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大学校园二手商品交易市场存在的问题与
摘 要：随着社会经济的快速发展,大学生成为社会消费群体的重要组成部分.大学生作为特殊的群体,消费强烈,追求时尚潮流,不可避免地产生众多闲置物品,大学校园内开始掀起二手商品交易的热潮.但是,校园二手商品交易市场正处于萌芽的初期发展阶段,还存在诸多问题.学生交易观念薄弱、交易信息不对称、缺乏成熟的交易渠道等导致校园内二手商品交易无法快速成长.因此,在实践调研基础上,对数据进行分析,有针对性地提出措施,旨在推进大学校园二手商品交易市场发展,实现二手资源循环利用,构建绿色校园.
关键词关键词：二手商品;交易市场;初期发展;循环利用
中图分类号中图分类号：F724.6
文献标识码：ADOIdoi：10.3969/j.issn.16722272.2018.02.016
基金项目*基金项目：武汉科技大学2017-2018学年度大学生科技创新基金研究项目"探析大学校园二手商品交易市场发展面临的问题及对策"（17SHA058）
作者简介作者简介：杨娇（1996）,女,武汉科技大学文法与经济学院学生,研究方向：行政管理.
收稿日期收稿日期：20180103
1大学校园二手商品交易市场发展现状
1.1发展潜力较大
当前我国大学生数量呈现每年稳步上升的趋势,伴随着大学生消费水平逐步提升,大学生成为我国消费市场的重要组成部分.但是从消费心理、消费行为、消费理念看,大学生理性消费观念仍然比较薄弱.
1.1.1闲置物品供给量大
如图1、图2所示,有近80%的学生生活费在1000元以上,在满足基本消费的基础上还有多余的资金用于其他购物,同时也有82.4%的大学生,特别是女生表示会因为新鲜感购买大量并不是特别需要的产品.数据显示,随着大学生消费水平的提高,他们可能会因丧失新鲜感或产品跟不上潮流而放弃使用,产生大量的闲置物品,这些产品将成为不容忽视的一部分资源.
1.1.2闲置商品被接受度高
有部分学生表示,只要在合理范围内,交易物品保持其必须的使用价值,是愿意接受二手物品的.部分大学生会出于求实的心理选择购买物美价廉的二手商品.并且由于大学生具有相似的消费心理、共同的生活环境、相近的生活方式,大多数交易物品都是学生需要的.大学生对物品的新鲜感偏重,导致学生之间交易的更为频繁.随着在校学生数量增多,大学生交易需求会更加旺盛.如图3所示,在大学生中,大二和大三近一半的同学还是愿意接受二手商品的.并且,国家出台了相关政策,鼓励高校节能减排,很多高校都在建设节约型校园.随着可持续观念不断深入,大学生对资源循环利用意识也在不断提高,校园二手商品交易将成为不可阻挡的潮流.
1.2交易平台选择较少
目前市场上比较完备的二手交易平台主要是交易大宗物品,像房子、汽车等.但是,大学生的闲置物品都是一些生活用品,没有成熟的交易平台.
如图4所示,调查显示,有75%同学表示,进行二手商品市场交易时主要会选择学校组织的"跳蚤市场"及社交平台,例如、微博等,有少数同学会选择网络交易平台.交易途径比较集中,选择范围较小.同时,这些生活用品带来的利润比较小,由于缺少合适渠道部分学生会选择将闲置的物品扔掉.
1.3交易物品质量参差不齐
由于大学生生活的特殊性与流动性,导致其交易的二手商品比较杂乱,物品新旧程度也有较大的差别.其中部分二手物品是七八成新,部分物品是五六成新,但是也有同学将仅有不到三成新的物品进行交易,导致其他同学的利益受到损害.由于大学生交易的二手物品质量参差不齐,同时网上交易无法辨认物品的质量与新旧程度,导致大学生二手商品交易量比较少.
1.4交易物品分散,交易量较小
大学生二手商品覆盖范围比较广,物品比较分散,受与种类影响较大.从用途看,有学习用品、生活用品、电子用品、交通工具等；从上看,跨度比较大,有几元,有几百元,也有上千元.其中,考研复习资料、课本、自行车等受学生欢迎,二手衣物、电子产品受社会低收入人群欢迎.由于商品分散,缺乏合理的规划管理,顾客寻找需要的商品比较费时费力.而且质量无法保证,导致二手商品成交量较小,权衡之下,更多的人还是愿意去购买新产品.
2校园二手商品交易方式分析
2.1跳蚤市场
在武汉各高校,最为普遍的二手商品交易方式就是学校的"跳蚤市场",一般是由学校学生会组织形成一天或持续几天的短期交易市场.其中覆盖人群包括全校师生,并为商家提供场地,为他们进行宣传,活动由学生在现场交易自己的二手物品.交易时间主要是聚集在中午或下午的进餐时间,在较大的场地进行."跳蚤市场"为学生提供了机会选择二手商品.但其也有局限性,首先,由于宣传力度不够,学校"跳蚤市场"实际覆盖范围较小,参与人群局限于学校部分学生,而且学生参与度不高很大程度上降低了交易效率与质量；其次,"跳蚤市场"是周期性、流动性的活动,交易时间短,导致二手商品成交量较小.
