提高英语方面本科论文怎么写 与范文利用提高英语写作能力的有效途径类本科毕业论文范文

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范文利用提高英语写作能力的有效途径

[摘 要]范文利用越来越多地被教师用在初学英语写作的小学阶段,学生通过阅读范文可以丰富写作素材,培养写作语感,学习写作技巧,不断提高自身的英语写作能力.

[关键词]小学英语;范文利用;写作能力;途径

[中图分类号]G623.31[文献标识码]A[文章编号]10079068(2018)24004901

英语写作是学生综合运用英语表达的表现,虽然在考试中也有“命题式”写作题目,但是写作却是学生在英语学习中难度最大的一项学习内容.学生反映最多的是积累的词汇不够,写作时很多单词不会写、不会用.针对学生这一现象,教师制定了范文利用的写作训练计划,丰富写作素材,培养学生语感,学习范文写作技巧,在短时间内提升学生的写作能力.

一、收集素材,丰富写作资源

写作最重要的是素材,学生所积累的单词和语块比较贫乏,落笔时总是重复意义相同的句子,而且表达机械、单一,质量较低.要想写出高质量的文章,必须以大量的积累为基础,而最易于学生接受的阅读材料就是写作范文.因此,在指导学生进行写作时,教师要先搜集相关的范文作为阅读材料,以供学生学习参考.当然,教师也可以让学生根据自己的写作需要自主搜集写作素材,利用网络搜集与主题相关的材料,在小组中互动交流,实现资源共享.

例如,教学完译林版英语五年级Unit3《Ouranimalfriends》后,由于书面表达的主题是“Animalfriend”,所以教师让学生查找关于写作“动物朋友”的小学中段英语作文,并从中积累词汇和语块.如“agreewith,playwith,lookafter,Itisyellowandveryfat.WhenIcomeback.Iloveitverymuch.Itisveryinteresting.”等.教师让学生把积累的短语摘抄下来,并在旁边标注汉语意思,学生在小组内互相交流自己摘抄的语块,互相补充借鉴,共享写作资源.

学生在积累素材的基础上进行写作练习,写作难度逐渐降低,写作兴趣也逐渐提高.学生在写作时灵活运用素材,文章所出现的语法错误大大减少,使文章更加顺畅.

二、短文背诵,培养写作语感

学生只有熟读英语短文,才能潜移默化地理解语法,自然而然构成句子.教材中的对话、短文包含着最基本的句型方式,教师不仅要筛选出重要的句子要求学生背诵,还要带领学生从课内走向课外,阅读主题范文,在学生背诵时给予适当点拨,找出句中关键的短语结构,使学生在背诵过程中不经意间就可以学会语法的正确运用.

例如,五年级英语Unit4《Hobbies》这一课中的Storytime板块就是一篇很好的范文,第一段先介绍了自己的兴趣爱好,然后介绍了“我”的几个朋友的兴趣爱好,条理清晰,每段都有“likeplaying”的句子,学生抓住句式特点,很容易记住这几个句子.第一段中“Icanplaybasketballwell,butIamnotgoodatfootball.”这个句子,学生在诵读时要注意运用不同的语气,读出不同的情感,教师也可以让学生根据本单元主题写一写自己的兴趣爱好,当堂展示优秀文章作为范文,并挑出其中表达准确的句子让学生背诵积累,以范文的形式在课堂上展示学生的作文,激发学生的写作兴趣,增强学生的写作信心.

由此可见,熟读成诵可以起到潜移默化的作用,学生在写作时会在无意中用上类似的句式,写出语句通顺、质量较高的作文.

三、范文分析,探究写作方法

学生平时写出的作文一般是在句子构成方面出问题,如“主题句”确定以后,随后的“扩展句”没有严密的顺序和层次,缺乏清晰的逻辑关系.因此,教师可以集体展示范文,共同讲解范文的亮点之处,引导学生模仿写作,也可以组织学生以小组为单位自主研读分析,归纳总结范文的写作技巧,真正学到有价值的写作方法.

学生在写作中最大的问题是“乱”,学生往往想到一个单词就凑出一个句子,语言组织不清晰.“句群”是孤立松散的句子组合,很少学生会用关联词把句子连在一起.这时,教师可以指导学生分析范文,主要学习“围绕主题”写作的方法,大多数文章中都有明显的表示时间、地点的单词,使文章显得条理清晰.如《Mybusyweekend》这一内容,文中的时间词有“Saturdaymorning,Afterlunch,Intheevening,Sundaymorning,Intheafternoon”等,时间安排非常紧凑,充分体现了题目中的“busy”.紧扣主题是写作表达中很重要的方面,这样文章就不至于太散乱.

学生学习范文,利用时间或地点串联文章的方法,可以使文章条理清晰,在落笔写作时有章可循,增强写作训练的效果.

总之,范文利用是提高学生英语写作能力的有效途径,在教师的指导下,学生利用范文搜集写作素材,以诵读培养语感,探究写作方法,经过一定的训练,提高书面表达能力.因此,教师要鼓励学生进行个性写作,培养学生的创新精神,在学习范文的基础上联系自身生活实际,写出真实、有趣的高质量作文.

(责编容耘)

提高英语论文范文结:

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