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植物生理学教学中关于几处合酶和合成酶的辨析
王征宏（河南科技大学农学院,河南洛阳471003）摘要合酶与合成酶属于两类不同的酶,因其名字只相差一个字,目前许多国内的植物生理学教科书出现了命名的混乱,这种状况不但使青年教师教学时感到迷惑,更使学生。
基于职业教育的生理学课程教学改革
摘 要 生理学是护理专业在职业教育中必修的一门基础学科,也是临床医学和基础医学相互贯通的一门起到桥梁作用的基础学科 在多年的高职院校护理专业教学中,通过生理学课程的教学实践,优化教学方法、更新。
微信公众平台在植物生理学教学中的运用
摘要本文将现在通讯软件“微信”引入到“植物生理学”课程教学中,以期解决“植物生理学”课时少、学生上课不专注的问题,同时为教学与现。
基于护士资重新构建生理学课程
我国大多数职业教育院校的生源素质整体不高,且参差不齐,以笔者学校学生为例,入校年龄小,学习习惯较差,理解分析能力不足 而近几年护士资内容多变,命题方式由原来的直来直去转向临床应用,最突出的表现就是病例。
园艺植物法课程改革的体会和
园艺植物研究法课程改革的体会与探索杨荣超,章月琴,甄 珍（广东海洋大学 园林学院,广东 湛江 524088）摘要园艺植物研究法是园艺专业的核心基础课程 根据近几年的调研及教学实践与探索,作者分析了目前。
人体生理学和病理生理学课程的实践
中图分类号G642 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwha 2018 10 033摘要基础医学课程群融合式改革是在纵深发展的传统医学课程教学模式和横向发展的以器官、系统为基础的教。
园林植物栽培和养护课程理论教学改革
（许昌学院城乡规划与园林学院,河南 许昌 461000）摘 要在应用型本科院校的建设过程中,如何通过课程改革使风景园林专业的学生能够从风景园林栽培与养护课程中掌握更全面的知识,是风景园林专业教学过程中。
新西兰梅西大学植物生物学课程教学观摩与
摘要植物生物学是生物科学类和农学、林业、植保、园艺……本科专业必修的一门专业基础课 新西兰梅西大学植物生物学课程团队由不同专业背景的专任教师组成,该课程基于在线教育技术开展混合式教学,教学过程中教师与。
新工科背景下植物生物技术课程教学方法和实践
赵 嫚1应向贤1阚显照2（1 浙江工业大学生物工程学院, 浙江 杭州 310014；2 安徽师范大学生命科学学院生物信息研究所, 安徽 芜湖 241000）摘 要 工科课程的特点是操作性、 实践性强,。
本科教育应用转型背景下《园林植物遗传育种学》课程教学改革
摘要为适应本科教育应用转型,从应用型人才培养目标出发,探讨园林植物遗传育种学课程在教材选取、教学内容、教学手段与方法、实验实践和考核方式……几个方面的教学改革,让学生更好地掌握该课程的知识点,同时提高。
植物弦歌绿野仙踪
天麻,真是很有仙人特质 她有很多名字,每个名字都体现了这种特质 传说她是从天上来的,能够解除麻痹,平肝息风,治疗头痛眩晕、肢体麻木、癫痫抽搐、神经衰弱、风寒湿痹……症 她便被唤为天麻 她的形状像仙人的。
植物弦歌人面桃花相映红
漫天桃花盛开,总令人思绪飘飞,一些女子,比如息妫,会在粉嫩的花海中浮现出来 息妫是春秋时期息侯之妻 一次,息妫到蔡国探望姐姐,姐夫蔡哀侯对她无礼 息侯一怒之下,引楚兵入境灭了蔡国 成为阶下囚的蔡哀侯嫉。
园林专业园林植物类课程教学调查分析以广西某独立学院为例
唐世斌1,2,肖瑶玲1,莫圣婕1,李爱民1,黄康1（1 广西大学行健文理学院,广西南宁530005；2 广西大学林学院,广西南宁530004）摘要本文选取我国高校中的民办高校—&mdash。
农学类植物营养学课程双语教学
