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那一盆无名小花
时隔多年,那一件往事仍然珍藏在我的心底.它像一位德高望重的老师,时刻提醒我要对生命怀着一份虔诚的尊重.
那一年秋天,我任教于一个偏远小镇,教五年级的数学.教书育人之余,也在小镇上做着自己孤独的梦.小镇里的孩子,就如那含苞待放的花朵,带着一份羞涩与腼腆；又如山间的清泉,眼睛里透露出一份淳朴和清澈.
这一天,我怀着一份落寞的心情,随着上课铃声走进了教室.教室里安静得很,那一双双渴求知识的眼睛仿佛在期待着什么.是在期待着我能够给他们上一堂精彩的课,还是在期待着老师能对他们关怀备至？或许两者兼而有之吧.来不及也不愿意多想的我,很快就带着学生们进入到所讲的课堂情境中去了,学生们聚精会神听讲的神情感动了我.
就在这时,我无意中瞥见了一个异样的情况.一个平时十分老实而又听话的学生,正坐在他的课桌前,低着头,专心致志地在他的“小世界”里拨弄着什么.莫非他也会搞小动作？带着一份好奇,我轻轻地走到他的面前,想一探究竟.当我走过去一看时,就被眼前的情景惊呆了：只见他两只小小的手里,捧着一个被剪成一半的塑料瓶,塑料瓶里装着许多肥沃的泥土,泥土里正种着一株叫不上名儿的小花.虽然还没有开花,我甚至都没有看到一个小小的花苞.但是,一片片嫩绿的叶子正郁郁葱葱地生长着,一根根枝条尽管细小,但可以想象出它们为了能给叶儿输送养料而努力的情景.现在正是深秋,而它们在这有些寒意的日子里,却让我感受到了盎然的春意.
是什么力量使看起来脆弱得不堪一击的小植物如此蓬勃地生长着？我看了看瓶子里的泥土,只见泥土湿漉漉的,看来不久前小主人还给它浇过水.只是这样的季节,仅靠水何以能够维持这小小的生命？这时,我看到这个学生正用嘴对着这棵植物,一口一口呵着暖气呢！
看着这个情景,原本打算对他训斥一番的我,此时此刻怒气全消.我被这个平时寡言少语的小男孩感动了.这时小男孩发现了我,脸上露出有些惊慌的神情,仿佛是犯了大错的孩子,正等着老师铺天盖地的批评.而我,忘记了讲课,也一改往日严肃的表情,温和地询问他养花的经过,以及他为什么要在落花的季节里养这盆花.当然,最后也没有忘记教育他一番,让他把花放下来,再对他说一些“不能在课堂上做这种事”之类的话.
下课以后,那一盆花一直在我的眼前晃动,久久挥之不去.我想,那一盆花的身上,不知道寄托了小男孩多少深切的期盼.不管季节的变迁,他稚嫩的心灵一定在等待着它结出花苞,并鲜花怒放的那一刻.秋日里的这一盆小花,让我感受到了它顽强的生命力,感受到了它对世间的眷恋.而透过小男孩的一举一动,我更是感受到了他对生活的热爱,以及对尽管弱小、但又无比强大的生命的尊重.多么富有爱心的男孩！多么乐观向上的男孩！
小男孩对待花朵都如此爱护和尊重,每天面对着求知欲旺盛的孩子们,我如果不满怀、认认真真地教书育人,岂不是对他们生命的不尊重？于是,在那个“树树秋声,山山寒色”的季节里,我的内心重新燃起了工作的和对生活的热爱.
（作者单位：郴州市汝城县马桥镇外沙学校）
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