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推动马克思主义哲学中国化以完备马克思主义中国化
摘要马克思主义哲学中国化与马克思主义中国化既相互联系有相互区别两者在中国化的过程中存在中国化的对象及内容的差别,但马克思主义中国化又内在的包含着马克思主义哲学的中国化 在推进马克思主义中国化的过程中更。
西方马克思主义哲学基本理论问题论纲
摘要马克思主义哲学基本理论全世界学者都在研究,马克思主义哲学原理的深入研究对促进各国的经济建设都起到促进作用 本论文主要从西方社会主义革命的战略与策略问题的反思、西方马克思主义哲学对现代性问题的探讨、。
马克思主义哲学对大学生的影响
张倩倩／西安建筑科技大学摘 要马克思主义哲学的产生有其必要历史条件和丰富的理论来源,其具有物质性与革命性、科学性性与历史性以及实践性和现实性的基本内涵,并以其显著的物质性、主体性和实践性特征对大学生产。
大学英语人本主义取向课堂管理模式
摘要本文通过对人本主义理念的介绍,探讨人本主义取向的课堂管理模式下,学生在语言学习中的主体地位的体现,主体意识的提高,从而实现大学英语教学的意义 关键词人本主义取向 课堂管理课堂教学中,教师除了对教。
人本主义心理学教育观和道家教育观的共通之处
摘要人本主义心理学不仅给西方心理学界带来巨大变革,而且对西方教育界产生深远影响 人本主义心理学是在吸收西方存在主义、现象学和东方哲学思想的基础上发展而来的,对道家思想有间接或直接的借鉴 别开借鉴看,人。
语言模因学的后现代主义哲学审视
摘 要兴起于20世纪70、80年代的模因学,把文化复制因子作为“模因”,对文化的复制和传播的研究提出了类似达尔文进化论的观点 语言是文化的重要载体,其本身也属于文化的组成部分,。
基于主体间性的马克思主义哲学基本原理课程教学路径
作为一门公共基础课,“马克思主义哲学基本原理”课程在高职院校学生思想政治教育实施过程中担任重要角色,不仅要注重知识传授,更要注重价值引导,增强学生对中国特色社会主义的&ldqu。
马克思主义哲学语境中的劳动和实践范畴辨析
徐月云（万年中学 江西 上饶 335500）摘 要马克思主义哲学是人类文化思想发展历史中涌现出的最为优秀的思想成果之一,它有效的将唯物论以及辩证法统一起来,是一种极为科学的世界观以及方法论,同时马克思。
人本主义心理学对大学英语教学
周 榕（湖南文理学院外国语学院 湖南 常德 415000）摘 要英语学习是以人为本的学习,教师应采用正确的教学策略把人本主义心理学理论运用到大学英语教学中去 关键词人本主义心理学；大学英语教学一、人本。
更好地用马克思主义哲学武装头脑指导实践推动工作
学哲学用哲学是我们党的一个好传统 我们党的实践活动和理论活动有一个显著的特点,就是重视并且善于从哲学高度总结经验、提出问题和解决问题,重视对党员、干部和群众进行马克思主义哲学世界观和方法论的教育 党的。
人本主义理论下的英语移情教学
以罗杰斯为代表的人本主义心理学家在教育实践中倡导以学生经验为中心的“有意义的自由学习”,改变了传统的教育理念,推动了教育改革的发展 人本主义教学理论突出情感在教学活动中的地位和。
姥姥的人本主义葬礼
陈峻峰,1954年生于洛阳白马寺,河南固始人 有作品在人民文学中国作家青年文学诗刊散文美文散文选刊散文·海外版……发表；入选多种选本、课外读物、高考试题；在大陆和台湾出版个人专著十余部；。
马克思实践哲学的人本主义内涵与现代效应
摘要与西方哲学相比,马克思实践哲学的内容以及形式更为复杂,两者最大的区别则在于马克思的实践哲学更加具有人本主义的内涵以及思想基础 马克思哲学明确强调,实践以具体的感性活动为基础和核心,涉及许多的意识活。
如何提高马克思主义哲学教学的实效性
