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激励在小学低年级语文教学中的应用
重庆市黔江区沙坝乡中心学校石中祥【摘要】充分把握孩子们的年龄特征,掌握低年级年龄段孩子们的心理特征,抓住他们总希望能引起大人的关注,喜欢受到老师或家长的表扬、肯定,抓住这个年龄特点积极采用激励的教学方。
小组捆绑式评价在小学低年级语文阅读教学中的有效运用
陈旭东(甘肃省平凉市静宁县阿阳小学,甘肃静宁743400)摘要小学低年级学生正处于启蒙阶段,识字量少,年龄小,贪玩好动,缺乏耐心和持久力,很难坚持较长时间的阅读活动 小组捆绑式评价的有效运用是小学低年。
简述小学低年级语文阅读教学质量和效率的提升策略
梁慧明（广东省肇庆市鼎湖区广利街道办事处中心小学,广东 肇庆 526070）摘 要新课程改革背景下,小学语文教学强调以核心素养为导向,促进学生语言能力发展和思维能力提升,确保学生能够更好地顺应时展潮流。
也谈小学低年级语文识字教学的方法
【摘要】识字教学是小学语文学习的基础和语文教学的重要内容 在小学语文的教学中,教师要采用各种教学方式,激发学生识字的兴趣,让学生有自主识字的愿望 本文阐述了在小学语文教学中,教师如何进行识字教学,提高。
小学低年级语文阅读教学评价
【摘要】在小学语文教学过程中,评价是一个重要的环节,科学的评价对于小学低年级的阅读教学起着积极的导向作用 因此,在顺应教育潮流的前提下,教育者应该选择恰当的评价方式,提高小学语文课堂教学评价的有效性,。
探究小学低年级语文绘本阅读教学策略
【摘 要】绘本是小学低年级学习的重要读物,其对于培养学生的阅读兴趣有着至关重要的作用 近年来,我国教育事业不断发展,教育部越来越重视学生的基础教育,尤其是小学低年级学生,他们学习兴趣的培养才是教学的。
小学低年级语文朗读教学有效途径探析
摘要随着新课改的提出和推进,素质教育的重要性日益凸显 语文科目作为小学基础科目,其教学作用对小学生的全面发展有着非常重要的意义 而朗读教学作为小学语文教学重要组成部分,必须进行相应改革和创新 朗读教学。
小学低年级语文识字教学策略
语文课程标准明确指出“识字教学要注意儿童特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合” 因此,小学识字教学要善于发现挖。
双快识字在小学低年级语文识字教学中的运用
【摘要】 识字是阅读和习作的基础,也是低年级语文教学的重点 如何才能克服机械呆板的教学模式,让孩子更快速更快乐地识字,成了众多教育专家及一线教师一直研究的课题 在小学语文低年级的识字教学中,教师不断。
小学低年级语文互动式教学
【摘要】 小学低年级语文实施互动式教学是非常有必要的,教师在教学过程中需要不断提供自由发挥的空间,给予学生展示自我的平台,只有关注学生才能真正做好个性化发展,提升综合素质 本文对此进行了分析研究 【。
小学低年级语文阅读教学改革分析
【摘要】 小学的语文阅读教学是打开他们阅读的窗户,是踏入文学世界的第一步,教师应当顺应新课标的要求,针对实际的教学情况与学生需求对自己的教学方式进行改革创新,提升学生的阅读能力,全面提升学生的综合素。
小学低年级语文教学中识字教学的重要性
在整个小学教学阶段,学生们需要认识并且掌握的汉字,其中常用汉字约有1600 到1800 字 由此看来,学生们的识字任务非常重,而作为教学者施教者,如何能够高效的让学生轻松掌握识字的技能就显得非常重要 。
提高农村小学低年级语文教学效果策略
随着我国教育改革进程的不断深化,新课标对农村低年级儿童语文素养的提高提出了新的要求 教师应当全方位提高学生的听、说、读、写能力,以至于在学业的初始阶段有一个良好的基础,所谓“口为语、书为文。
小学低年级语文看图写话教学方法
