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如何让小学数学课堂充满趣味
江西省赣州市大公路第一小学绵江路校区 邓晓霞【摘 要】提及数学教学,多数人觉得枯燥无味,这是因为觉得数学以理性见长,其知识过于严谨,不如其它学科那样缤纷多彩 而数学老师在课堂上的表现大多也比较刻板,不。
小学低年级数学教学中的思维训练
在数学教学中有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维与兴趣是至关重要 兴趣与思维又是相辅相成的,不应该分开来谈 教师要重视和发展学生的好奇心,让学生善于发现新问题,提出新见解,应在兴趣中培养思维能力,在。
小学情景数学课堂模式的应用
摘 要随着素质教育理念的深入人心,小学数学的课堂教学也需要响应新课改,不断改善教学方法,以适应新时代的教学要求 在广大教师的探索中,情景数学课堂被证明是有效的教学方法 但何时设置情景、设置何种情景。
小学低年级数学绘本教学探究
摘 要数学绘本具有很强的故事性和趣味性,在小学数学教学过程中具有多种应用形式,同时也具有重要的作用 通过数学绘本教学可以促使学生和老师之间建立良好的关系,激发学生学习数学的兴趣,提高学生的审美能力。
探究小学高年级数学应用题解题策略
【摘要】应用题是小学高年级数学教学中的重要部分,同时也是教学的难点 培养学生的应用题解题能力有很多方面的工作 随着教学改革不断的进行,小学数学叫模式的创新是非常重要的 对于小学高年级数学来说,应用题是。
小学高年级数学应用题解题策略的深度分析
小学高年级数学应用题教学是当前小学数学课程改革中的一个难点,其主要表现为学生学得枯燥,思维模式化,解决实际问题的能力差,而教师也感到很难教 久而久之,学生不仅对应用题产生恐惧心理,而且对数学学科产生畏。
趣味教学在小学低年级数学教学中的运用
【摘 要】 具有趣味性的课堂能够激发学生们的学习兴趣,提高学习效率 本文从不同的角度对趣味教学在小学低年级数学教学中的应用进行了探究 【关键词】 趣味；小学；低年级；数学教学随着我国新一轮教学改革的进。
小学低年级数学教学中阅读能力的培养
摘 要 在新课标下,小学数学教师在教学过程中对学生自身阅读能力的培养越来越重视 在数学教学中,教师需要使用更加科学合理的教学方式,以此来对低年级学生的数学阅读能力进行培养,来提高他们的数学学习能力,并。
如何做好小学高年级数学应用题教学与有效策略
随着我国社会的教育水平不断提高,人们对教育水平的重视程度也日益增高,小学阶段是学生的学习过程中重要的巩固阶段,更受到了诸多教育工作者和学校、家长的关注 小学高年级数学应用题的学习是数学教学的重难点,往。
小学低年级数学情境教学管窥
摘 要小学低年级阶段的数学教师想要做好情境教学,就得好好下一番功夫,从小学生的年龄特征、当前小学生的学情、教学内容具体特点、语言表达、教学管理和相关情境教学教育教学理论……全方面加以准备,不仅仅要做教。
小学高年级数学应用题解答能力的培养策略
摘 要小学阶段数学是基础性的教学科目,也是小学生学习的难点所在,尤其是高年级的额数学应用题更是加大了学生解题的难度 而以往的教学环境下,对应用题的教学注重题目答案的讲解,忽视了解答能力的培养,影响了学。
小学低年级数学的趣味性教学方法
【摘要】小学低年级学生正处在数学意识发展的初期阶段,各方面的能力素质还处在较低层次,那么低年级的数学教学就要认真分析并且遵循学生的认知规律,启迪学生的数学意识,初步发展学生的数学思维,利用趣味性的教学。
谈谈如何把趣味渗透到小学低年级数学中
徐月霞吉林省公主岭市柳杨学校（136119）数学是小学生的必修科目之一,它对小学生的学习以及成长发挥着关键性的启蒙作用,能够帮助他们更好地培养思维能力 小学语文教学论文但是,数学知识往往是低年级小学生。
