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公益讲座在图书馆阅读推广中的优势

黄丹

(丹东市振安区图书馆,辽宁 丹东118001)

关键词:公益讲座;图书馆;阅读推广;优势

摘 要:文章通过对图书馆阅读形式的比较和对当代社会发展趋势以及人们追求全面发展的开放心理的阐述,结合丹东市振安区图书馆在阅读推广活动中的实践,论证了公益讲座在图书馆阅读推广中的服务优势.

中图分类号:G250文献标识码:A文章编号:1003-1588(2016)09-0066-03

收稿日期:2016-07-27

作者简介:黄丹(1971—),丹东市振安区图书馆馆员.

我国于1997年实施了“倡导全民读书,建设阅读社会”的知识工程.2014年国家在政府工作报告中再次提出“倡导全民阅读,建设书香社会”.2015年国家在“十三五”规划纲要中提出:“创新公共文化服务方式,保障人民基本文化权益.”十多年来,我国各级公共图书馆把全民阅读当作自身的一项重要社会职能,打造平台,创新载体,使全民阅读这一“文化民生”工程进一步推广到千家万户,促进了书香社会建设.

1读者阅读方式

读者阅读方式是由图书馆的服务功能、服务方式、文献载体形式以及读者的需求等多种因素决定的.随着信息化时代的发展,图书馆在数字化、互联网、移动网以及无线网等信息技术的运用中,使传统单一的读者阅读方式发生了深刻的变化,使阅读无处不在,使阅读方式呈现出多样化、方便化的特点.图书馆已由传统的“固定化”“静态化”向“辐射化”“移动化”方向迈进.

笔者认为,目前图书馆阅读大致可分为以下两种方式:①纸本图书阅读.是一种传统且常规的读者阅读方式,包括读者到馆阅读和图书外借阅读,纸本阅读在我国经历了从古代藏书楼到近代公共图书馆的演变,至今已有上千年的历史,且这一阅读方式还将继续存在下去.②视听阅读.视听阅读又分为微机阅读、电子触摸屏报刊阅读、通过电子书借阅机进行的手机移动无线阅读、公益讲座(专家讲坛)视听阅读等.

公益讲座视听阅读其实是图书馆组织开展的读书报告会、读书座谈会等读者活动的演变升华.这些阅读的共同点是读者通过读书联系实际,畅谈体会,相互交流.不同点是读书报告会、读书座谈会的参与者较少,发言者较多,而且一般都是普通读者.公益讲座的参与者较多,发言者较少,往往只有一位或几位专家、学者,发言的读者层次较高.事实上,这种公益讲座视听阅读是目前各级图书馆开展的较为普遍的一种读者阅读推广服务.

2图书馆开展公益讲座阅读服务的历史机遇

开展公益讲座阅读服务是图书馆社会教育职能的重要标志,是传播先进文化的有效途径,是读者工作的生动体现.随着我国图书馆所倡导的“普遍、均等、免费、全覆盖”的现代服务理念的普及,由专家、学者、名人参与的公益讲座已成为各级公共图书馆开展阅读推广的一项充满活力的服务形式.

我国图书馆事业的发展,先后经历了“以藏为主,藏用结合”和“整体开放”两个时期.“整体开放”包括馆舍建筑的开放、藏书布局的开放、服务方式的开放和服务内容的开放.目前,我国图书馆已基本实现了由传统型图书馆向现放型图书馆的历史性转变,而且随着数字化图书馆建设的不断深入,以电子网络为驱动的移动图书馆开始登上历史舞台,资源共享时代也即将到来.

在新的历史条件下,公益讲座这一开放型的阅读服务形式,则面临着难得的发展机遇.在国际上,世界经济一体化、文化多元化与时空交往便捷化,为当今全球确立了开放、对话、交流、发展、共享的大格局.在国内,我国确立了“创新、协调、绿色、开放、共享”五大理念,建立了“一带一路”经济发展格局,实施了“振兴东北老工业基地”战略,进入了全面实现小康社会的决胜阶段,这些新的发展机遇要求图书馆面对公众,必须以开放的理念和服务形式,最大化地发挥自身智力开发和社会教育的功能.而公益讲座这一阅读推广形式,恰恰适应了当今中国社会人们追求开放、创新、文化自觉的时尚要求.因此,随着我国各级公共图书馆服务功能的增强和社会化服务程度的提高,公益讲座这一别开生面的服务形式,在阅读推广活动中,必将载着广大读者对未来生活的精心设计和美好憧憬而为他们撑起一片广阔的蓝天.

3图书馆开展公益讲座阅读服务的优势

3.1图书馆开展公益讲座阅读服务的特点

众所周知,公共图书馆文献信息量的系统性与综合性是其区别于其他相关公益单位的显著特点.但在具体专业功能上,图书馆却缺乏档案馆所具有的地方政府史料、法规和人事等方面的服务;缺乏科技馆所具有的科技动态、科研成果和应用技术等方面的服务;缺乏博物馆、美术馆所具有的直观、鉴赏、寻古、审美等方面的服务.因此,公共图书馆如果仅仅满足于传统的综合性的文献服务,而没有外延、特色、开放式的服务功能为支撑,其服务优势和办馆效益将会被现代社会所弱化.

