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舞狮活动帮助学生找到展示舞台班主任工作手记
［摘 要］中职学校班主任老师需要讲究工作技巧和方法,让学生有事可做,帮助学生树立自信等一直以来是班主任老师追求的工作方向.从鼓励引导学生参加学校活动出发,阐述了“舞狮”活动的始末,总结了借助活动让学生找到展示自己的舞台,从而让学生自信起来的工作经验,值得借鉴.
［关键词］舞狮；舞台；班主任；工作
多年的班主任工作经验发现,中职学校的孩子往往有他们的兴趣爱好和特长,借助兴趣爱好及特长能让他们忙起来,让他们快乐、自信起来,甚至让他们找寻到展示的舞台.17 旅游班学生的“舞狮”活动就是一个这样的成功案例.
一、兴趣引导下的“舞狮”
2017 年9月新学年开学不久,学校团委下发了有关全国第十四届文明风采大赛“才艺展示”项目校级比赛的通知.接到通知后,班主任分步骤做了工作：1.组织临时班委开会,表示出老师对此项活动的重视,请班委们带领同学准备节目.2.班级内明确要求本班同学一定要参加此次活动,并请大家集思广益,尽早准备好节目.课后,小杰同学来询问：“老师,可以舞狮吗？”一听到“舞狮”,老师的第一反应是“舞狮”在学校绝对是创新.但是各种困难和障碍也是客观存在的：舞狮的道具不是普通道具,很难租借；舞狮是一项技术活,不是短时间内可以练就；另外,作为指导老师,自己对于“舞狮”知之甚少,能做好指导工作吗？为此,老师反问：“舞狮是很棒的才艺,只是咱们会吗？道具问题又该如何解决？”“老师,我是村里舞狮队的狮头,狮尾很简单的,我可以教同学.道具那些我来借.”小杰的回答是如此急切执着.经过两天的筹备,兴趣引导下的三人舞狮队组建起来了,其中班长主动承担了狮尾的工作,舞狮队的训练工作主要由小杰负责,班主任老师每周检查两次.
二、遭受挫折的初赛舞台
训练两周后学校进行了初赛,初赛的结果是一头狮子太单调,如果想进入一周后的复赛必须增加一头狮子.听到这样的建议,老师有点望而却步,短短一周时间从零开始训练另一头狮子,谈何容易？最为关键的是,三人舞狮队因为小杰同学得罪班长而面临解散的危机.
经过一番深思熟虑,班主任老师做了两件事：第一,找班长谈话告知初赛结果；同时询问清楚舞狮队的具体状况,接着动之以情晓之以理地说服班长.第二,找小杰谈话,针对他个人英雄主义、说话容易得罪人等毛病进行了一番耐心指导,告知他舞狮活动是团体活动,成功的获取需要队员们的共同努力.一番批评后明确告诉他节目评审结果是：如果加多一头狮子则有复赛机会,如果还是一头狮子则淘汰出局了.急于表现的小杰一听马上说：“好,我再借一头狮子,马上组建新的舞狮队.”
三、好运来临的复赛舞台
得到班长和小杰的支持,班主任老师亲自出马组建新的舞狮队,老师在全班同学面前充分肯定三人舞狮队的成绩和功劳,同时说明将组建新的舞狮队排练节目参加复赛.经过鼓舞同学们跃跃欲试,都想抓住机会展示自己,经过初步筛选,五人舞狮队快速组成.新加入的两位同学悟性很高,两三次的训练就让他们舞得有模有样.
一周的时间很短,可用于舞狮训练的时间更少,结合实际情况,班主任老师每天利用早上的课前半小时指导训练,午休和下午放学时间则交由舞狮队自行安排.一周的勤奋训练换来好运降临,舞狮队在复赛中表现不俗,顺利选拔为校级文明风采专题晚会的展演节目,如此结果让舞狮队员兴高采烈.
四、完美展示的表演舞台
学校对舞狮队登上文明风采晚会的展演有明确要求,一是舞狮队与学校舞蹈队配合完成晚会的开场节目；二是给狮头下达了吐对联任务.这些要求对舞狮队来说是不小的挑战,因为舞狮队员们对音乐节奏的听辨能力一般,同时吐对联的具体操作难度不小.班主任老师在展演前主要做了三点工作：（1）肯定鼓励舞狮队员,树立他们的信心.（2）适当施加压力,提醒舞狮队员晚会的开场节目必须保证完美,一定要尽最大努力做好.（3）一丝不苟指导训练,为保证节目质量,开场节目的师生们定时在一起训练,及时发现问题及时纠正.
经过充分训练,舞狮队员们的技巧娴熟了,团队意识提高了,个人自信也提升了,同时带动其他方面的好表现.果然展演晚会的舞台上,舞狮队的表现非常棒,得到了全校师生的肯定和点赞,这让他们神气十足.
展演结束后,利用班会课时间,让舞狮队员分享了成果和喜悦,总结了心得体会.分享的目的是鼓舞同学借助兴趣爱好找到展示自己的舞台.
综上所述,“舞狮”活动帮助学生找到了展示舞台,让班主任工作呈现特色,通过活动可以总结如下经验：（1）依靠学校好平台.中职学校有很多社团和各类活动,老师应该利用好,“鼓动”学生结合兴趣爱好积极参与,让学生有兴趣地忙起来.（2）助推学生向前走.学生参加活动后,老师要不时关心学生的具体情况,必要时候老师要起到助推器作用,引导和帮助学生向前走,才能让他们获取成就感,才能实现良性循环.（3）实现师生共成长.俗话说“教学相长”,确实,鼓励和指导学生参加相关活动的过程也是优秀班主任老师学习成长的过程.
班主任工作论文范文结:
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