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大升梯：地球的史记
行至美国犹他州卡纳布镇以南几千米,一个庞然大物映入眼帘,它由南至北向上爬升,大致由5层不同的色彩区分的大阶梯构成,这便是大升梯了,拾级而上,便可登顶这一自然奇观 大升梯位于科罗拉多高原之上,狂风呼号,。
《（史记）选读》教学之我见
蹇旭铭进入高二下学期后,（史记）选读不可避免成为教学之重 作为一部体系完整、规模宏大、见识超群的百科全书式的历史巨著,史记蕴含了深邃的哲理,包含着博大的民族情怀,进入高中选修意义非凡 苏教版选修教科书。
《三生三世十里桃花》的悲剧人物分析
赵浩 河北大学艺术学院摘 要三生三世十里桃花（以下简称桃花）的热播所掀起的收视狂澜让青丘帝姬白浅和九重天太子夜华迅速蹿红,他们的三生爱恨、三世纠葛更是赚足了观众的眼泪 除此之外,那些环绕在主角光环下的。
假如没有司马迁韩兆琦先生《〈史记〉和传记文学二十讲》读后
在2015 年纪念司马迁诞辰2160 周年的学术论坛上,担任主持人的我,首先请教的便是自己的博士导师韩兆琦先生“纪念司马迁的意义何在”没料到韩先生并未马上正面应对,而是向我以及。
袁世凯必然是个失败的悲剧人物
◇ 唐德刚根据袁世凯晚年的所作所为,公正而深入的历史家,也无法否定他是“乱世之奸雄” 但是通观他一生在内政、外交、军事、经济各方面的领导才能,读史者也不能否定他是“。
《史记吕不韦列传》中的秦国外戚书写
司马迁史记·吕不韦列传记载了阳翟大贾吕不韦与在赵国做人质的落魄王孙子楚相结,从而成功登上秦国政治舞台执掌朝政,最终又因缪毒之事受到牵连而畏罪自杀的全部过程 这不仅是吕不韦个人演出的一场悲。
读少数民族史传《史记东越列传》有感
东越列传出自司马迁史记卷一百一十四、列传第五十四,主要记述了东越的变迁史实,一共分为两个部分 第一部分写秦末汉初时,东越由郡县变为闽越国及东海国,勾践的后裔无诸成为闽越王,摇成为东海王 后来,东海王助。
孙犁读《史记》
班固谓“论大道,则先黄老而后六经 ”史记正义曰大道者,皆禀乎自然,不可称道也 道在天地之前,先天地生,不知其名,字之曰道 黄帝老子,遵崇斯道 故太史公论大道,须先黄老而后六经 。
《穆斯林的葬礼》人物语言的方言应用
摘要 语言描写是塑造人物形象的重要手段 小说穆斯林的葬礼使用了大量的方言词语,小说中的人物语言应用了很多北京方言,生动形象地表现韩子奇、韩天星、梁君璧、梁亦清……人物的思想感情和内心世界,一个个鲜活的。
《生命册》的悲剧人物命运解读
摘要生命册中塑造了众多人物形象,他们在复杂的社会背景下,面对生活中的重重压力,或焦虑、或无奈、或挣扎通过对小说中人物悲剧命运的解读,来影射当下社会人们对于生存境遇的思考与抗争 关键词生命册；悲剧人物；。
论二战前早期电影流派中心理描写美学
【摘要】电影是梦,是幻觉,它在很大程度上对心理的表现不亚于对客观现实的重现 在电影从诞生到发展的过程中,经历了各个国家、各个学派的发展,在较早期的电影发展中,不乏对电影中心理表现进行的种种探索 截止到。
《史记》辨识的智慧
止,则观其所好“止,则观其所好”,是照见人心的一面镜子,是史记赐予人们的厚礼,好比远古的老井,那甘甜的水流向人们的心里；又仿佛淡淡的乡愁,萦绕在人们的梦里…&he。
霍桑小说《红字》中不同人物的心理描写
霍桑是美国19世纪影响最大的浪漫主义小说家,红字（The Scarlet Letter)是他的首部长篇小说 在这部小说中,霍桑所用的描写方法非常独特,其内容的寓意十分深刻,整部小说的构思特别新颖,因此。
从《左传》《史记》《东周列国志》看郑庄公人物形象的流变