小学低年级数学差异化教学策略分析
小学生成长的环境、先天的基因、父母的影响……都会导致学生之间的差异 这种差异会影响学生的思考方式和解决问题的策略,也给教学的顺利开展带来一定的阻碍 为了在学习的初始阶段就调动学生的学习积极性,为未来的。
激励性评价在小学低年级数学课堂教学中的应用
罗 芳（沙县翠绿小学,福建 三明 365050）【摘 要】激励性评价是促进学生学习的情感与态度的形成和发展,激励学生学习热情,帮助学生认识自我、建立自我的有效评价方式 在小学低年级数学教学课堂中运用激。
小学低年级趣味数学活动
【摘 要】 小学低年级趣味数学活动是值得研究的一项重要课题,教师应积极探索趣味数学活动应遵循的原则、目标、方式、内容、策略……,以借助于该课题的研究实现“教”与“学。
小学低年级数学情景图的合理利用
引言打开北师大版小学低年级数学教材,映入眼帘的便是一幅幅绚丽多彩、生动有趣的图画,一张张贴近学生生活的场景图,它们非常符合低年级学生的年龄和心理特点 这些情境图不但给枯燥的数学赋予了生命,融入了生活气。
谈小学高年级数学教学中转化思想的渗透和运用
【摘要】转化思想是小学数学教学中常用的数学思想之一,是一种化繁为简的思想方法 而数学本身是一门逻辑性很强、枯燥且抽象的学科,在小学数学教学中运用转化思想可将抽象、复杂的问题转化为简单问题 在数学教学中。
谈谈小学高年级数学特差生的转变方法
(广西来宾市武宣县思灵中心校 545909)在从事数学教学的过程中,本人深刻的体会到,小学高年级学生数学成绩差生多,差生对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大难题 差生的成因是多方面的,有家。
小学高年级数学教学中渗透德育教育的点滴体会
广西贺州市平桂管理区公会镇新农小学（５４２８１１） 谢红章摘 要小学数学教育与德育教育二者是紧密联系的,在小学高年级数学教学中必须对学生开展辩证唯物主义、爱国主义……方面的德育教育 关键词小学高年级数。
如何提升小学低年级数学课堂教学有效性
小学课堂是学生学习的起步阶段,它关乎着学生对学习的第一印象 与一般的课程相比,数学教学的难度较大,对学生的逻辑思维和想象力都有较高的要求 在新颁布的教学大纲中明确提出了小学低年级数学课堂要以学生能力的。
多媒体课件在小学低年级数学教学中的应用
兰亚慧（山西省大同市城区十四校,山西 大同 037000）摘 要随着科学技术的发展与教学理念的变革,多媒体技术在教学中的应用越来越广泛,已经成为一种必不可少的教学手段 近几年来,我一直尝试把多媒体信息。
小议小学中年级数学教学方法
余雪峰（湖南省澧县澧浦三合小学 415500）摘要小学数学教学的目的不仅在于让学生掌握知识,而且在于学习方法,培养数学思维能力,以及良好的品质,促进学生全面发展 良好的数学思维能力,不仅在学习数学时。
小学中段数学教学如何教会学生打草稿
浙江开化县天地外国语学校 （324300） 郑旭艳摘 要打草稿是学生数学学习中一种特有的行为习惯, 而草稿本满载着学生分析问题、 思考问题、 解决问题的思维痕迹,所以草稿本用得好, 可以大大提高学生的。
陈可辛＆吴君如
2012年11月2014年9月图、文 姜晓明编辑 周建平 rwzkjpz163 com2012年我拍陈可辛时,他的工作室还在北京CBD附近的朗园 电梯门一开,迎面即见雄浑有力的“武侠&。
发布地震消息的人
做了这一行,的确离富翁远了,但地震监测的工作必须有人做,否则,一切如尘土,将不复存在实习记者 王艳2017年8月8日21时19分46秒,四川省北部阿坝州九寨沟县发生7 0级地震,23秒后,广东省地震。
和未来交战
本刊编辑部未来,一直是个美好的词语,不是玫瑰色的,也至少是蔚蓝色的——充满着种种美好的可能性 然而借力于大数据和超强计算而生的AI（人工智能）却给未来带来巨大的不确定性,其根本。