2.2易货市场
易货市场是由传统物品交换发展而来的一种二手商品交换活动,是目前高校较为普遍的二手交易活动.主要是由学校为学生提供一个平台,学生将自己的闲置物品进行等价交换,其中并不涉及货币的转移.这种交易过程是一个双赢过程,学生既可以处理掉自己的闲置物品,也可以从交换过程中获得自己需要的物品.但是,这种方式也有其弊端.首先,学生不容易找到彼此都愿意进行交换的二手物品；其次,学校没有对此进行规范与管理,缺少成熟的交易平台,导致二手商品的成交量小,资源处于闲置浪费的状态.
2.3网络营销
随着网络技术,快速发展,学生之间的交流很大程度上依赖互联网.因此,通过互联网进行二手商品交易成为一种重要的交易方式.但是武汉各高校缺少一个安全成熟的网络交易平台,学生之间的交易主要是通过、微信、微博、论坛、贴吧等发布有关物品的消息,再通过朋友间转发进行宣传,以线上达成协议,线下实物交易的方式进行.这种交易方式的灵活性较好,但是,宣传范围有限,而且学生会认为比较麻烦,只会放一些比较贵重的二手物品,部分物品仍然选择扔掉.
2.4网络交易平台
调查显示,部分大学生进行二手商品交易时会选择网络交易平台.这种"互联网+"二手商品交易平台得到了多数人的认可.首先这种网络交易平台带来了便利,节约了大量的时间；其次面对的客户范围更广,比较适合大学生二手物品的杂乱性,同时成交量也会有所增加.但是这种网络交易平台无法保证商品的质量,而且安全性较低,容易造成信息泄露等问题.更重要的是,由于二手商品较低,还要对其进行拍照、美化、配文,并负责邮寄,相对比较麻烦,很多大学生不愿意为此花费时间,因而普及程度并不是特别高.
3交易市场发展存在的问题
3.1交易观念薄弱
当前,阻碍大学校园二手商品交易市场发展的主要问题是大学生的二手商品交易观念薄弱,导致二手交易在学校的普及度不高.首先,大学生还没有养成物品循环利用的意识,造成浪费；其次,大学生是一个特殊的群体,是个高消费,并且有能力消费的群体.当前大学生每个月零花钱主要是1200～1500元之间,并表示这完全能够满足其日常开销并有剩余,因此大学生并不会想把二手物品进行交易获取额外的资金来补贴自己的开销.
调查显示,如图5所示,近80%的同学选择为了图便利随手一扔或者放在寝室,适当时候再扔掉,造成资源严重浪费,仅有15%的同学愿意进行二次转卖与捐献.因此阻碍了大学生进行二手商品交易的主动性,主观思想上的薄弱让学校的二手商品交易市场得不到实质性的发展.
3.2交易信息不畅通
当前,市场上进行大学校园二手商品交易的平台屈指可数,很多同学缺少了解交易信息的平台与渠道,这严重阻碍了信息的流通.大学生进行二手商品信息发布时会选择、微信、微博、贴吧等社交平台,但是二手商品信息只是社交平台很小的一个附属功能,不容易引起别人重视.同时社交平台仅限于自己的同学、朋友,涉及范围较窄,可能需要的人并不能了解到这信息.一部分人选择网络二手交易平台涉及范围较广,但是用户不是只买二手物品,尤其是大学生追求时尚与潮流的群体,只会选择购买大宗型物品,这就导致了网络交易平台在学校普及度不高,更多同学了解物品交易信息还是比较少.
调查显示如图6所示,阻碍大学校园二手商品交易市场发展的主要原因是信息不畅通及商品质量得不到保证.当前二手交易平台普及率还是处于较低的状态,网络二手交易平台体系不够健全与成熟导致信息流通还存在很大的问题,最终成为阻碍二手交易的一个因素.
3.3交易活动持续时间短
目前,武汉很多高校都组织有"跳蚤市场、易货市场"等来解决学生的闲置物品,但是这些活动都是学校组织的一次性活动,在时间上具有周期性与流动性.学生的二手物品只能无限期堆放,等到举办活动的那几天才能进行交易.同时持续时间较短,一般一次活动只持续几天到十几天,而且往往在户外举行,受天气影响较大.这些因素导致"跳蚤市场"始终得不到发展壮大.
3.4网络平台质量无法保证
大多数学生表示能接受二手商品是因为物美价廉.但是,生活中仍然只有部分人能主动去购买二手物品,原因是网络交易体系不健全,二手物品质量得不到保证.网络提供了便利的同时,不能判断商品的质量,甚至导致自己的利益受损.因此一部分人还是愿意相信"一分钱一分货",选择花多一点的钱去买新物品.
