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论中职学前教育专业美术课程的艺术实践教学

摘要：社会经济的不断发展,造成我国所需要的技术人才不断增多,因而专门培养技术人才的中职学校愈发走入了人们的视野.在中职学校中,学前教育专业是一门重要的学科,要求学生必须具有较强的实践能力,学前教育专业中的艺术实践教学对于学生来说具有重要的意义,但是艺术实践教学在实施过程中仍存在一些问题,需要我们进行改进.本文从中职学前教育专业的艺术实践教学方面入手,进行探讨分析.

关键词：中职；学前教育专业；艺术实践教学；分析

中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2018)022-0437-01

教育事业的发展、社会的发展、就业形势的严峻,使得中职学校对学前教育专业的艺术实践教学更加的重视,由于中职学校学生毕业之后就要面临就业问题,所以学生在艺术实践教学中所得的经验与能力对他们在社会就业上有很大帮助,因此,学校为了学生在社会上的发展,加强艺术实践教学非常重要.

一、艺术实践教学对中职学前教育专业的重要性

艺术实践教学是中职学前教育专业理论与实践具体相结合,具有其他教学形式所不能代替的作用,对培养学生的综合素质与创新意识有不可替代的作用,积极地发挥了学生的主观能动性,大大提高了美术能力.而艺术实践教学对中职学前教育专业具有三方面的重要性影响.

第一,提高学生的实践技能与经验.艺术实践教学本质上就是让学生走向实践,让学生获得实践经验与技能.学校中,理论知识总是在课堂上占很大部分,没有实践只有理论的课程会让学生感到无聊而丧失学习兴趣,而学生终将走向社会,又因社会以实践为主,所以通过艺术实践教学而提高学生的实践技能与经验有利于学生与社会更好地接轨.

第二,提高学生的审美能力.对于学前教育专业,学生的审美能力是非常重要的,其审美眼光的提高则依靠学生眼界的开阔与实践经历的增加,有利于让学生对美产生一个清晰的认识.美术是一个发现美、创造美的学科,在艺术实践教学中,通过实践而让学生接触更多的事物,从而发现美、创造美,提高自身的审美能力.

第三,提高学生的创新能力.创新是时展的主旋律,任何行业都离不开创新,而创新对于学前教育专业具有更高的要求.在中职学前教育专业中,学生的每幅作品都融入着他们自己的想法,而为了让自己产生新的想法,就必须进行不断的艺术实践,在实践教学中提高自己的创新能力.

二、艺术实践教学实施过程中存在的问题

( 一) 传统的教学方式

传统的教学方式跟不上时代的发展,在中职学校中,学前教育专业教学方面采用传统的教学方式,单一的教学模式、陈旧的教学方式让学生对艺术实践教学的热情大加减少,使得学生学习积极性低迷,主动性降低,造成了严重的后果.比如在艺术实践教学中,老师以欣赏课作为课堂中的主体部分,使学生感受与领悟其中的深意,或者对于一些实践教学例子一笔带过,简单解说,大大打击学生对美术的热情.

( 二) 师资力量薄弱、教学设备不足

中职学校在学前教育专业的师资力量较薄弱,这主要是因为中职学校以培养学生的兴趣为基本原则,对学前教育的师资要求标准较低,而对于艺术方面,师资力量更是不足,又因艺术教师队伍水平良莠不齐,对教授学生的美术水平也有一定的影响.而教学设备不足也是艺术实践教学实施过程中存在的问题之一,由于艺术实践教学需要有足够的场地与足够的设备,但是中职学校教学经费的不足而出现了实践教学设备不足的后果.又因实践教学设备不足,所以在艺术实践教学实施过程中,学前教育专业的学生在上美术课时出现了很多的问题,而不能很好的把理论与实践相结合.

( 三) 学生态度不重视

在中职学校中,学前教育专业的一些学生对实践课程认识不足,因而在艺术实践教学实施过程中,心中没有引起很大的重视,进而没有很好的锻炼自己的美术功底,没有吸收实践过程中所得到的经验,使得艺术实践教学没有发挥到原本的效用,导致实践教学事半功倍.

三、艺术实践教学的改进方法

( 一) 加强师资力量

师资力量的好坏决定学校教育的质量,学校教育的质量代表了学生质量,所以要加强师资队伍建设,就要提高自己的师资力量.在中职学校中,学前教育专业是一门高深的发现与创新相结合的学科,学前教育专业教师要紧跟时代的发展,与时俱进,它要求教师积极学习知识,发散自己思维,开阔自己眼界,扩充自己储备知识,与学生亦师亦友,在艺术实践教学中,与学生共同实践,共同进步,而提高艺术时间教学的效果.

( 二) 明确培养目标

在中职学校中,大多数的学生具有明确的目的,学习技能而找到工作.所以实践教学要从学生的目的性入手,在学前教育专业里,学生对于色彩较为感兴趣,所以我们要根据学生的兴趣,明确培养目标,让美术课程融入学生生活,因此在艺术实践教学中,教师可以从此着手,通过学生目标而找到学生的兴趣点,因材施教,而培养技能型人才.

( 三) 多种形式实践

传统的艺术实践教学方式单一,有时提不起学生的兴趣,因此可以通过组织多种形式的实践活动,找到学生的兴趣点,有利学生的实践能力提高,比如教师可带领学生参加比赛,让他们在比赛中找到自己不足,通过美术老师语言上的鼓励,物质上的奖赏来增加学生的自信；也可安排校内活动实践,在实践中与学生喜爱的事物所结合；也可让学生在实践过程中进行课题研究,提交书面材料,让学生在提高实践能力的同时深入认识课本理论知识.

( 四) 加强校企合作

随着时代的发展,就业形势愈发严峻,因此学校可以与企业合作,让学生在学校中学到的知识技能可以运用到实践中,让他们在实践中发现问题,解决问题,提高自己专业能力和社会适应能力.例如在一定能力的条件下,学前教育专业教师可以在学校让学生们举办一个小画展或设计方面的比赛,使一些企业招聘人员了解学生能力并进行选择人才,也能进一步促进学生的专业能力发展.

四、艺术实践教学的展望

艺术实践教学是中职学校学前教育专业所重视的一种形式,虽然具有一定的优缺点,但不可否认对学前教育专业学生具有很大的帮助性,它让理论与实践很好的结合起来,进而提高学生的实践能力,为学校所重视,相信未来艺术实践教学将会更好的发展.

五、结语

综上所述,在中职学校中,传统的教学模式已不符合时代的发展.目前,教育事业快速发展,中职学前教育也面临着激烈的竞争,所以艺术实践教学是学校教学的重要一项,不仅让学生加强了知识技能,还了解到社会就业的不易,因而我们要提高学生对未来的期待与信心,为社会塑造更多的人才.

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