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影响小学学生数学学习有效性的因素分析
（重庆市南川区三泉镇马嘴东州春蕾小学校,重庆南川408400）
【摘 要】小学阶段的数学学习十分重要,然而目前还有一些因素制约了小学学生数学学习的有效性.本文就影响小学学生有效进行数学学习的因素进行分析,并提出有效的应对措施.
【关键词】小学数学数学学习影响因素应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.01.166不同阶段的学生肩负着不同的学习任务,进入小学阶段后数学是学生要学习的一门重要学科,然而在小学阶段的数学学习中,很多学生依然存在一些困难,影响了学生学习的有效性,为了帮助小学学生更加有效的进行数学学科学习,教师应该对小学学生数学学习中存在的困难进行分析,并在此基础上提出有效的应对措施.本人结合实际的教学经验,在文中首先就小学学生在数学学习中存在的困难进行分析,并提出有效的解决方法,希望能够更好的帮助小学学生进行数学学科学习.
一、小学学生在数学学习中存在的困难分析
新时期教师在教学的过程中一定要有提升课堂教学有效性的概念,然而影响课堂教学有效性的因素又是多种多样的,因此,教师在教学的过程中只有从不同的角度找到影响教学有效性的因素,才能取得好的教学效果.小学学生在数学学习的过程中会出现一些困难,这些在学习过程中遇到的困难无疑影响了学生有效学习,作为小学数学教师,一定要对学生在数学学习中存在的困难有清楚的把握,进而提出有效的解决措施.本人在文中首先对目前小学学生数学学习中存在的困难进行分析：
（一）基础薄弱,难以有效理解新的知识点
目前小学学生在数学学习过程中存在的困难是多种多样的,其中部分学生由于基础薄弱,导致学生在理解新知识点的过程中存在困难,给学生的数学学习带来了较大的麻烦.数学作为一门应用性较强的学科,学生只有有效掌握了基础知识,才能通过对基础知识的应用更好的进行运算,而学生一旦难以有效掌握基础知识,势必会在数学学习的过程中出现严重困难.
（二）难以对基础知识进行灵活应用
就小学阶段的数学学习而言,不仅对学生理解知识点的能力提出了较高的要求,而且对学生应用知识点的能力提出了较高的要求,因此,学生只有在有效掌握基础知识的基础上对基础知识进行有效应用,才能收到更好的学习效果.而目前小学学生在数学学习过程中存在的困难之一,就是即使能够有效掌握基础知识,但是却难以对基础知识进行灵活应用,导致学生面对数学题目时不知该从何着手,使得学生难以有效进行数学知识点的运算,最终影响了学生数学成绩的提升.
（三）在掌握有效的数学学习方法与技巧方面存在困难
数学是一门规律性很强的学科,学生只有掌握了有效的数学学习方法与技巧,才能更好地把握数学学习规律,进而才能更加有效的进行数学学习.而就目前小学学生的数学学习而言,学生在把握有效的数学学习方法与技巧方面存在困难.虽然教师在课堂教学的过程中会引导学生掌握一些有效的学习方法与技巧,但是学生在接受的过程中存在困难,即使能够从理论上加以把握,也难以实现有效应用.学生难以把握有效的数学学习方法与技巧,导致学生难以有效把握数学学习的规律,使得学生的数学学习变得十分困难.
（四）运用数学知识解决实际生活中的问题方面存在困难
运用学习的知识点解决实际生活中存在的问题,是学生进行学科学习的重要目的之一,尤其数学作为一门与实际生活有着密切联系的学科,更应该提升学生运用数学知识点解决实际生活中存在问题的能力.而目前小学学生在数学学习中存在的困难之一,就是在运用学习的知识点解决实际生活中存在问题方面存在不足,导致学生的应用能力难以得到有效提升.同时,现代教学要求提升学生的实际应用能力,学生难以运用学习的数学知识点分析、解决实际生活中存在的问题,无疑影响了学生数学综合素质的提升.
二、解决小学学生数学学习中存在困难的有效策略
针对上文中提出的目前小学学生在数学学习中存在的困难,要求教师能够采取有效措施,帮助学生克服学习中存在的困难.上文中提到的目前小学学生在数学学习中存在的困难十分有代表性,本人结合实际的教学经验,针对目前小学学生在数学学习过程中存在的困难,提出如下几种有效的应对措施：
（一）加强基础知识学习,为有效学习新知识点奠定基础
针对部分学生由于基础知识较为薄弱而影响学生有效进行新的知识点学习的情况,要求教师在教学的过程中一方面要鼓励学生有效进行基础知识学习；另一方面,要采取有效措施帮助学生更好的进行基础知识学习.本人在实际的教学中采用分层教学法,将基础知识薄弱的学生划分为一个层次,针对学生的实际情况制定有效的教学策略,进而使学生在原有的基础上更好的学习知识点,使学生在数学学习中存在的困难逐渐得到解决,使学生的数学成绩逐渐得到提升.
（二）提升学生有效应用基础知识的能力
针对目前小学学生在数学学习过程中在应用基础知识方面存在困难的情况,要求教师在教学的过程中采取有效措施使学生更加有效的对基础知识进行应用.本人在实际的教学中为了提升学生应用基础知识的能力,主要采取为学生提供更多练习机会的策略.例如：本人在对学生进行知识点讲解结束之后,会及时让学生进行练习；在课余时间也会就课堂上讲解的知识点让学生进行练习,只要学生及时对学习的知识点进行练习,就能够收到良好的教学效果.
（三）引导学生掌握有效的数学学习方法与技巧
针对目前小学学生在数学学习过程中就有效掌握学习方法与技巧方面存在困难的情况,要求教师在教学的过程中注重对学生进行有效学习方法与技巧的教学.当然,教师在引导学生掌握有效的学习方法与技巧的过程中也应该讲究方法与技巧,这样才能收到好的教学效果,也才能更好地使学生摆脱数学学习的困难.
（四）提升学生运用知识解决实际生活中存在问题的能力为了使学生能够有效运用学习的数学知识点解决实际生活中存在的困难,本人在实际的教学中一方面鼓励学生有效进行数学学科学习；另一方面鼓励学生认真思考生活,这样学生才能更好地将数学理论知识点与实际生活结合起来,进而有效运用知识点解决实际生活中存在的问题,提升学生将理论与实际生活结合起来的能力.
本文首先对目前小学学生在数学学习过程中存在的困难进行了分析,进而提出了有效的应对措施,希望对广大小学数学教师的教学有一定的启发,也希望能够更好的帮助小学学生克服数学学习过程中存在的困难,使学生的数学成绩更上一层楼.
学生数学论文范文结:
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