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微信在职院学生管理工作中的应用

美热阿依·阿不力孜

内容摘要：微信作为一种全新的信息交流沟通的方式,在影响着学生学习与生活的同时,也使影响着学生的思维养成和人生态度,同时其又在职业学院的学生管理工作有着其独特的作用,也为职业学院的教学管理带来了新的变革,本文基于此对微信在学生管理中的应用可行性及策略进行研究,以期为高职学校学生管理工作提供新的路径.

关键词：职业院校学生管理微信

一.职业学院使用微信进行学生管理的可行性

结合微信在学生群体中使用情况,同时在总结以往、微博等现代化通信手段进行学生管理的基础上,可以发现使用微信参与学生管理切实可行,存在着一定的优越性,尤其是对职业学院来讲,更是一种创新性学生管理平台.学生使用微信,主要是因为它提供了一个沟通交流的互动平台,而学生使用其在享受信息分享便利的同时,又能够拓展自己的朋友圈和社交关系网,在此基础上能够缓解其心理压力、改善其人际关系以及释放其负面情绪,为学生在繁忙的学习和生活中增添了许多乐趣,而这种不收时间、地点等限制的交流方式,使得师生之间的交流互动简单有效,在相互平等的沟通中完成了师生交流这一难题.通过学生管理者和学生的互动以及相互关注,可以使得关系得到改善,学生能够和管理教师作为朋友一样坦诚相待,因此在沟通交流和信息传递方面,微信的作用不可小视,同时也是现今智能科技时代,学生管理所不可忽视的一个平台.

针对职业学院学生思想与生活难以把控的局面,使用微信进行管理,使得管理教师与学生之间能够及时互动,及时排解学习与生活出现的难题.在过往的管理工作中,管理教师对学生思想状态和生活面貌的了解主要基于口头信息的传递和道听途说的传闻,一些走访宿舍、主动参与学生生活等制度仅停留于表面形式,微信的应用使得这种隔阂得以消除.同时,随着学生人数的增多,管理教师所承担工作量的日益增加,使得在学生管理工作中往往不能做到全面覆盖,不能做到全面掌握,会疏忽和遗漏一些不善于表达自己的同学.随着越来越多的90后、00后学生的入学,管理教师能够通过微信对每一位同学都有一定的了解,通过对其主页和状态更新的浏览,及时、全面地掌握学生的思想动态和生活状态,有助于管理教师及时有效地对学生进行管理教育,帮助学生排忧解难,而拒绝了办公室生硬对话交流的弊端,也为学生解决了实际的问题.

除了能够深入地了解学生的思想动态之外,同时在做学生工作和思想政治教育方面,微信比传统的教育方式和方法有着不可超越的优势.相对于面对面地交流,微信的远距离即时互动交流,为师生提供了平等的交流机会,改变了以往灌输式教育的方式,使得对话成为可能性,而管理教师通过深入地和学生交流,使得学生能够接受教育.这就避免了以往管理教师需要大量时间,分别于不同学生进行多重交流的难题,通过微信这个沟通平台,管理教师可以同时间内和不同的学生进行交流,这使得学生政治教育工作变得简单有效.

二.职业学院使用微信进行学生管理的实现策略

1.树立微信管理理念,全面参与校园建设

确立微信管理理念,是职业学院使用微信进行学生管理的前提条件.只有在思想上充分认识到了其重要性,才能在实际工作中牢牢树立其重要地位,不断地完善使用机制,多方面进行拓展,使微信发挥最大的效应.同时,在校园建设的多个方面,微信都可以参与进来.诸如,院系管理上,可以充分发挥微信的信息发布和沟通交流,使其能够在不同的院系之间承担沟通交流的桥梁；在教学管理方面,微信可以承担起移动课堂和教学资讯发布等功能,使得日常繁杂的教务工作,不再冗余；而在团委和学生会的建设中,微信不但可以承担起平台的作用,更重要的是它可以在校园学生干部队伍建设方面,增强学生的团队意识和凝聚力,打造一支有战斗力有向心力的学生干部队伍等等.

2.与思想政治教育相结合,打造思政教育阵地

职业院校的学生思想政治教育工作也是学校发展过程中一个重要的方面,只有扎实的思想政治教育工作作为基础,才能培育出有志气有理想的栋梁之才.尤其作为职业院校来讲,其培养的学生,往往在离开校园之后就要进入社会,步入职场,对其进行正确的思想指导,是学生拥有正确的人生信念,是不可忽视的也是极其重要的.

