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妙用信息技术，助小班幼儿良好习惯的养成
仇 琰
（昆山市实验幼儿园 江苏 昆山 215300）
【摘 要】习惯,是指积久养成的生活方式.优秀与习惯相随,一个人是否拥有良好的习惯决定了他是否能成为一个优秀的人.小班幼儿就几乎是一张白纸,来自不同家庭的他们拥有不同的教养背景和行为习惯,但这样的习惯是不扎根的,是可以改变的.这就需要我们幼儿教师对他们的各种习惯加以培养,助其养成正确良好的习惯.如何利用多媒体丰富多样、形象直观的表现形式,促进小班幼儿良好习惯的养成是本文探讨的重点.
【关键词】信息技术；小班幼儿；习惯养成
中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2016)05-0229-01
一、信息技术来帮忙,培养幼儿独立自主的生活习惯
“自己的事情自己做”,这句话我几乎每天都要和我们班的孩子重复好几遍.要做到“自己的事情自己做”,首先幼儿要有自己主动动手的意愿,其次要掌握做事的技能.对小班的孩子来说,形象直观的图片、视频无疑是他们最容易接受的,那么教师如何利用信息技术来培养幼儿独立自主的生活习惯呢？
（一）妙用卡通人物,激发“小皇帝、小公主”的动手意愿.小班幼儿年龄小,又是刚刚离开家,进入集体生活,长辈对他们的包办情况比较严重.这样的包办让孩子们习惯了别人替他完成一切,习惯了什么都不用管.所以,我们首先要做的就是将幼儿的思想扭转过来,让他们明白,自己的事情要自己做,这样才是好孩子.这时候,枯燥的说教无疑是不适合小班幼儿的,可以利用孩子们喜爱的动画形象来引导孩子.
例：妙用PS技术.
以巧虎找朋友合照的游戏激发幼儿自己吃饭的意愿,教师出示巧虎图片说：“小朋友们,昨天巧虎给我打了个电话,说他最喜欢和能自己吃饭的宝宝做朋友,你们谁是巧虎的好朋友呢？我要和会自己吃饭的好朋友拍张合照.”利用PS技术合成一张和巧虎的合照,将其送给自己吃饭的孩子,他们该多高兴啊！相信这样一来,其他孩子们也一定都愿意自己动手吃饭了.
（二）直观形象的图片、视频呈现自理技能,吸引幼儿学习掌握.图片、视频以它们鲜艳、漂亮、灵动的特点吸引着小班幼儿的目光和注意力,这样的呈现方式不仅形象直观、简单易懂而且幼儿更感兴趣,自然也就学得更快.
例1：妙用贝瓦儿歌培养用餐习惯.
动画中轻快的音乐、可爱的卡通形象都能很好地吸引幼儿.儿歌中说道：“香喷喷的饭菜宝宝真喜爱,小饭碗要扶好小勺手中拿.宝宝吃饭不用喂,全都吃光不浪费.一口饭呀一口菜,啊呜啊呜吃饭香.”儿歌将吃饭的要领：扶好饭碗、拿好勺子、不浪费、一口饭一口菜,悉数阐明,浅显易懂又朗朗上口的歌词深受孩子们的喜爱,在餐前播放十分适宜.
例2：妙用照片掌握穿、脱衣物技能.
尤其在冬天,对于小班幼儿来说,穿脱衣服是一件老大难的事儿,常有幼儿脱着脱着就把自己“困”在了衣服里.这时候,不妨请能自己穿脱衣物的幼儿拍摄穿、脱衣步骤图,一来激发了幼儿向小榜样学习的意愿,二来照片直观易懂的特点也能很好辅助幼儿掌握穿、脱衣物技能.
二、信息技术来督促,培养幼儿稳定有序的常规习惯
电脑、手机中有许多小工具,它们看似稀松平常,但只要你有心,便可以为你所用,辅助良好常规的建立.
例：妙用录音功能培养幼儿安静阅读.
小班幼儿常规还未彻底养成,在进行绘本阅读时,首先我请孩子们观看了一段读书馆阅览室的录像,引导孩子们观察发现,大人看书时都是很安静的,墙上还贴着一个大大的禁止交谈的标志呢.接下来,我提议我们也来办一个阅览室,请电脑里的录音机做管理员,看看谁能安安静静地阅读十分钟,孩子们都很高兴地答应了,看起了绘本.十分钟过去了,我请孩子们一起听回放.大部分的孩子们有了录音机这个“管理员”的督促,都能安安静静地阅读,我给这部分孩子颁发了文明阅读小能手的贴纸,其他没拿到的孩子急了,跟我提议还要再来一次,下一次一定能安安静静地看书！这不,录音机发挥了它应有的魅力.
三、信息技术来吸引,培养幼儿安静专注的倾听习惯
（一）利用课件巧妙集中幼儿的注意力.要培养幼儿安静倾听的第一步就是要吸引孩子们的“眼球”.针对小班幼儿的年龄特点,课件中巧妙的动画效果和直观形象的图片、视频比起教师干巴巴的讲述更能吸引他们的注意力,
例：在小班语言活动《报纸上的洞》中,制作FLASH动画,呈现丑小兔窗外的风景,这时候幼儿一边欣赏FLASH,一边安静倾听老师讲述故事.
（二）利用有趣的多媒体游戏培养幼儿专注倾听的习惯.教师可以利用信息技术,制作一些有助于幼儿养成安静倾听习惯的游戏,让孩子们在游戏中学会倾听.久而久之,对幼儿良好倾听习惯的养成有潜移默化的作用.
例：利用ART软件制作《听声音猜乐器》游戏,用气球遮盖住乐器,幼儿倾听音乐并猜测后,点破气球,出示答案.在游戏中,幼儿感受了游戏的快乐,也在辨别乐器音色的过程中,逐步地养成了安静、专注的倾听习惯.
灵活妙用信息技术,促进小班幼儿各方面良好习惯的养成,是一种有效的教育方法.信息技术的灵活多变值得我们不断探究、不断实践,将其价值最大化地挖掘出来,为有效促进小班幼儿良好习惯的养成服务.
小班幼儿论文范文结:
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