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《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学
【摘 要】以电子科技大学中山学院大学生为调查对象,收集和整理了学生们对思想和中国特色社会主义理论体系概论课程的相关反馈情况,结合反馈情况综合分析思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教学当中存在的缺陷。
高校《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程翻转式课堂教学改革探析
教育部关于进一步加强和改进高……学校思想政治理论课的意见将概论）课程作为高校思想政治教育的一门主干课程,它开设在本科大学生一年级的第一、二学期,意味着该课程内容的思想、观点、论断和要求需要引领大学生的。
三位一体的专题教学模式和实践以《中国特色社会主义理论和实践》课为例
摘要硕士研究生公共政治理论课中国特色社会主义理论与实践研究相比本科生思想和中国特色社会主义理论体系概论课在授课对象、授课内容、授课方法、考核方式上有很大的差异,在教学体系、教学内容和教学方法……方面,。
基于思想和中国特色社会主义理论体系概论分析医药院校大学生思政课教学模式的改进
摘要思想政治教育是培养医药类人才教育体系中不可或缺的一部分,对医药院校大学生的世界观、人生观、价值观的形成有着非常重要的影响,而思想和中国特色社会主义理论体系概论作为我国大学生本科思想政治理论课课程体。
一部中国特色社会主义理论的力作评《中国特色社会主义和相关主义比较》
由山东大学终身教授、山东大学当代社会主义研究所名誉所长赵明义……撰写的 中国特色社会主义与相关 “主义”比较研究一书,于２０１７年９月由人民出版社出版发行 该书是赵明义教授主持。
努力构建新时代中国特色军事法治体系
国防大学联合勤务学院 何斌强调 “要增强全军法治意识, 加快构建中国特色军事法治体系, 加快实现治军方式根本性转变 ” 构建新时代中国特色军事法治体系, 是深入推进全面依法治。
构建中国特色终身教育体系的困境和突破路径
摘要在现今知识大爆炸的时代,学校教育已难以满足人们日新月异的知识学习需求,终身教育理念也应运而生 作为一种全新的教育思潮,终身教育是奠定学习型社会的基石,也已经成为党和政府的重要战略部署 基于此,就中。
批准实施党内、国家、军队功勋荣誉表彰条例我国确立中国特色功勋荣誉表彰制度体系
近日, 由党和国家功勋荣誉表彰工作委员会制定的中国党内功勋荣誉表彰条例国家功勋荣誉表彰条例军队功勋荣誉表彰条例“共和国勋章”和国家荣誉称号授予办法“七一勋章&rdq。
中国特色社会主义进入新时代的理论
一、新时代中国特色社会主义社会主义理论的形成（一）新时代中国特色社会主义理论的形成自党的十八大会议召开以来,无论是国内外形势变化情况,还是我国各个领域的发展情况都提出了一个重大时代课题,那就是应当将理。
列宁新经济政策对中国特色社会主义经济理论
一、列宁提出新经济政策的历史背景在当时的苏联,因为在战争的影响下,经济文化很薄弱,表现在生产力落后、物质缺乏……方面 为了捍卫革命成果,实行了“战时共产主义政策” &ldquo。
如何把新时代中国特色社会主义思想引入技工院校德育课堂
摘要技工院校是为国家、社会建设培养更多的技术型、专业型、能力型人才的摇篮,想要让技工院校的学生真正成为一名在思想、品质、道德、素养、创新……方面全面发展的社会主义现代化事业的建设者和接班人,还必须对学。
关于建立中国话剧表演艺术体系的若干问题
关于建立中国话剧的表演艺术体系问题,最早从上个世纪的三四十年始提出,一直到新时期,可以说已经有了很好的研究成果 为了更深入地进行研究,特提出若干问题加以讨论 建立中国话剧的表演艺术体系是怎样提出来的经。
中国特色社会主义理论和实践课程专题式教学
陈建兵（西安交通大学马克思主义学院,陕西西安710049）摘要“中国特色社会主义理论与实践研究”课程是硕士研究生必修的思想政治理论课,对增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论。
