毕业论文网
本文是一篇关于法治论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
依法治班
摘 要班级的管理过程中渗入法治,通过以法治班,帮助学生养成良好的习惯,从法治内化为自治.本文阐述以法治理班级的意义,以法治理班集体的实践以及从实践中得出的反思.
关键词依法治班班集体建设班级管理
1 依法治理班级的意义
首先,增强学生的法律意识,提高学生的道德素质.中职学生正处于价值观形成和发展的重要阶段.学校不仅担负着传播学习知识的重要任务,还肩负着培养德智体全面发展的社会主义接班人.总体看来,目前学生的道德素质还是不错的, 不过在面对社会经济成分多样化的总体趋势以及对世界各国思想文化的相互冲击等众多因素的制约下,享乐主义膨胀、个人主义、拜金主义滋长、损公肥私等行为都在不时发生,不遵纪守法等现象严重存在,加之学生容易受到整个社会风气的不良影响, 大家在道德观念和法律意识等方面也出现了一些不可忽视的问题.
在社会主义法治理念的引导下进行班集体建设,可以有效地将学生的法律知识、法律意识有效地内化为法律能力,提高学生的思想道德素质.
其次,帮助班主任树立依法执教意识,制止侵犯学生合法权益的行为,维护教师、学生、学校的合法权益.班主任严格遵守《教育法》《教师法》《江苏省中小学意外伤害事故预防与处理条例》等相关法律法规的规定,贯彻国家教育方针、履行教师聘约、完成教育教学任务,对学生进行法制教育,尊重学生人格,制止侵犯学生合法权益的行为,提高政治、业务水平等,提高依法施教的水平和能力,掌握依法维护自身及学生、学校合法权益的方法.
再次,提高学生的自我管理能力.在人治模式的管理下,班主任是班级的最高管理者,学生的奖励、学生的批评、班干部的任命都是班主任个人的决定.这种人治模式忽视了学生的自我管理使学生无所适从,甚至揣测班主任的心思,不利于班集体的自我管理能力的培养.而在法治模式下,学生以班级的“法”为依据,进行自我管理、管理,提高自我管理水平和能力.
2 依法治理班级的实践
2.1 班主任以法治理班级,做好出勤考核工作.
班级实行“法治”管理,班主任可以从繁重的事务中解放出来,但并不是不管理班级,班主任必须做好学生的出勤考核工作.依据《学生伤害事故处理办法》第九条规定,因下列情形之一造成的学生伤害事故,学校应当依法承担相应的责任：……（十一）对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息,学校发现或者知道,但未及时告知未成年学生的监护人,导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的.学生未来校,班主任应该及时和家长联系,告知学生未到校的事情.如果学生没来上课时,班主任没有查找并通知家长,属于违反上述第十一项的规定.
班主任将请假的学生名单公示在班级群里,并且每天安排值日班长记录出勤情况,发现未履行请假手续又未到校的,第一时间和学生家长联系,了解情况,避免意外发生.
按照学校学籍管理的规定,对无故旷课达到一定课时的学生给予相应的处分.
2.2 重视“立法”环节,做到“有法可依”
班级“立法”重在全员参与,首先分组,由每个小组组长收集汇总意见,平日校园里违反校纪校规的都在立法的范围内,讨论明确违反什么纪律就接受什么样的处罚.其次由大家指定负责人根据小组的意见具体起草班级法规.最后全体同学讨论修改,由全体成员表决通过.通过“立法”,避免了处罚学生的任意性与盲目性,更重要的是学生自己参与“立法”过程,心甘情愿地接受处罚.当然处罚的规定在于引导学生不违反班级的规定,能达到教育目的即可,不能把处罚规定得太重.
在班级的实践中,“立法”主要是从制度规范着手,建立起科学有效的考评机制,巧妙实施加减分细则.加减法细则是对班级学生平时表现的一个考评机制,也是评定学生在校期间综合等第以及各级各类评优评先的依据.例如可以设定基础基准分为60 分；倘若一学期内无迟到、早退,无旷课现象,便可以获得加分项10 分；住宿生根据晚自修表现、寝室作息评分可以获得加分2-6 分；根据参加的活动得奖名次可以获得加分0.5-6 分；另外根据是否班干部、卫生成绩、名次等第、证书获取等方面也可以获得加分0.5-10 分,反之给予相应项目减分处理.
2.3 班规面前人人平等,做到“有法必依”
班级法规生效后,所有人包括班主任必须严格执行.实践中,班级法规中规定选举班长,全体同学采取无记名选举班长.班主任表示有意见时,也只能投一票.一般每届班委只能任期一年,如果要连任必须获得全班同学的表决.这样,班委的工作,已不再取决于他的态度、人品,而是班级法规使然.
2.4 做到“执法必严,违反必究”
班级的规定出来之后,必须得严格执法,否则班级法规就如一纸空文,毫无意义.在执行班规时,不仅要成立专门的执法部门,而且要让所有的同学发挥监督作用.凡是经执法部门及学生所认定的违纪现象,一经查实,必须严格按班规处理,绝不姑息.
3 依法治班的思考
首先,法治的下一步是自治.班主任要注意班级学生干部职责划分以及班级规定的制定和执行,班级琐碎的事务如纪律、清扫、活动等交给,由学生来具体实施,班主任负责调控指挥,特殊情况下帮助学生解决相关问题.实践证明,学生的自我管理能力还是比较让老师放心的,时机成熟可以实现学生自治管理.但是班主任一定要亲自及时了解班级的出勤情况,遇到学生缺席的情况务必及时和家长沟通联系.
其次,班级规定是死的,班主任要给予学生人性的关怀.
班主任需要研究学生,真正关心学生,走进学生的心灵,了解班级情况.如果一味地死板地执行规定,学生缺乏人文关怀的话,班级会变成一潭死水,缺乏活力,学生也只会死板地遵守规定,不积极不主动地提高个人修养、提升价值观与世界观.
再次,在班级法规制定的过程中,要注重实施阳性强化,以激励为主.行为主义理论是阳性强化法的理论基础.行为主义理论认为,人类和动物的行为是后天习得的,是行为的结果是被加强的结果.如果要建立或维持一种行为,可以产生或改变其行为的积极刺激,即通过奖励加强该行为,从而促进行为的发生和频率,行为得以产生或者改变.笔者所在的学校比较重视宿舍的管理,每天检查宿舍内务,每月进行宿舍达标检查,每学期评选示范宿舍.为了搞好宿舍的卫生,班主任经常采取阳性强化法.某宿舍经常因为翁同学被子叠得不好而被扣分,为了改变现状,班主任与翁同学约定,只要被子叠得好就帮她加德育考核分.需要提醒的是如果翁同学被子叠得不好的话,不批评他从而忽视他的行为.
只有叠得好的时候就进行表扬和奖励,以逐渐养成良好的叠好被子的习惯.实践证明,经过一个学期的强化,翁同学的被子一直就未被扣分过.需要指出的是,阳性强化的行为,就要及时给予奖励,不要延迟或者提前.待行为变成习惯后,可以消除奖励.在制定班规的过程中要对积极的行为实施奖励,让更多的人都能体验到被奖励的喜悦,有助于帮助学生树立正确的道德观.
法治论文范文结:
关于对写作法治论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文法治论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
1、人民法治杂志
2、道德和法治论文
3、法治的力量论文
4、人民法治杂志社