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幼师美术课程中装饰色彩教学

摘要：在幼师美术教学体系中,装设色彩是基础性课程.从实用性角度来看,幼师在走向工作岗位后,在开展幼儿教育的过程中会运用到大量的色彩,色彩是幼师与幼儿之间进行有效沟通交流的重要语言和载体.

关键词：幼师教育美术课程装饰色彩教学思考

中图分类号：G61

文献标识码：A

文章编号：10039082 (2017) 040001

在幼师培养和教育体系中,美术学科占有重要的地位,通过装饰色彩教学,可以有效提升幼师对于颜色的敏感度,形成独特的色彩表达体系[1].幼儿是幼师工作的对象,在实践工作中幼师会大量运用色彩语言与幼儿进行沟通,促进幼儿健康成长,因此良好的色彩搭配习惯与审美对于幼师而言非常的重要,通过色彩搭配与装饰,幼师可以引导提升幼儿对颜色的感知和理解能力.

一、幼师装饰色彩教学特点分析

从概念上来看,装饰色彩教学囊括多样内容,包括对于色彩的理解、把握、应用、搭配等话呢及是,是一种综合性的艺术表现形式.在幼师美术课程体系中,装饰色彩教学强调训练色彩感知能力和色彩表达能力,通过不同的颜色搭配,进行有效的信息传递,同时通过色彩装饰,提升幼师自身颜色敏感性与审美能力.在幼师工作实践中,装饰色彩知识有着广阔的应用空间. 从幼儿自身特点来看,色彩是幼儿接触和了解外界环境的重要方式,由于认知能力和认知方式有限,在幼教实践工作中,会运用到大量的色彩装饰知识,通过色彩的调和与搭配,能够提升幼教工作实际效果,具有十分重要的作用[2].装饰色彩教学一方面需要幼师遵循一定的色彩搭配规律,同时也要求幼师大胆创新,运用多种不同颜色,创新性表达思维,进而培养幼儿的个性化理解与表达能力.

二、装饰色彩教学对于幼师美术教育的重要性

在幼师美术教学体系中,装饰色彩教学内容是一个有机独立的整体.在整个教学体系中发挥着承上启下的作用.通过对幼师进行装饰色彩教学与培训,可以提升幼师色彩运用于掌握能力,对于实践工作有着重要的意义.通过装饰色彩教学,一方面可以培养和提升幼师对于色彩的敏感程度,另一方面,也可以培养教师的创新能力,对于幼师创新开展幼教工作也具有十分重要的作用[3].幼师在实际工作中会大量运用到装饰色彩知识,通过不同色彩的装饰与搭配,引发幼儿思考,帮助幼儿开拓思维思维,激发幼儿创造能力,提升色彩应用能力,同时通过色彩的搭配也可以提高幼儿的综合审美能力,对于幼儿身心健康成长具有至关重要的作用.因此,装饰色彩教学在整个幼师美术培训课程体系中,既是重点也是核心,具有关键性地位.

三、创新开展幼师装饰色彩教学的有效路径

1强化色彩认知教学

对于色彩而言,没有固定的教学规律而言,更重要的是培养幼师的一种感觉和能力.幼师装饰色彩教学不同于专业的美术色彩教学,由于幼儿对于颜色的感知能力有限,因此幼师装饰色彩教学不必过于复杂,也不必过于追求颜色的精准度,只需要能基本表达含义,就达到了装饰色彩教学和色彩运用的目的.因此,在对幼师进行装饰色彩教学与培训的过程中,要注重基础颜色的训练,提升幼师对于基础颜色的认知和感悟能力,包括黑白、红绿、黄蓝等颜色,通过基础颜色的装饰与搭配,提升幼师色彩综合运用能力.如此一来,在开展幼教实践工作过程中,就可以充分发挥色彩教学的目的[4].在对幼师进行装饰色彩教学的过程中,不同幼师对于颜色的理解和表达能力都不尽相同,因此也要突出教学的差异性和针对性,要鼓励学生养成自己的色彩表达体系,颜色之间的搭配没有固定公式,在开展幼师美术教学的过程中,要根据不同学生的不同特点,鼓励学生创新自己的色彩搭配模式,这样一来,在实践开展幼教工作的时候才可以凸显教学个性.

2突出色彩与环境的搭配

开展幼师装饰色彩教学,不能脱离现实的生活环境,装饰色彩教学的最大目的就是将颜色与生活有机联系起来,因为对于幼儿而言,色彩是幼儿认识外界的重要方式.因此,在幼师美术课程中开展装饰色彩教学,不单单要培养幼师的色彩敏感度,同时要将色彩与生活有机联系,可以适当通过户外教学的方式,让幼师来到户外采风,真切感知每种颜色所代表的意义和环境,通过色彩与大自然的有机结合,让自身的颜色表达体系更加顺畅、自然,在开展幼儿教学的时候,才能取得更积极的效果.

3注重幼师颜色创作能力

在开展装饰色彩教学过程当中,要注重对幼师颜色创作能力的培养,只有当幼师掌握了颜色创作的能力,颜色表达才不会落入“千篇一律”的窠臼,在开展幼教工作的时候,才能突出个性.幼儿具有极强的模仿性,幼师的一举一动都会对幼儿产生重大的影响,同样也包括颜色在内.幼师的颜色应用习惯和色彩装饰搭配习惯,都会有幼儿的审美等产生重要的影响[5].因此,幼师要构建自身具有个性化的色彩装饰体系,通过提升自身色彩表达与认知能力,提升幼儿对于色彩的理解和应用能力.在教学初期,模仿性运用色彩是必不可少的阶段,但是在有一定的积累之后,就要进行探索尝试,努力进行色彩的个性化表达,不断彰显个性,通过色彩表达思想与情感,

结语

综上所述,在幼师培养过程中,教育工作者要充分重视美术课程的重要作用,特别是对于装饰色彩教学要给予充分的重视,通过专业化训练,可以有效提升幼师运用色彩进行装饰搭配的能力,提升幼师色彩审美标准.在幼师走向工作岗位后,通过色彩展示,可以更好的与幼儿进行沟通交流,同时也能提升幼儿的审美水平.因此,需要幼教工作者深入探索,寻找装饰色彩教学的有效方式与路径,提升幼师美术综合能力,夯实幼教工作基础.

参考文献

[1]刘虹幼师美术课程中装饰色彩教学的几点思考[J]才智,2014(2)：8282

[2]鲍京京试论中职幼师教育中对学生美术素养的培养[J]艺术品鉴,2015(2)：254254

[3]郑立君幼师美术技能课运用分层教学策略研究[J]广东教育（职教版）,2016(5)：111-114

[4]祝丹平幼师美术的新课导入策略浅探[J]美术教育研究,2016(6):173

[5]祝丹平情境教学法在中职幼师美术课堂中的运用研究[J]成才之路,2016(8):50

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