黄丹:公益讲座在图书馆阅读推广中的优势

3.2图书馆开展公益讲座阅读服务的优势

虽然图书馆借助数字化时代的优势丰富了阅读形式,但公益讲座作为一种直接以人为传媒的声像阅读方式,仍然是图书馆这所“没有围墙的社会大学”中极具吸引力和适应性的服务选项.其优势主要体现在以下几个方面:①视听同步、耳濡目染.公益讲座阅读方式以人为信息传媒,具有书本阅读和电子阅读所不具备的亲切、生动的感染效果.②交流互动、答疑解惑.公益讲座阅读方式为读者提供了一个与信息传媒者咨询、商榷、交流的互动平台,这是其他阅读方式所不具备的.③信息多元、开放教育.公益讲座阅读方式,作为一种传递多元信息的开放式教育方式,是一种集技术培训、智力开发和社会教育于一体的综合性公益服务.如:企业教育主要是对内部职工的专业技能和行业素质进行培训;学校教育主要是对学生学业及师资水平进行培训;机关教育主要是对公职人员的管理能力和职业道德进行培训.他们的这种与职业直接相关的专业型教育是“一元式”的,通常又被称为“第一教育”,不利于培养综合人才和储备未来人才资源.图书馆开展的公益讲座阅读服务,是跨越各个行业、不同职业和不同社会群体的开放式社会再教育,是“多元式”教育,又称“第二教育”.这种阅读方式将使那些工作在不同行业、不满足已有专业知识的读者,汇聚在图书馆这所社会大学,接受新领域、新知识的刺激.

4公益讲座在阅读推广中的实践

4.1公益讲座阅读服务的策划

公益讲座作为一种特色的阅读方式,若想取得预期的效果,必须经过精心的策划与设计.根据丹东市振安区图书馆多年的实践经验,笔者认为,一次成功的讲座必须具备以下四个基本要素.

4.1.1确立主题.要根据当前的社会发展和人们关注的热点、难点问题确定讲座主题,以达到吸引读者、启迪心灵、开阔视野、增长智慧的目的.丹东市振安区图书馆结合振兴辽宁老工业基地这一发展机遇,于2014年在馆内举办了以“挑战与机遇——振兴辽宁我先行”为主题的公益讲座阅读服务.由于主题鲜明、紧跟形势、贴近现实,讲座吸引了众多不同层次的读者,收到了良好效果.

4.1.2协调合作.县、区级图书馆不同于市级以上的公共图书馆,自身的资源、功能和影响力有限,在开展公益讲座一类的阅读推广活动中,应积极主动地与本地区图书馆系统及相关部门进行纵向和横向联合,争取多方的支持与合作,增强服务的合力.2015年,丹东市振安区图书馆为纪念抗日战争胜利70周年,协同区关工委、区教育局、区妇联等多个部门共同举办了两场供中小学生读者参加的以“珍爱和平、勿忘国耻”为主题的纪念抗日战争胜利70周年的爱国主义教育公益讲座.

4.1.3确定主讲人.公益讲座阅读服务生动与否、吸引力如何,在很大程度上取决于主讲人的知识水平和演讲水平.因此,应根据讲座主题,在专业人士、知名人士、成功人士、管理人士等名人中选择主讲人,以达到“名人众人倾、博学能为师”的聚合效应.2014年丹东市振安区图书馆同区总工会联合开展的“创意无极限——打造新的企业文化”公益讲座阅读服务,邀请了市总工会宣传部部长、丹东市知名企业文化志愿者主讲,在职工读者中赢得了共鸣.

4.1.4赠送活动礼品.要想通过讲座阅读服务将读者吸引到图书馆,还应充分利用现代信息传媒,把与讲座主题相关或与文献检索服务相关的文献信息印刷、制作成图书、画册、折页、书签、宣传单等精美礼品,赠送给前来参加讲座阅读的读者,形成图书馆与读者之间的感情纽带,提高图书馆在读者心目中的良好形象.

4.2公益讲座阅读服务的创新

根据丹东市振安区图书馆多年来的服务实践,笔者认为,公益讲座阅读服务必须不断适应社会发展变化和读者的心理需求,才能在创新中赢得读者、社会的认可.

4.2.1平台品牌化.公益讲座阅读服务平台的称谓应具有本地区的人文特点,以突出图书馆的区域特色,形成独特的品牌效应.振安区濒临中朝界河鸭绿江,边境线长33公里,鸭绿江不仅是丹东市的象征,也是振安区对外宣传的名片.为此,丹东市振安区图书馆确立了以“鸭绿江大讲堂”为名的公益讲座阅读平台,并根据读者的阅读心理和关注热点确定每次讲座的主题名称,形成了具有本馆特色的品牌服务.

4.2.2形式多样化.公益讲座阅读服务既要保持传统,又要采取流动的形式,深入机关、社区、企业、学校、部队开设专场讲座,以方便不同类型的读者.其也可尝试通过地区中心馆以影视转播或录像播放的形式,形成一个主场辐射多个分场的服务效应,在减少资源支出的情况下,使服务效益最大化.

4.2.3内容多样化.公益讲座阅读服务除包含政治、法律、道德、科技等常规性内容外,还应适当增加养生保健、厨艺烹饪、人文旅游、天文地理、生态环境等方面的内容,从而更加人性化、生活化和艺术化,以适应现代人特别是都市人的心理需求.

综上所述,在数字化为图书馆的服务功能带来多样化的今天,公益讲座视听阅读服务方式依然是图书馆读者工作中深受欢迎的最佳选项之一.图书馆只要心系读者,关注社会,有效利用自身优势,充分运用各项资源要素,科学设计,精心组织,协调各方,就一定能够提升公益讲座阅读推广工作,从而进一步强化图书馆自身的服务功能.

参考文献:

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(编校:周雪芹)

图书馆论文范文结:

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