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南昌县农村教育新路径
为推动农村教育发展,让每个孩子享受优质教育,南昌市南昌县委、县政府从顶层设计入手,统筹制定规划,实施《农村教育整合三年计划》,因地制宜对农村教育资源进行整合提升,探索出符合全县农村教育实际的办学模式.
一是“中学+中心校”模式.一方面,在小学实施中心校工程.自2013年起,县委县政府在全县实施乡镇中心校工程,分三批建设了20所中心校,前两批16所中心校已经投入使用.同时,投入5200万元在乡镇中心校集中建设了670套教师周转房,解决外地教师居住问题.另一方面,对中学实施质量提升工程.投入5000万元,实施初中运动场工程,全县所有中学均建有标准运动场.加强中学教研指导,提升课堂教育质量,促进中学办学质量的整体提升.
经过几年建设,武阳镇、塔城乡、泾口乡、南新乡等乡镇已经基本形成“ 一所中学+若干中心校”的办学格局.如武阳教育“123”模式——1所高质量中学,2所高品质公办幼儿园,3所高标准中心校,全镇小学生将全部在环境优美、设施完备的中心校学习.
二是“中小学互融”模式.针对部分乡镇中学学生少教师多、村小学点多分散等实际情况,南昌县将边远村小与就近中学融合,办成九年一贯制学校,有效利用了农村学校的教育资源,实现农村学校规模化办学,有利于提升学校教育质量.
三是“ 城乡互融”模式.将县城周边乡镇的薄弱学校作为城区名校、新校的分校,充分发挥名校、新校的资源优势,既实现城区优质资源扩充,又辐射带动周边乡镇学校焕发生机.
四是“ 名校＋新校”模式.根据各区域教育网点布局情况,对由政府投资或开发商新建的学校,考虑将其划入教育集团中的成员校,由强校来管理,实现政府教育投入的社会效益和经济效益最大化、最优化.2018年,莲塘一中、莲塘一小、莲塘二小、莲塘三小第一批4个教育集团已挂牌.9月开始招生的新建万科天空之城楼盘学校划为莲塘三小教育集团成员校,新建金域华府楼盘校划入莲塘一中教育集团,命名为莲塘一中八一学校.开展集团联合办学,实现城区优质资源向周边乡镇的延伸,扩大优质教育资源的覆盖面、辐射力.
农村教育论文范文结:
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