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从零基础到优秀选手论中职机械加工类竞赛学生的培养之路
［摘 要］技能大赛对推动机械加工类专业教学的改革具有重要作用.本文对中职机械加工类竞赛学生的培养之路进行了重点探究,希望为机械加工专业教师培养优秀的竞赛选手提供崭新的思路.
［关键词］零基础；优秀选手；中职机械加工；竞赛；培养
一、培养中职机械加工类竞赛学生的途径
作为中职机械加工专业实训指导教师,我一直致力于研究该专业竞赛学生的培养之路,下面分享一下我的心得.
(一)组建兴趣小组
为了了解每个学生的学习兴趣和学习基础,我开展了一项“中职机械加工类竞赛兴趣小组意向”调查,此次调查面向该专业的全体学生,共计X 名,回收有效调查问卷x份.
通过调查问卷,了解学生的基本情况,完成初步的筛选工作.在此基础上,我加强了兴趣小组的宣传工作,通过到班级进行宣传、讲解,让学生了解兴趣小组的日常要求,学习目标和可以获得的专业技能等.通过这样的方式,避免了学生的跟风现象,使他们的选择更科学,更理性.当宣传工作完成后,教师可对报名的学生进行分组,每组6 个人,选出一个小组长、一个副组长,来传达小组任务目标,进行小组分工等.
(二)制定计划,选优秀学生
在创建兴趣小组以后,教师就可以组织周期训练,通过训练和实践,筛选比赛选手.在制定训练周期时,切勿时间过短,因为有的选手属于慢热型,刚开始进入训练时具备一定的难度,但一旦进入,则会以火箭的速度成长和进步,如果训练周期过短,教师则容易错失这些“好苗子”.在具体实施过程中,教师可通过综合性试题或实践操作来挑选优秀的学生.当然,学生的学习成绩和操作水平固然是教师考虑的重要因素,但也不要忽视他们在平时训练中的学习态度、学习精神等.如他们在遇到学习难题时,坚韧不拔、勇于创新的精神,在进行考试时,他们良好的心理素质等,都是教师选择优秀学生的考量因素.
(三)针对竞赛重点,加强训练
教师在平时要多加强学生的训练,通过训练提高他们的专业水平、实践能力和创新意识,以应对省属竞赛或国家级竞赛.如在对钳工进行训练时,可对高精度加工问题进行重点研究如孔距精度加工、斜面度精度加工、平行度、同轴度等.除此之外,模拟试题加工的训练方式也是非常重要,在进行模拟训练时,遵循由易到难,由浅到深的原则,使学生的实践能力得到潜移默化的提升.
（四）重视“心理素质”的培训
一个优秀的竞赛选手,应包含两个方面：超强的专业技能和良好的心理素质.所以,教师在平时训练中,应加强对学生心理素质的教育.只有具备良好的心理素质,才能在赛场上遇事不慌,从容应对,取得较好的比赛成绩.想要实现这一目标,应要教会学生学会克制自己的情绪,冷静的思考会让学生构制更好的加工技巧与更好的加工工艺.其次要教会学生正确地认识自己和肯定自己,相信自己的能力,敢于尝试自己的决定,训练中鼓励学生只有更好的加工方法,没有最好的工艺方法；最后,要坦然面对得与失,一场大赛,在加工过程中做错了一个小细节而造成尺寸误差,不要由此造成紧张气氛,这时要学会坦然面对现实,找机会弥补.
当然,现在的中职学生处于一个16-17 岁年纪,青春期的思想是多样化的.当心理发生异常应要及时向本团队的心理咨询师进行咨询化解；训练中还可以多创造虚拟比赛环境,请一些专业的课任教师、学生（或女学生）等人来围观,让学生在模拟中降低比赛紧张情绪,提升自我的心理素质.我训练的学生在比赛中,学生都能准时完成加工、调试装配,完美达到我训练时的要求,并且经过了自我检测,上交了一份满意的作品.
二、中职机械加工类竞赛成绩反思
（一）预取得好名次的分析
我通过深入的研究分析,认为该培养方式之所以能取得好成绩,主要是源于以下两个方面：一方面是对竞赛样题进行分析,竞赛样题到正式赛题不会改动多少,甚至不改动.当公布样题后,组织学生研究与讲解,同时教师要及时进行备料,让学生有足够的时间进行加工训练,备的材料料宜多不宜少；然后教师对学生加工零件的工艺要及时发现问题,达到最佳工艺步骤和加工方法.另一方面,应对样题的评分表进行研究,有的学生为了完成装配任务,往往粗糙加工,导致在零件失分较多.根据这一现状,笔者另辟蹊径,以评分表为准,抓分数抓重点,成了训练目标.如评分表未能和竞赛样题统一公布,教师能自行对零件进行分析,在众多中职院校主抓装配完整度时,我反其道而行之,主抓零件分数取得了较好的效果.
(二)了解竞赛样题,把握检测评分方式
本人对近年来学生参加竞赛的检测分进行了深入研究,发现竞赛试题的评分表分为几部分,如实现装配功能分数、局部功能分数、零件表面粗糙度分数、零件尺寸分数、安全文明生产分数等等,其占比例分数各不相同.只有学生掌握了坚固的专业技能基本功,把握各个零件加工,把握加工速度,做到文明生产标准,才能取得较好的分数.最后还应了解专家的零件检测方式,检测方式有多样化,卡尺的用力大小、千分尺的旋转速度、零件的检测位置、百分表指针位置等等.
(三)组建教师团队,提高获奖几率
学校满墙的竞赛奖杯和荣誉,肯定不是来源一个教师的功劳,它应该有着这样一支强大的教师队伍.而组建这样的团队,需要怎么做呢？第一,要有两位较强的专业教师,他们专攻技术难题；第二,一位后勤支持,他的作用是用来材料、刀具的购买,以及与领导的协调工作等；第三,一位专业的心理咨询师,定期与竞赛选手进行心理梳疗,保障出现心理疾病；第四,作为最重要的是本部门主管领导的积极参与,他是推动整个组织竞赛活动的重要角色.
三、培养竞赛选手的建议
为了培养出更优秀的竞赛选手,提高其就业竞争力、创新创业能力,就需要教师站在教与学的角度上进行科学设计和安排.如在选手选拔中,教师应注重学生的学习能力、创新能力和动手能力,以此作为选拔的重要衡量标准.选拔好人才后,还要注意采用科学的训练方式,让学生动脑和动心,改变以往的“笨”练和“盲”练,提高其训练效率.
机械加工论文范文结:
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