微信在带来应用便利的同时,又不可避免地产生了一些潜在的隐患或危害.因此在职业学院使用微信进行学生管理工作的同时,要紧密结合微信的使用,与学校的思想政治教育工作相结合,打造学校思想政治教育的新阵地和平台.职业学院应该充分发挥微信的信息推送和消息提醒等功能,适时地向学生宣传正确的人生价值观念和信条,可以结合教学实际多发一些学生乐于接受且又实际学习意义的思想政治教育案例,以供学生们在使用手机的时候,能够汲取这样的营养,随时随地的开展思想政治教育工作.

除了作为思政教育平台以外,微信在提供应用便利的同时,不可避免地带来了一定的隐患或危害,这就需要职业学院的管理者们充分认识到微信使用过程中的矛盾性,及时掌握其潜在的漏洞和缺点,积极采取有效的措施和方法最大程度地避免学生跟风学习和盲目模仿某些不利于校园管理的行为,这就使得职业学院的管理者应该重视对学生进行正确的微信使用教育,正确引导学生使用微信,独具社会不良信息对学生的影响和干扰,确保微信平台的纯净,使得学生能够形成正确的认知,主动避免微信使用的意外事故等发生.在积极打造微信成为思政教育平台的同时,对其自身的正确认识也是十分重要的,在此基础上的应用才能达到事倍功半的效果.

3.强化班级微信管理意识,构建师生交流平台

使用微信进行学生管理,可以从公众平台、班级微信群等多方面入手,通过其实质性的运用使得学生管理工作取得实效性成果.首先,就管理教师来讲,从思想上重视微信的重要运用,掌握学生使用微信的利弊所在,是职业学院使用微信进行学生管理的首要环节.只有从思想上重视了,才会在行动上有所作为,目前许多职业院校的管理教师,由于自身素质和意识水平的限制,往往对新颖的科技工具等认识不到位,不善于使用科技工具进行学生管理,一味地使用老办法、旧方式对学生进行教育管理,主观上和学生产生了隔阂和差距,影响到学生管理工作的实施.

构建校园微信公众平台,是使用微信进行学生管理的重要阵地.利用微信平台进行学生管理工作,简化了管理程序,在节省时间的基础上,又实现了管理目标,同时又可以随时随地处理学生管理工作中出现的问题,这使得学生管理工作的效率得以提升.学院的不同部门可以通过校园微信公众平台,发布信息,缩短了事务处理时间,这都有助于改善以往的学生管理信息互换缺失、交流不畅、掌握滞后等诸多问题,能够在第一时间内完成管理工作.同时,微信公众平台可以向所有的学生用户实时推送视频、图片和文字,通过信息的形式不收空间限制,明显改善了校园的信息资源共享,可以做到信息的新鲜性,在提高工作效率的同时,也使得学生对管理教师的工作方法产生共鸣,主动参与到学生管理工作中来.

4.完善校园微信应用体系,建立长效应用机制

构建校园微信使用长效机制,完善校园微信应用体系,是使用微信进行学生管理工作的最根本措施.由于信息时代的巨变性,使得网络程序、手机应用工具等都处于一个急剧变化的环境下,容易出现软件使用的跟风潮流,而在微信在校园的使用管理上,决不能跟风做作,从思想上认识到其重要地位,从实际中建立起长效应用机制,确保校园微信在学生管理工作中系统化、持续化的应用.

在构建校园微信公众平台,应该长期有效地坚持校园微信的使用,不断更新微信的信息内容,不间断地使用微信进行学生管理,使得微信成为学生管理工作中的长效工具,而不是跟风潮流之后,便弃之处理,使得学生与管理教师的互动交流出现断裂,学生的长时间关注和询问,得不到管理教师的任何回复,人为地增加学生管理工作的障碍.通过在校园内完善校园微信应用体系,在学院、系、班级等不同的群体内建设微信应用体系,使得微信成为校园最值得依赖的信息发布平台和沟通交流阵地,从而使学生和老师对其产生使用黏性,确保微信参与学生管理的有效性和持久性.

参考文献

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（作者单位：新疆交通职业技术学院）

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