法是老师根据阅读的内容以及阅读想要达到的效果,给同学们设定一定的任务要求,让他们在阅读的过程中,根据这些任务去阅读,这样可以使学生们更好地了解到这篇阅读的重点所在,让他们可以更快地掌握重点,提高学习效率.任务型的教学方法也可以激励同学们,让他们更加主动地去学习,将更多的注意力投入到学习当中,这样的学习效率也是最高的.在学习的过程中应该以学生为主体,运用任务型教学法时,老师们在制定任务时会充分的考虑学生们的学习情况和其他的一些情况,很好地尊重了学生的主体地位.
（二）任务型教学法的优势
任务型教学法有着很多其他教学方法没有的优势.任务型教学法强调让老师在教学之前,根据教材和学生的内容制定相关的一些任务,教学时以任务为中心展开.这样的教学方法是最适合学生们的,因为老师在教学中根据不同的学生制定不同的任务.在平时的教学活动中,老师就采用这样的教学方法可以让同学们在一次次的训练中熟悉这种教学方法,当他们在完成老师所制定的任务后,就会增加学习英语的自信心.可能有一部分同学,由于英语基础较差,并不能完成老师所制定的任务,但是当很多其他的同学都完成后,这些同学就会产生竞争心理,就会努力的去完成任务,让同学和同学之间产生良性的竞争.老师在使用任务型教学法时,同时还可以使用其它的英语教学方法,各种教学方法之间不仅不会产生冲突,老师还可以综合所有教学方法的优势,提高教学效率和学生的英语阅读水平.
（三）任务型教学法的特点
老师们必须要重视任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用,因此老师首先要了解任务型教学法的特点,只有在了解任务型教学法的特点后,才可以更好地利用这种教学方法去进行教学,才能达到最好的效果,发挥这种教学方法的优势.任务型教学法的特点一是强调英语阅读教学中老师的主导作用,对于初中生来说,他们并没有很好的英语阅读,基础英语,阅读中会出现非常多生的单词和语法.为了让他们尽快的掌握这些单词和语法需要老师对他们帮助和辅导.因此,任务型教学法更加强调老师在英语阅读教学过程中的主导作用.二是强调英语阅读的教学过程由于初中生没有具备很多单词和语法的能力.因此他们在学习的过程中会出现很多问题,这个时候英语的教学过程对他们来说是非常重要的,由此也可以看出来,任务型教学法非常适合初中阶段的学生.三是强调英语阅读教学过程中学生的主体地位.在整个教学活动中学生都占据着主体的地位,意味着所有的教学活动都要围绕着学生展开.任务型教学法要求老师在对学生们进行英语阅读教育之前就根据学生们的学习情况和对他们的要求制定去学习任务,因此,任务型教学法是围绕着学生展开和以学生为主体的.
二、初中英语阅读现状
初中英语阅读教育的目标是为了培养学生们分析英语问题和解决英语问题的能力.培养学生们的英语能力也是英语教学活动的目标之一,也是老师们在教学活动中应该重视的问题.在现在的初中英语教学中,老师和学生都受到了传统教学观念的影响.老师在对学生们进行阅读教学时,会帮同学们画出一些重点的语法和句型,帮助学生们分析并要求学生们背诵.分析完英语阅读的文章后,老师会帮助他们一起来做阅读后的习题根据习题去找到正确答案.学生满载老师这种教育模式下,也培养成了这种阅读习惯.这样的教学方式,可以提高学生们的应试水平和能力,但是对学生们英语素质的培养还不足.
三、任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用
想要让任务型教学法可以在初中英语阅读教学中更好的应用,需要老师和同学的共同努力,首先老师在教学活动开始之前要了解教材内容和学生们学完教材需要达到的效果,根据具体的情况去制定教学任务.在课堂上,老师要不断的鼓励学生并给英语基础较差的同学一些帮助,不要让他们对英语学习丧失信心,让他们爱上英语阅读.学生们也要转变自己的想法,要认识到英语阅读能力,对自身发展的重要性,改变传统的想法,不要以考试成绩高,为学习的唯一目的.当老师和同学们都为任务型教学法在初中英语阅读中的应用做出一定的努力时,就可以让任务型教学法更加顺利的应用在初中英语阅读中,培养学生的阅读能力,让他们可以运用这种能力去更好的分析问题,解决问题.
四、结语
随着教育的不断改革,传统的英语教学方法已经不适应现在学生们的发展情况,采用任务型教学法更加适应教育的改革进程,也可以满足社会对学生的需要.任务型教学法在初中英语阅读教学中发挥着越来越重要的作用,因此老师一定要综合考虑学生的情况制定更加适合他们的任务,培养学生的英语阅读能力.
参考文献：
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作者简介：张云鹏,贵州省遵义市余庆县实验中学.
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