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如何上好一节快乐的美术课
在小学课程中开展美术教学,不仅能够开拓小学生的视野,更能够培养小学生的审美能力和创造美的能力.众所周知,寓教于乐的教学课堂是每一个小学生都渴望的,每个学生都希望在轻松愉悦的教学环境下进行快乐的学习.那么具体来说,如何上好一节快乐的美术课呢？笔者对此进行了一些简单的研究,并提出以下几点看法.
一、创设轻松愉快的教学氛围
环境对于学生的发展有着重要的影响.早在我国的战国时期就有孟母三迁的故事,昔孟母,择邻处.子不学,断机杼.为了能够让孟子有更高的学习水平,他的母亲致力于为他提供一个舒适良好的学习环境.在开展小学美术教学的过程中,教师也应当更加注重创设出轻松愉快的教学氛围.教师在整体教学过程中不仅仅具有主导作用,还有示范作用.如果教师能够以轻松的状态来面对教学,那么相信学生也能够以轻松的状态来进行学习.氛围的创设需要教师对学生进行深入地了解,从学生的角度出发,提供一个良好的、快乐的课堂环境.作为教师,应当在上课期间面带笑容,真诚地与学生做朋友,尽量多给予学生一些鼓励和赞美.这样能够让学生感受到教师的亲和力,正所谓亲其师,信其道,相信会有更好的教学效果.
我在带领大家学习《会说话的手》这节课的时候,为了能够带给学生更多的学习乐趣,我组织了多样化的教学活动.以导入环节为例,在课堂的开端,我以猜谜语的方式来揭晓这节课的主题：两棵小树十个杈,不长叶子不开花.能写会算画图画,光会干活不说话.小学生们经过了认真的思考之后,猜出了谜底——手.接下来,我让大家伸出自己的双手,同时我也伸出了自己的手,带领学生一起认识手,看看手是有哪几部分组成的.为了迎合学生的兴趣,让课堂更加生动活泼,我教给学生一首简单的儿歌：大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、五小妞妞唱大戏,手心手背,心肝宝贝.并跟着儿歌的歌词来一起展示自己的手的部分.紧接着我又引导学生一起模仿我的手形动作,在课堂的前几分钟里,我感受到了每一个学生的快乐.
二、积极激发学生的学习兴趣
有些教师在教学的时候只考虑是否能够完成教学任务,不考虑学生能否真正地接受所学内容.这样的做法并不符合快乐教学的原则,在小学美术教学过程中,我们应当尽可能地利用手头上的教学资源来打造一堂轻松愉快的美术课,让学生在快乐的情境下进行学习,并且通过学习拥有更多的快乐.在教学过程中致力于激发学生的学习兴趣,能够带给学生更多的欢乐.每一个学生都对自己感兴趣的东西更加有积极性.因此,教师在开展小学美术教学的时候,应当了解更多学生的兴趣爱好,并以此为基础与教学内容相融合,调动学生的学习积极性,让美术课堂中的学生的情感状态更加饱满.多媒体、实物、演示、游戏等等方式,都能够为我们的课堂增添色彩,为学生带来更多乐趣.
以《表情丰富的脸》这堂课为例,为了能够落实快乐学习的教学理念,为学生带来更美好的学习体验,我在课堂上设计了一个看谁演技高的游戏.我提前准备好了一个箱,并在箱子里放入一些小纸条,鼓励学生主动参加游戏.游戏的方法就是让学生从箱里面抽出小纸条,并且按照小纸条上的文字来表演相对应的表情,表演好的可以得到奖励.学生们纷纷表现得非常积极,一个学生抽到了大笑的纸条,做完表情之后我问大家：他的表演像吗？哪里像？为什么？经过学生的讨论之后,我对大家的看法做出了总结：人在笑的时候,眼睛会眯成一条缝,嘴角会上翘.为此,我编制了一条顺口溜：眼角弯弯嘴上翘,眉毛弯弯对你笑.在这个游戏中,大家兴趣浓厚,积极参与,都能抓住不同表情的人脸的五官特征及肌肉变化.
三、重视优化课堂的教学结构
上好一节快乐的美术课,除了通过丰富多彩的教学环节让学生感受到心理上的快乐之外,更应当注重学生在课堂上的收获.有了收获,快乐课堂才有教学效果；有了收获,学生的快乐才是有价值的；有了收获,才可以彰显出美术课堂的存在意义.为了能够提高学生的美术素养,加强学生的美术水平,引导学生强化自己的审美能力,教师应当致力于优化课堂的教学结构,让每一个学生都能够在课堂学习中学有所获.比如说课堂教学过程中的评价、为学生留的课后作业、相应的教学活动等等,都应当充分体现快乐教学的理念,让学生在感受到快乐的同时学到知识,提高能力.课堂结构得以优化,对于提高整体教学效率有着积极的影响.
在教学过程中,我通常会更加注意学生自己的美术成果.比如说在学习《头饰和帽子》这节课的时候,为了能够确保教学质量,我为学生提出了相应的作业要求.第一点要求学生以两人合作的形式,直接运用材料、作品、实物进行创造,第二点要求学生创作的作品尽可能的创意大胆.以合作的方式来进行作业的完成,不仅能够满足教学要求,更能够锻炼学生的协作能力.作业完成之后,我举办了一次作品展示会,请学生带上自制的头饰和帽子到讲台前来参加帽子展销会,向其他同学介绍自己的作品,台下的同学则作为观众为其他同学评分.而对于不满意的作品,可以提出自己的修改意见,帮助大家共同进步.
所谓的快乐教学,最主要的目的是让学生在快乐的学习体验中完成学习任务,提高自身的美术素养和鉴赏能力.学生快乐的学习,是我们大家都想要的教学效果.为此,我们应当继续不断地付出努力.
（作者单位：江苏省建湖县庆丰镇中心小学）
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