3.5对校园安全形成隐患
校园自发组织的二手交易市场由于缺乏学校的规范与引导,面向社会过程中吸纳了大量的社会人员进入校园,导致市场的潜在危险性.由于学生缺乏必要的社会经验,可能在交易过程中存在被欺骗的现象,对学生利益造成损失.同时,对学校的安全工作增加难度,对校园安全形成一定的隐患.
4推进交易市场发展的应对策略
4.1加强二手商品循环消费宣传
目前,许多大学生都没有二手商品交易的观念.政府与学校作为大学生行为的引导者,需要对学生加强引导.为积极响应绿色发展、循环发展、低碳发展的理念,学校与政府要大力加强对学生的宣传教育,通过讲座、宣讲会、举办活动等方式,让循环利用观念深入人心.让更多的大学生能主动对二手商品进行回收与利用,减少浪费.
4.2设立二手商品实体销售处
在购买习惯上,学生更愿意去实体店购买二手物品,学校成立一个二手商品实体销售点,由学校组织专门的部门来对其进行管理,形成成熟的二手商品交易超市.学校可以设立专门的部门,分设财务、市场、销售等进行有序正规的管理.将它作为二手商品的中介平台,及时回收学生不需要的物品、整理、再销售,把获得的差价用于贫困学生捐助、支教活动费用等.在培养大学生节约思想同时,也帮助那些需要帮助的人.这种实体店的模式更贴近学生的生活,可以看到产品的新旧、质量,而且方便快捷,学生更容易接受.
4.3规范校园流动性二手交易活动
目前大学中最为普遍的"跳蚤市场"成为二手商品交易的重要渠道.由于它的流动性与周期性,学校没有对其进行严格规范与约束,导致"跳蚤市场"没有充分发挥作用,大多数同学还没有参与进来.为了使"跳蚤市场"交易活动走上正轨,发挥其作用,学校要加强对其的管理和引导.对商家进行实名认证,商品明码标价,学校要对质量与交易过程进行监督,维持好市场秩序,呼吁更多的同学参与进来,真正实现学校范围内的资源流动,满足学生实际需求.
4.4二手商品的再加工处理
在当前大学生群体中,部分大学生不能接受二手物品,他们更愿意花钱去购买全新的产品.这样难免会造成闲置物品积压,为了促进可持续发展,要用实际行动去感染身边的人,不随意扔弃物品,杜绝浪费.可以对二手物品进行二次加工,让其发挥新的价值.例如,一个季度组织一次回收旧衣物活动,然后把其中比较干净完整的衣服进行消毒整理寄给贫困地区的居民,这样即帮助别人也杜绝浪费.剩下的旧衣服可以把它制作成拖把、抹布等进行二次利用.同时可以把加工以后的手工制品放到二手交易平台,作为二手商品进行再次交易,以实现其最大的使用价值.
4.5构建校园二手交易网络平台
随着电子商务深度融入生活中,大学校园二手商品交易市场要想有更好的发展,必须建立一个标准化、专业化的校园独立二手交易网络平台.首先,在大学校园内开设专属于学校的二手商品交易平台,能为学生提供大量的二手商品的信息,兼顾到物美价廉、快捷高效.提供的二手商品也更具有针对性,准确地将信息传递为学生,为他们节育了大量的时间,提高交易效率；其次,独立的校园二手交易平台在很大程度上能加强交易的安全性.在进行注册时,可以要求真实提供学生的姓名、专业、学号等信息,可以要求进行当面验货收款等制度,切实保证二手商品的交易顺利进行.
4.6加强交易平台信用制度建设
网络交易最大的缺点就是购买者在选择商品时无法真正看到实物,只能通过卖家提供的照片和描述来判断物品的实际情况,导致一些卖家对商品的描述出现夸大等不符实际的情况,结果买家对收到的商品不满意,产生售后服务等纠纷.因此,需要加强二手商品交易平台的体系建设,特别是信用制度建设,例如实名认证买卖双方,对买卖双方进行信用评价、对商品的资料进行真实性限制等.目前一些成熟的商品买卖网站已经具备成熟信用制度体系,二手商品交易网站可以借鉴这些经验,不断完善其信用制度建设,形成一个成熟的交易体系.
5结语
随着可持续发展经济的快速推进,共建节约型校园成为大学共同的目标,在校园内推进物品循环加工利用,促进大学校园内二手商品交易市场的发展迫在眉睫.大学生作为追求时尚潮流的高消费群体,要为其提供一个安全便利的平台,减少浪费,增强其理性消费的意识.当前大学校园内的二手商品交易市场经历了萌芽的阶段,现在正是上升发展的瓶颈期,要突破瓶颈,促进二手市场飞跃式的发展.具体地要加强宣传,在学校内完善实体交易的程序,加强信用构建,为学生提供一个安全可靠的环境；完善武汉各高校二手商品交易市场体系,真正实现安全、便利、高效.
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责任编辑（责任编辑要毅）
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