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论基层少儿体校运动员道德品质的培养
新时期教育的根本任务在于坚持立德树人,培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人 传统的基层少儿业余体校培养学生的目标偏重于教会运动员基本技能,提高运动素质,为国家输送后备人才 新时期,。
道德想象力：学生道德品质提升的有效路径
一、“生活事件”的叙事想象回归儿童生活是课程与教材的基本理念 这一理念如何才能得到真正的落实呢我们在教材开发中的一个策略就是用“生活事件”(life e。
工匠精神融入高职院校《思想道德修养和法律基础》课程和实践
“工匠精神”融入高职院校思想道德修养与法律基础课程的探索与实践张连梅（上海工商外国语职业学院基础教学部,上海201399）摘要随着“中国制造”逐渐深入人。
中国梦融入《思想道德修养和法律基础》课教学路径
摘要作为高校一门重要的思想政治理论课,思想道德修养与法律基础承担着宣传“中国梦”的重要职责 本文分析了“中国梦”融入思想道德修养与法律基础课教学的意义,。
团体心理辅导在《思想道德修养和法律基础》实践教学中的应用
摘 要文章通过阐述团体心理辅导与思想道德修养与法律基础实践教学的内涵特征,分析现阶段思想道德修养与法律基础实践教学中存在的主要问题,对团体心理辅导在思想道德修养与法律基础实践教学中的应用提出&ldqu。
供给侧视域下思想道德修养和法律基础课程教学改革
摘要当前在“思想道德修养与法律基础”的实际授课过程中,存在着重视度与实效性反差强烈、教育内容单调、方式单一以及缺乏对受教主体的人文关怀……一系列问题 单纯基于需求侧的改革无法解。
思想道德修养和法律基础课教学：彰显情感教育的魅力
曹军梅1,付博文2(1沈阳工业大学商贸学院,辽宁辽阳111003；2沈阳工业大学文法学院,辽宁沈阳110870)摘要情感本质上是一种价值意识,产生于并调节着人的认识和活动过程 “思想道德修。
高校《思想道德修养和法律基础》课程法治教育功能
王若宇 蒋 捷（西南政法大学马克思主义学院 重庆 401120）摘 要思想道德修养与法律基础课程是普通高……院校进行社会主义法治教育的基础载体,承担着传授法治知识、树立法治意识、培育法治情感的重要使。
高职院校《思想道德修养和法律基础》课程项目化教学模式
摘 要随着经济增速加快,推动社会各行业发展,同时对大学生也有全新的思想要求,需要大学生树立自立自强、自我自主、自信自重的思想意识 而传统思想道德修养教学模式存在局限性,无法在新时代下承担起教育使命 因。
新闻记者职业道德修养的重要性和培养
张 朋（延边广播电视台交通文艺广播 吉林 延边 133000）摘 要新闻记者的职业道德素养是影响新闻记者工作的重要因素,本文阐述了新闻记者职业道德修养重要性与培养策略的相关问题,先分析了新闻记者职业道。
思想道德修养和法律基础应加强民族法制教育
思想道德修养与法律基础课是高校思想政治理论课程体系的重要组成部分,是高校大学生的必修课程 在民族地区高校,这门课的法律基础部分的主要任务就是使大学生基本了解和掌握宪法、民族区域自治法和相关的民族地方法。
从道德经中悟加强高校领导干部个人道德品行修养
道德经一文的作者是老子,他是我国先秦道家学说的创立者,老子一生都有着传奇的色彩,道家后人将老子视为宗师,与儒家的孔子相比拟 老子在道德经中十分推崇“上善若水” 老子以水为喻,择。
传统美德对小学道德品质的作用与其策略
史 杰（河北省秦皇岛市抚宁区教育局,河北 秦皇岛 066300）上个世纪,全国对德育、特别对小学生日常行为规范养成教育的研究还是比较多的,也有很多成果 但是,那时的研究侧重于在构建学生品德体系……。
党的十九大精神融入思想道德修养和法律基础课教学