邱炜红（西北农林科技大学资源环境学院,陕西杨凌712100）摘要植物营养学是资源环境科学、农学、植保、园艺、种子、设施……涉农专业的基础课程,植物营养学的教学效果对学生进行其他后续专业课的学习及将来的。
多元化教学方法和模式在园林植物类基础课程教学中的应用
摘要园林植物类基础课程兼具理论性和实践性特点,本文试图从多元化的教学方法和教学模式方面入手,就如何引导和启发学生的主动参与意识和解决问题的能力方面进行探索 关键词园林植物类课程；教学方法；教学模式中图。
植保专业分子植物病理学课程教学的改革
安梦楠, 薛春生, 吴元华（沈阳农业大学 植物保护学院, 辽宁 沈阳 110866 ）摘要 “分子植物病理学” 课程是沈阳农业大学植保专业于本科三年级春季学期开设的专业必修课 。
项目教学法在植物生理学技术实验教学中的应用
摘要以西北农林科技大学大学植物生理学研究技术课程为研究对象,构建新的实验教学体系,将若干个传统的验证型实验通过引入科学问题、以点线面的模式整合为科研项目,引导学生独立完成整个科研实践过程；通过实验模块。
人体生理学和病理生理学课程融合教改和
摘要人体生理学和病理生理学均为医学基础学科,其知识体系和内容有着较好的连续性和延续性 为了适应现代快速发展形势下学科发展和人才培养的需求,如何将这两门重要的医学基础课程有机融合成一门课程,进一步提高本。
植物生理学实验课实施自主学习实践
摘要自主学习是高校教学改革的内容之一,是提高教学质量的重要举措 本文在“植物生理学实验”课程中,从教师与学生两方面入手,通过建立良好的师生关系、提高学生的思维能力、增加小组讨论。
网络辅助课堂教学模式以《植物生理学》课程教学为例
李侠,韩志平,于肯明,高志慧,张巽,李利,甄莉娜（山西大同大学生命科学学院,山西大同037009）摘要本文选取生物科学专业的三门主干课程,依托校园网构建网络教学平台,并通过对植物生理学进行网络教学平台。
高职高专院校人体解剖生理学课程教学中信息技术的有效整合
李博（桂林师范高……专科学校,广西桂林537400）摘要人体解剖生理学课程的教学材料及内容非常繁杂丰富,该课程具备进行信息技术与教学内容整合的优势 在人体解剖生理学教学过程中合理运用信息技术,可大大优。
活动导向教学模式在植物病理学课程中的应用
摘要本文针对植物病理学课程特点,根据课程的教学目标和教学内容,采取活动导向教学模式,利用模块化的学习任务,通过对每个模块的活动进行教学设计,活动设计,最终完成教学目标要求 学生在“学中做,。
高职植物和植物生理课程教学中培养学生职业核心能力的策略
摘要针对当前高职植物与植物生理课程教学理论多、实践少、学生厌学的现状,笔者尝试在植物与植物生理课程教学中渗透职业核心能力培养,以期活跃课堂气氛并提升学生的综合素养,为学生尽快适应社会奠定基础 采取的措。
新建本科院校植物生理学实验性教学改革和实践
摘 要植物生理学实验是一门实践性极强的实验课程,对相关生物学类专业大学生的知识、能力、素质的提高有积极作用 探讨了转型发展背景下地方高校进行课程改革和建设的必要性,并有针对性地提出了课程建设的具体方案。
从分腿挺身前空翻的教学谈对戏曲毯子功教学的体会
贾曦东 （上海戏剧学院附属戏曲学校 201102）戏曲的跟斗素以“轻高飘”难度大而闻名,上世纪60年代前后,上海体育界的体操和技巧的一批专家曾大力提倡向戏曲界的毯子功学习,以继。
敦煌壁画和动漫创作向日本动漫学习如何融入敦煌壁画元素
摘要敦煌壁画是著名的世界艺术宝库,不仅在美术史上影响深远,还可以为动漫创作提供丰富的素材 上世纪40年代以及80年代左右,中国动画曾走在世界前列,创造了“中国动画学派” 80年。
用弗洛伊德的人格结构理论今敏长篇动画《红辣椒》
摘要红辣椒是日本著名动画导演今敏的代表作之一 这部动画对于梦境的探索以及对人物心理的刻画描写与弗洛伊德心理分析学说有异曲同工之妙,动画中的人物在故事情节发展进程当中于现实与梦境中体现出本我自我和超我之。