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怎样有效地营造小学音乐课堂学习氛围
让小学生们在课堂上对音乐能够具有兴趣,对营造课堂氛围是极其重要的.让小学生们意识到音乐的有趣性,音乐不仅可以让小学生们对学校生活更加热爱,同时也能是学生们心情放松的一个良好桥梁.或许有些小学生们对学校生活具有反叛心里,而音乐可以让学生们对此感到并不厌烦,也可以让学生们心情更加愉悦.对于让小学生们在课堂上具有良好的氛围,也需要学生们彼此间对音乐有同样的兴趣.如果学生们彼此间对音乐具有相同的爱好,那么对老师来说可以通过彼此间的交流来促进对课堂氛围的影响.小学生们对新鲜的事物都有一种探究,教师们不能够使学生们的新鲜感丢失,需要通过层层递进让学生们对音乐一点一点的更加具有好奇性.只有这样,学生们在课堂上的精力才会更加集中,氛围才会更加热情高涨.
一、 花样音乐教学
小学生们对音乐有一种新奇感,为了能够使小学生对音乐的新奇感能够一直持续下去,教师们需要通过不同的多样的教学方式让小学生们对音乐具有浓厚的兴趣.其实音乐本身就是特别美好的,小学生们对音乐都不会有太大的抵触,反而觉得音乐是很热闹的.小学生往往都喜欢热闹的事物,因此对音乐也会有相同的兴趣.
1、 组织音乐活动.教师们在课堂中往往只是单纯地让学生们学会哼唱自己教学的那首歌曲,并没有让学生们了解音乐的内涵.为了让学生们在课堂中不会感到乏味,老师需要通过组织一些音乐活动使得课堂上学生们对音乐的热情更加高涨,而不是仅仅让学生们枯燥的学会哼唱而已.例如,老师可以组织学生们在课外时间自己找一首适合自己且自身喜欢的歌曲,在课堂中轮流上来演唱,有老师和学生一起来点评,老师需要鼓励和赞美学生,防止学生因此失去信心.这样一来,不仅可以使得学生们在课堂上更加活跃,同时也能让学生们对音乐具有更加浓烈的兴趣.
2、 提高学生音乐兴趣.学生们一开始对音乐并不是具有足够的兴趣,仅仅是有一种新鲜感,如果老师们依旧按部就班的让学生们跟着老师的步伐来学习音乐,那学生对音乐的兴趣便会日益降低,自然课堂氛围不理想.因此教师需要使学生们对音乐的热情持续上升,教师可以通过做游戏一样的方式,使得学生们对音乐的兴趣提高.比如教师指定一个同学开始唱第一句,然后由唱的同学指定下一位.依次类推,这样的方式可使得学生对音乐的兴趣大大提高.同样也使得课堂氛围更加活跃,让学生们觉得能够学习音乐是一件特别幸福的事.
3、 音乐与动画结合.小学生正处于喜欢看电视和动画的阶段,如果将动画于音乐相结合,会使得小学生们对音乐的集中力提升.为让小学生们对音乐的集中力得到提升,可以通过将音乐中的内容由动画的形式表现出来.既能让小学生们充分理解音乐中的含义,又能使得学生们在课堂中更加的集中.提高学生们的兴趣,使得学生们的课堂氛围更加的积极.因此,教师需要让学生们在观看完动画之后将音乐的内容结合到动画之中,尽量让学生们对音乐的兴趣度提高.
二、 激发学生对音乐的积极性
小学生们对音乐的积极程度并不高,小学生们对音乐具有一定的兴趣后,教师们依旧需要为学生们增加更多的积极性,不能仅让学生们局限于教师所教授的音乐内容,需要让学生们在完全消化课堂音乐内容后,自身在课堂外也去了解关于音乐方面的知识.如果学生仅仅只是满足与课堂上所学习的内容,那么学生的积极性便不会增加,只有让学生们对音乐的积极性得到提高,才能使得学生在课堂上变得更加积极.学生们如果在拥有了兴趣之后,或许也只是短暂性的,并不能持续下去,如果能让学生们在课堂内外多了解有关于音乐方面的知识,便能将对音乐的喜爱持续下去.那在课堂上的积极度也会上升,课堂氛围也会随之提升.
当学生们对音乐的积极性有了提升之后,对音乐方面的知识也具有了更加强烈的兴趣和自信.而教师们也需要对学生们的积极程度有相应的回应,不能仅仅只有学生单方面对音乐的积极程度增加,教师需要与学生们进行交流.无论是在课堂上还是在课外,都需要与学生们进行音乐方面的探讨,增强老师与学生之间的关系,这样会让学生对老师的课堂更加放松,氛围也会更加和睦.
三、总结
对营造小学音乐课堂氛围,需要的是学生对音乐方面的兴趣以及积极性,小学生们需要对音乐具有浓厚的学习兴趣.而学生的学习兴趣也需要老师来帮助学生们对音乐有更深地了解,也需要老师通过各式各样的方式来吸引学生对音乐注意力,通过学生所喜爱的事物与音乐的结合帮助学生集中于音乐方面的知识.
【参考文献】
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