摘要在高校“思想道德修养与法律基础”课教学中融入党的十九大精神,既是学习宣传贯彻党的十九大精神、扎实推进十九大精神进教材、进课堂、进学生头脑的具体呈现,也是一项重要的政治任务 。
思想道德修养和法律基础课程过程化考核改革以东南大学成贤学院为例
摘要“思想道德修养与法律基础”课程作为大学基础课程,它能够帮助学生端正自身的世界观、人生观、价值观 本文以东南大学成贤学院为例,首先对“思想道德修养与法律基础&rd。
《声律启蒙》德育思想对儿童道德品质形成的价值
中图分类号G621 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 08 061摘要声律启蒙是古代蒙学经典著作之一,成文难易适中,行文结构一致,内容丰富实用,蕴含音律节奏 原著。
思想道德修养和法律基础课教学实践中存在的问题
摘要不断探索教学改革模式是理论课教师提升教学实效的重要任务,然而我们应该客观看到在众多教学实践中,确实存在一些问题 本文剖析了教学实践中存在的问题,旨在为创新“思想道德修养与法律基础&rd。
新时代高等学校教师道德修养
摘要针对新时代高……学校师德建设面临的新问题、新挑战,以马克思主义伦理学的基本原理为指导,着重阐述高校教师道德建设应遵循的崇高原则、育人原则、为人师表和协同施教原则,剖析了师德修养的高要求性、高自觉性。
在思想政治教学中培养中职生良好道德品质的意义与策略
朱印华【摘 要】中……职业类学校的学生,是我国经济建设中的强有力技术支持,他们通过在校学习专业的职业技能,牢固熟练掌握直面工作一线的技术手段,为我国的现代化建设提供了鲜活的血液 但,水能载舟,亦能覆舟。
小学生不良道德品质成因
浅析小学生不良道德品质成因付彩凤曲靖市沾益区水桥小学,云南曲靖655331摘要概述了小学生道德品质的特点,分析了当前小学生不良道德品质形成的原因,提出了加强小学道德品质教育的具体措施 关键词小学生道德。
思想道德修养和法律基础MOOC教学探微
栾淳钰,陈文旭（南开大学 马克思主义学院,天津 300350）摘要“慕课”（MOOC）作为新事物,经历了萌芽、雏形、形成和发展的历程,以其自身的“广泛性&rdquo。
论思想道德修养和法律基础课的针对性
摘要“思想道德修养与法律基础”课的针对性是指与一定的社会生活环境和教育对象相联系的,以促进受教育者养成良好的思想道德素质为目的,表现为与教育对象身心特点相适应的教育内容和教育方。
关于思想道德修养和法律基础实践课
（赤峰学院 马克思主义学院,内蒙古 赤峰 024000）摘 要由于对思想道德修养与法律基础课的实践课认识有偏差、定位不准确,导致实践课的设置不科学,教学效果不理想 为改变这一现状,我们做了一些初步的尝。
提高高校思想道德修养和法律基础课程课堂教学实效性的实践和
摘要文章从提高学习主体教学目标认知、发挥校外思政基地作用、选取合适的教学情景、做好案例分析、注意主导者和主体者教学相长……几个方面积极探索如何提高高校“思想道德修养与法律基础”。
班级自治的优化策略
【摘 要】班级自治是班级管理的最高境界,然而目前班级自治在许多方面还存在问题,因此需要转变管理理念、营造自治管理氛围、完善班级自治制度、提升教师引导能力、培养学生自治能力,以真正实现班级自治 【关键词。
班级活动：学生德性成长的舞台
【摘 要】班级活动是班主任育人的主要形式和重要手段 追寻班级活动的内在价值,探索班级活动的实施策略,对提升班主任的工作水平,实现学生能力的发展和道德品质的生长具有重要的意义 【关键词】班级活动；活动育。
班报：学科教学和班级管理的融合点
【摘要】班主任工作千头万绪,既要负责学科教学工作,又要负责学生教育和班级管理工作,如何兼顾学科教学和班级管理是做好班主任工作的关键 班主任可以利用自己的学科优势,整合学科教学资源,将学科教学与班级管理。