用改革来统帅中国特色社会主义理论体系
——基于思想和中国特色社会主义理论体系概论第四章至十二章的教学分析潘梦丽 楚雄医药高……专科学校思政部摘要思想和中国特色社会主义理论体系概论的教材由两部组成 本文主要论述其第二。
《中国特色社会主义理论和实践》课程建设的体会和
【摘 要】中国特色社会主义理论与实践研究课程建设对于提高研究生的政治素养,培养研究生独立研究能力和科学思维方式有着重要作用 实际上,任何一种课程的课程建设都将是一个长期的、难以一劳永逸的工作,必须有足。
基于性学习的高职思想政治理论课教学以思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例
【摘 要】本文以思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例,论述在高职院校思想政治理论课中实施研究性学习,提出要遵循主题设置的科学性、过程研究的主体性、成果评价的公平性……基本原则,按照确定研究主题、组。
论中国特色社会主义制度体系的渐进性
摘要中国特色社会主义制度体系的渐进性发展,以中国的特殊国情为基础条件,以中国和中国政府政策的正确性为主导条件,以人民群众的拥戴和支持为动力条件 中国特色社会主义制度体系的渐进性发展,贯穿于整个中国改革。
新时代中国特色体育外交理论体系
于思远,刘桂海（华东师范大学 体育与健康学院,上海 200241）摘要体育外交是我国总体外交战略中的重要组成部分 当前我国体育外交虽有着丰富的实践经验,但缺少理论的提炼与构建,缺乏理论探索自觉,没有形。
《思想和中国特色社会主义理论体系概论》三走制实践教学模式
石瑞珺（漯河医学高……专科学校,河南 漯河 462002）摘 要 思想和中国特色社会主义理论体系概论是高校思想政治理论课的核心和主干课程,该课程的实践教学与理论教学同……重要、相辅相成,积极开展和探索。
改革开放以来中国特色社会主义教育理论的知识图谱和时代转向
摘要中国特色社会主义教育事业的发展离不开中国特色社会主义教育理论的支撑与指导 中国特色社会主义教育理论是在全面总结改革开放以来我国教育实践发展经验的基础上所形成的、具有普遍性的关于我国教育改革与发展的。
思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学方法和实践
摘要文章从教学理念、备课方法、教学方法……方面,探索“概论”教学改革思路 “概论”课教学要树立以学生为中心的教学理念,把激发学生学习的积极性、增强学生的。
中国特色社会主义道路自信的理论依据和中国梦
摘要中国特色社会道路是马克思主义理论与实践相结合的、推进发展的正确道路,中国特色社会主义道路自信是解决我国现实问题唯一途径,实现中国梦的必由之路 通过对中国特色社会主义道路自信的相关理论的叙述、对中国。
新时代中国特色社会主义思想的理论特质
新时代中国特色社会主义思想贯穿着马克思主义立场观点方法,闪耀着辩证唯物主义和历史唯物主义的理论光芒,是当代中国的马克思主义、21世纪的马克思主义,是马克思主义中国化的最新成果,是新时代坚持和发展中国特。
中国特色社会主义理论体系宣传教育的实践和
【摘要】党的十八大以来,随着改革开放的不断深化,全面建成小康社会的逐步实现,党整体上助力推进了“四个全面”的战略布局和“五位一体”的总体布局的实施,大大。
探析《简爱》最显著的两处象征
摘要夏洛蒂·勃朗特在简·爱中用许多象征体来象征不同的意义,其中最明显的两个,一是伯莎·梅森,一个是红屋子 伯莎·梅森象征着简·爱的。
情感教育在初中美术教学中的渗透
随着素质教育理念的深入人心,在学科教学过程中对学生进行情感教育成为教学的重中之重 美术这门学科是培养学生艺术涵养的学科,它本身就与学生的情感密切关联着 通过美术,学生可以表达自己的内心想法,把自己内心。
关于中职学前教育专业班级管理
摘要随着我国对学前教育和幼儿教育重视程度的不断提升,对学前教育专业的发展和学前教育专业人才培养的重视程度也随之增加 因此,中职学前教育专业也成为近年来的热门专业 在中职学前教育专业中,优质的班级管理工。