【摘 要】 看图写话是小学生学写作文和练笔的重要基础练习 在小学生进行语文学习的过程中,教师应该恰当地使用图片来帮助学生进行写作学习,激发学生的写作兴趣,让学生通过看图写话可以更好地训练自己的思维能力。
掌握儿童心理、促进教育进程抓住儿童心理特点、提高低年级语文教学质量
■方晖辽宁省营口市站前区青年小学摘要在语文教学中尝试运用“快乐教学法”,把游戏引进课堂,调动儿童学习的积极性,使他们兴趣盎然地学习语文 关键词快乐游戏竞赛随着素质教育的深入,一。
小学低年级语文阅读教学策略
摘 要随着我国素质教育的全面深入及新课程改革的进一步推进,人们对小学低年级语文课程教学提出了越来越高的要求 学生是有灵性、有个性、创造性强且独立的个体,老师在实际教学过程中必须充分尊重学生的个体差异性。
小学高年级语文教学中的情感教育
情感教育是指为更好地实现教学目标,帮助学生增强对知识的理解,同时建立丰富的情感基础,促进他们健康成长,教师调动各种有利因素,充分发挥情感的效应,在教学过程实施的一种特殊的教学模式 一、情感教育的目。
如何有效进行小学低年级语文写话教学
江苏省如皋市丁堰小学 陈海军【摘 要】随着教育事业的不断发展,小学低年级语文写话教学逐渐引起学校与家长的重视 众所周知,写话教学能够有效增强小学低年级学生的语言表达能力,提升他们的语言技巧 写作也。
多媒体技术和小学低年级语文教学的契合
费琳琳小学语文课程标准明确指出“语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来 应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用……”并指。
图画在小学低年级语文教学中的运用
王田荣南京市栖霞区花园小学,江苏 南京210058摘要 小学低年级学生的生理和心理发育特点决定他们对颜色和图形更容易接受和喜欢 而小学低年级语文教学以识字、组词和句意理解为主,对单纯的字、词、句的记。
范读在小学低年级语文教学中的运用
叶圣陶先生说过“读得好就可以受到很好的语言教育,因为课本里的语言是近乎规范的 ”精彩的范读能够帮助学生理解文本,激发学生读书的积极性,还可以培养学生的读书能力 审视平时的范读教。
故事教学法在小学低年级语文教学中的有效应用
【摘要】本文从故事教学法的基本内涵入手,分析了故事教学法在小学低年级语文教学中的应用现状,并探讨了故事教学法在小学低年级语文教学中的应用实践,以便在今后的小学低年级语文教学中更好地发挥故事教学法的重要。
小学低年级语文朗读教学艺术管窥
赵玉玺小学是教育的特殊时期,教师一定要抓住学生的身心健康发展特点,有效制定课堂朗读教育计划,培养学生的艺术意识,充分利用生活中的真情实感对学生进行“情感教育”,加强学生的语文感。
率性教育视角下小学低年级语文复述教学反思
摘要率性教育提倡保护天性,尊重个性,培养社会性 在率性教育视角下,笔者对低年级的一节复述教学课孙悟空大闹蟠桃会进行了以下思考重视学的过程,将抽象概念具体化为一系列的行为,制定切实可行的教学目标；保护儿。
一件一件办一年一年干
编者按本届人大对代表议案和建议的办理工作遵循一件一件办、件件有着落、事事有回音、年年有进步的原则,持之以恒,久久为功,工作做得越来越好 本刊对本届人大的代表议案和建议办理工作作了回顾 111件议案、4。
报告履职情况力争全覆盖
上海市人大代表由各选举单位间接选举产生,与区人大代表相比,选民对他们履职情况的了解可能不充分,很多市人大代表也苦于不知道应该如何汇报履职情况 本届市人大常委会展开了卓有成效的探索,通过出台规定明确要求。
：我就是一个执着的追梦人
在第十二届昆明国际农业博览会上,“密架山猪”的展位前排起了长队,老百姓争相购买 “密架山猪”是楚雄州双柏县鄂嘉镇哀牢山生态畜牧养殖发展有限公司的拳头产品。