目前高校思想政治课程中,马克思主义哲学课程占有重要地位,对于学生的长久发展起到十分关键的作用 但是由于高校马克思主义哲学课程教学中存在一系列问题,导致其教学缺乏实效性,最终影响学生的发展 因此,高校马。
马克思主义哲学大众化的当代和
姜依含【摘要】马克思主义指导思想和科学发展观对于我国现代化建设具有着重要的指导作用,因此需要广大人民群众能够对马克思主义哲学有广泛的认识,只有在人们理解和掌握马克思主义哲学的重要含义及相关内容的基础上。
高等教育中马克思主义哲学教育教学探究
王欣【摘要】如今,马克思主义哲学教育在高……教育中依然延续着良好的发展趋势,但随着经济的发展,各种思潮不断冲击着人们的思想观念,给马克思主义哲学教育带来了考验,因此探究马克思主义哲学教育,改革其教学,。
马克思主义哲学视野中的文化自信
摘 要党的十八大以来,总书记在重要系列讲话中,多次论述文化自信的重要性 党的十九大胜利召开,将文化自信提升到了新的高度和境界 在马克思主义哲学视野中,文化自信具有内在的哲学依据和理论基础 马克思主义哲。
论黑格尔的思有同一与其对马克思主义哲学的奠基意义
摘要思维与存在关系问题曾被看作是哲学基本问题,黑格尔之前的近代哲学已经在不同路径上对这个问题进行了深入的探索,但它们都没能真正确立思维与存在的同一性 黑格尔哲学继承了这一学术任务,通过认识客观思想、绝。
马克思主义哲学和道家思想的内在契合
摘 要通过梳理马克思主义哲学与道家哲学在本体论、辩证法和社会理想……不同角度上的理论契合点,旨在使马克思主义哲学与道家哲学在马克思主义中国化的进程中能够相得益彰,实现中国广大社会民众在精神文化层面上的。
一次营销的人本主义回归
探寻“我是谁”或接近一切事物、行为、活动的本质大众旅游消费的持续增长建立在日益增长的物质条件基础之上,对于日益崛起的中国中产阶级来说,旅行不再是简单的行走,也不仅仅是相与的谈资。
马克思主义哲学体系中的异化理论
曹 曼1,赵 雨2（1 安庆师范大学 马克思主义学院,安徽 安庆 246133；2 河南理工大学 马克思主义学院,河南 焦作 454000）摘 要异化思想是马克思主义理论体系不可或缺的一部分,对于我们。
人本主义视角下海丝特的人物性格分析
摘 要红字是美国19 世纪杰出的浪漫主义小说家纳撒尼尔 霍桑的代表作,描写了在殖民时期的美洲的作为背景,海丝特与年轻牧师丁梅斯代尔通奸被当众惩罚并戴上红色A 字示众 海丝特和丁梅斯代尔之间的爱情体现出。
坚定马克思主义哲学自信
内容提要马克思主义哲学是马克思主义理论体系的基础和基石,掌握马克思主义哲学是掌握马克思主义完整科学体系的前提 本文深刻论述了马克思主义哲学所具有的的科学性和真理性,进而,深刻论述马克思主义哲学自信与马。
以马克思主义哲学指引中国改革开放40年的财政改革
摘要实践观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点,基于风险理性的财政改革要求必须以马克思主义科学实践观为指引 从哲学的角度来看,中国的财政改革要从“此岸世界”到“彼岸。
让品德课堂焕发出由内而外的美丽
——听三年级品德与社会同题异构父母的疼爱有感江苏省张家港市东渡实验学校张敏亚父母的疼爱是苏教版三年级品德与社会第三单元“我的成长与家庭”的第二课,重点是。
课堂巡视中如何处理学习资源《解决问题的策略画图》课堂观察报告之一
摘要教师的课堂巡视,其实质就是教师发现学习资源,继而加以专业处理的过程 从某种意义上说,学习资源发现、判断与处理的过程即教学的过程 解决问题的策略——画图一课,执教教师能在课堂。
区域游戏材料投放的实践和
【摘要】材料是开展区域游戏的关键因素,如何更有效地投放区域游戏材料是值得探讨的话题 本文通过分析十所幼儿园区域游戏材料投放和使用情况,结合与教师访谈的记录,从材料投放、玩法制定、调整材料……方面提出有。