摘要左传史记东周列国志对郑庄公的记载,除史料记载有异,塑造的形象也有较大区别 史记中郑庄公形象被重塑,人物相关细节发生改变,表现方法也有不同,都体现了司马迁对郑庄公的偏爱,塑造出礼孝兼备的郑庄公形象,。
21世纪《史记》论赞述评
（1牡丹江师范学院黑龙江·牡丹江157012；2黑龙江大学黑龙江·哈尔滨150080）中图分类号K204 2 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 。
《史记》人物传记的文学性
摘 要史记在内容上包含了文学和史学,在记录的过程中会受到作者的历史观年影响 历史与文学有着相似之处,都是通过展示个别的人物和事件作为主要内容,所以,历史与文学均需要具体的思维 史记里所记载的人物在表述。
从《史记》张仪形象看司马迁对《战国策》史料的运用
摘要史记中张仪列传的材料虽多是沿用战国策,但所描写的张仪形象却有明显的区别 本文将对战国策与史记中的张仪形象进行比较并分析其差异的成因,从而探求司马迁对战国策史料的继承与改进与司马迁张仪的评价以及司马。
高考作文：改革的另类史记
每年高考时节,语文作文题都会得到舆论的强烈关注 这是因为高考作文题本身就承载记载时代精神、标示时代方向的职能 高考作文题是一个时代的风向标、温度计 高考作文作为通用文体,代表了一个时代的最强音 今年是。
论《西行漫记》人物描写技法
内容摘要埃德加·斯诺在西行漫记中不仅客观真实地报道了苏区的发展状况,而且精心地描写了红军指战员的光辉形象 作者采用正面描写与侧面描写、共性描写与个性描写、重要人物描写与普通人物描写、特定。
记一节心理描写指导课
部编八年级语文下册第一单元有一个小小的写作片段,让学生写200字左右的心理描写 看到这个要求,我陷入了深思,心理描写是学生的弱项,该如何借这次习作要求给学生好好上一节心理描写指导课呢是从理论人手还是从。
《史记》范雎人物形象
摘 要范雎在司马迁的史记中,虽非个人传记,但就其人物复杂程度和后世褒贬不一的情况来看,其人物本身有着很大的研究价值和探索空间 本文以史记 范雎蔡泽列传为主要依托,透过范雎在人生中的重大事件进行范雎人物。
微人物微微史记
1．在2017年游泳世锦赛男子100米仰泳比赛中,徐嘉余以52秒44的成绩夺得中国男子首枚世锦赛仰泳金牌 面对赛后的采访,徐嘉余说“我的每一天都非常困难 ”训练到底有多苦练到呕。
心理描写有方法
名作概述中篇小说雪国是川端康成的巅峰之作,亦是作家复杂思想的集大成之作 小说通过叙述岛村、驹子、叶子、行男四人的微妙关系与各自的命运变化,来展现他对悲剧美的追求,以及对自然的生命和人之宿命的认识 名作。
被歪曲的河神《史记西门豹治邺》漫读
文 王中翼 图 子夜黑猫【作者简介】褚少孙,西汉后期史学家、文学家 颍川（今河南禹州）人,寓居沛县 西汉中后期时做过博士 司马迁去世后,史记有些篇章散失了,据班固说是“十篇缺,有录无书&r。
细微之处看中美教育的差异
2005 年,钱学森在温家宝总理看望他时,由衷感慨“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”由“钱学森之问”,不由想起科学史上著名的“李约瑟难。
从惊奇一线谈主题背景下的班级环境创设
幼儿园教育指导纲要中指出“环境是重要的教育资源,幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的 ”由此可见,适宜的环境对有效促进幼儿的发展起着非常重要的作用 怎样的班级环境才是适宜。
舞台设计和舞台美术的表现和
摘要舞台设计对于一场精彩的表演有至关重要的作用 好的舞台设计,不仅能从视觉上为观众带来享受,更能烘托表演者要表达的精神,为表演内容渲染真实的背景 提到设计,就能想到美术,美术和设计是联系在一起的 本文。